《美術(shù)向?qū)А肥轻槍�業(yè)余美術(shù)愛好者的自學(xué)特點而編輯的一套自學(xué)美術(shù)技法期刊，其中內(nèi)容也適合舉辦各類美術(shù)培訓(xùn)班作為輔導(dǎo)教材使用。《美術(shù)向?qū)А房�登的文章，都是聘請藝術(shù)造詣精深、富有教學(xué)經(jīng)驗的高等美術(shù)院校教師和著名美術(shù)家撰寫的，涉及學(xué)科繁多，諸如素描、色彩、解剖、透視，國畫(山水、花鳥、人物)、油畫、版畫、雕塑、書法、篆刻、工藝美術(shù)、攝影藝術(shù)等均作系統(tǒng)地講授，為初學(xué)者展開了廣闊的選擇余地，既可各取所需，專心致志學(xué)習(xí)某一學(xué)科，又可普遍涉獵，多方攝取知識。

　　畫刊(學(xué)校藝術(shù)教育)最新期刊目錄

美從何處尋————作者：宗白華;

摘要：<正>詩和春都是美的化身。一是藝術(shù)的美,一是自然的美。我們都是從目觀耳聽的世界里尋得她的蹤跡。美對于你的心,你的"美感"是客觀的對象和存在。你如果要進(jìn)一步認(rèn)識她,你可以分析她的結(jié)構(gòu)、形象、組成的各部分,得出"諧和"的規(guī)律、"節(jié)奏"的規(guī)律、表現(xiàn)的內(nèi)容、豐富的啟示,而不必顧到你自己的心的活動。你越能忘掉自我,忘掉你自己的情緒波動

以動漫承載校園文化綠色發(fā)展——浙江省慈溪市碧海學(xué)校藝術(shù)教育辦學(xué)特色側(cè)記————作者：姚爾峰;

摘要：<正>張建銀(校長)浙江省農(nóng)村教育突出貢獻(xiàn)獎、寧波市學(xué)科骨干教師、寧波市"晨風(fēng)獎"藝術(shù)教育先進(jìn)個人、慈溪市名教師、中國美術(shù)出版總社《兒童漫畫》雜志特聘教師慈溪市碧海學(xué)校坐落在寧波市慈溪華東輕紡城東側(cè),于2003年經(jīng)三校合并創(chuàng)建成立,是一所年輕富有朝氣的市屬學(xué)校。學(xué)校先后被授予浙江省綠色學(xué)校、浙江

蘇州碑刻技藝之傳拓————作者：紀(jì)迪;

摘要：<正>一、什么是傳拓?"傳拓"兩字應(yīng)該分開來理解,"傳"就是傳承、繼續(xù)的意思,而"拓"就是用紙、墨摹印碑石或器物上的文字和花紋。傳拓作為我國古代一種行之有效的"復(fù)印"方法,始于漢魏之時,盛行于宋代,跨越元、明、清,直至民國初年都不曾衰落。它的產(chǎn)生不僅直接反映了文物表明的信息,亦可記錄拍拓時表面的損泐情況,彰顯了彌足珍貴的藝術(shù)價值和歷史價值

衍紙藝術(shù)的起源和發(fā)展芻議————作者：顧曉萍;

摘要：<正>一、衍紙的起源20多年來,我一直從事美術(shù)和勞技課程的教學(xué),對紙藝也一直有接觸。自從發(fā)現(xiàn)了衍紙以后,我就對衍紙的歷史背景感興趣起來。為什么叫"衍紙"?衍紙也稱為"卷紙",衍紙在美術(shù)課上甚至被稱為"立線裝飾"。古埃及的造紙技術(shù)先于四大發(fā)明的中國,中國的造紙術(shù)據(jù)史書記載是東漢的蔡倫,他在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了造紙術(shù),用樹皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)等材料制成了植物纖維紙。所以人們把他

跨學(xué)科視野下的圖形圖像處理軟件的教學(xué)與應(yīng)用————作者：嚴(yán)昊;

摘要：<正>20世紀(jì)末,計算機(jī)的問世,開創(chuàng)了信息化的開始。由于計算機(jī)自身的強(qiáng)大的運算功能,隨之得到世界各國的廣泛運用與創(chuàng)新。隨著社會的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的日益提高,到21世紀(jì)初,計算機(jī)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,硬件軟件相繼出現(xiàn)并日新月異。近年來,軟件的發(fā)展推動了攝影技藝的革新,導(dǎo)致圖形圖像處理軟件在高校攝影教學(xué)中占有越來越重要的地位。新一代的圖形圖像處理軟件,比如Photoshop、Illustrator等軟件...

