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　　雜志簡介

　　陜西省音樂家協(xié)會(huì)主辦的刊物《音樂天地》(原名《群眾音樂》)創(chuàng)刊于1949 年10 月，是新中國最早創(chuàng)辦的幾份音樂刊物之一，至今已發(fā)行了四百多期。從創(chuàng)刊到現(xiàn)在50 多年中，雜志為宣傳黨的文藝方針，繁榮音樂事業(yè)，促進(jìn)社會(huì)主義的兩個(gè)文明建設(shè)做出了較大貢獻(xiàn)，深受廣大詞曲作者、音樂愛好者和教育界人士的喜愛，成為陜西省音樂家協(xié)會(huì)宣傳黨的文藝方針、政策、團(tuán)結(jié)音樂界人士和提高音樂鑒賞能力的有利陣地。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　知網(wǎng)，萬方，維普收錄期刊

　　欄目設(shè)置

　　版塊欄目： 音樂感覺 實(shí)話實(shí)說 讀者點(diǎn)歌 新歌園地 美好的情景 校園風(fēng) 流行音樂潮 世界音樂 新聞中心 歌星故事 搖滾天地 金碟推薦

　　2014年03期目錄參考：

　　1.音樂創(chuàng)新思維教學(xué)的實(shí)踐與思考 張惠珍4-7

　　2.小片段歌曲教學(xué)的實(shí)踐與探索 徐