電商時代下影像藝術(shù)在高職教學(xué)中的研究————作者：嚴(yán)昊;

摘要：<正>新時期媒介融合趨勢與數(shù)字影像技術(shù)的發(fā)展給影像藝術(shù)教學(xué)帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),數(shù)字化技術(shù)使得影像藝術(shù)表現(xiàn)手段多樣化,表現(xiàn)方式多樣化,再加上電商時代帶來了大數(shù)據(jù)現(xiàn)象,促使高職影像藝術(shù)教學(xué)改革勢在必行。一、電商時代下影像藝術(shù)的發(fā)展隨著現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)的飛

徐州市第一中學(xué) 陳楚凡作品————作者：陳楚凡;

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徐州市公園巷幼兒園 曹舒珺作品————作者：曹舒珺;

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徐州市公園巷小學(xué)學(xué)生作品

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無錫市善德幼兒園學(xué)生作品

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徐州市豐縣人民路小學(xué)水墨作品

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徐州市新苗書畫室學(xué)生書法作品

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徐州市少華街小學(xué)學(xué)生作品

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徐州市新苗書畫室學(xué)生作品

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2015·安奈兒第五屆全國親子創(chuàng)意大賽南京賽區(qū)作品評選結(jié)束

摘要：<正>歷經(jīng)主辦方兩個多月的細(xì)致籌備,南京30家幼兒園及20所繪畫機(jī)構(gòu)的積極參與、逾萬名親子的用心創(chuàng)作,由知名童裝品牌安奈兒主辦的"一起長大"2015·安奈兒第五屆全國親子創(chuàng)意大賽南京賽區(qū)作品評選活動已于日前結(jié)束。今年是安奈兒舉辦的第五屆親子繪畫六賽

學(xué)校特色與特色學(xué)校

摘要：<正>在學(xué)校的辦學(xué)進(jìn)程中,從國家的政策到地方教育主管部門的導(dǎo)向,鼓勵多樣化的辦學(xué)模式,形成不同特色的學(xué)校。學(xué)校特色是一所學(xué)校整體的辦學(xué)思路,是在各項工作中表現(xiàn)出與眾不同的特色。在基礎(chǔ)教育課程改革大的背景下,每所學(xué)校都有特色的潛質(zhì),都可以發(fā)展為特色學(xué)校。特色學(xué)校的本質(zhì)是優(yōu)化學(xué)校教育資源配置,創(chuàng)設(shè)有個性特征的校園文化,凸顯學(xué)校教育的育人功能。藝術(shù)教育是學(xué)校特色和特色學(xué)校創(chuàng)建的重要路徑,是

提高認(rèn)識 轉(zhuǎn)變觀念 推動信息化教學(xué)創(chuàng)新研究——學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合思與行————作者：王歡;

摘要：<正>一、信息時代教育變革的十字路口,我們該何去何從或許沒有一座城市像蘇州這樣,2500年的文化積淀散落在城市的每一個角落,姑蘇的文化已將蘇州人調(diào)教得優(yōu)雅與從容。當(dāng)?shù)谝粡堃魳反蟮鷱慕稚系囊粝裆痰陚鱽頃r,當(dāng)大街小巷的數(shù)碼商店林立而起時,信息時代的腳步在不經(jīng)意中匆匆而來。蘇州這座城市,也已慢慢烙上了信息化的烙印。在蘇州從事教育工作已20多年,"信息化教學(xué)"這個名詞早已植根于心。20世紀(jì)90年代初,當(dāng)一...

關(guān)注幼兒教師美術(shù)素養(yǎng)的提升————作者：王妤芳;凌云;

摘要：<正>幼兒美術(shù)作為《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的五大領(lǐng)域中藝術(shù)的內(nèi)容之一,無論是在幼兒園一日活動、區(qū)域游戲,還是在作品展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,都與幼兒的游戲與生活息息相關(guān)。在前期的實踐探索中,我們發(fā)現(xiàn),教師的美術(shù)素養(yǎng)直接關(guān)系到幼兒美術(shù)教育的質(zhì)量提升,幼兒美術(shù)教育質(zhì)量提升反過來又能豐富教師美術(shù)的素養(yǎng)和內(nèi)涵。幼兒園應(yīng)關(guān)注教師美術(shù)素養(yǎng)的提升,守護(hù)幼兒絢爛的童年。一、對幼兒美術(shù)教育基本功底的夯實一是了解幼兒美術(shù)教...

生活,因剪紙更美好————作者：范春芳;

摘要：<正>剪紙積淀了中華民族的古老文明,因工具材料簡單易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎,它還以其獨特的技法和趣味性,深得孩子們的喜愛。在倡導(dǎo)多元文化學(xué)習(xí)的今天,剪紙常常被納入幼兒的學(xué)習(xí)中,旨在弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)幼兒的多種能力。我覺得,要使剪紙這門藝術(shù)真正走進(jìn)幼兒,必須先走進(jìn)幼兒的生活,讓幼兒的生活處處有剪紙,從而激發(fā)幼兒主動去接觸剪紙,喜歡剪紙,以真正達(dá)到剪紙對幼兒身心和諧發(fā)展的促進(jìn)

課程 創(chuàng)新 人文——上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學(xué)藝術(shù)特色的追求與探索————作者：俞瑾;

摘要：<正>陳瑾(校長)上海市特級校長、上海市人大代表、上海市"園丁獎"獲得者、華東師范大學(xué)客座教授上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學(xué)創(chuàng)立于1902年。回首百年發(fā)展歷程,學(xué)校始終把美育作為辦學(xué)的核心,以藝術(shù)教育為手段,以拓展學(xué)生藝術(shù)視野、提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo),傳承百年校訓(xùn)"溫誠勤樸"——優(yōu)雅和諧、交往誠信、創(chuàng)新優(yōu)化、純樸務(wù)本,取得了豐碩的成果,被聯(lián)合國教科文組織收

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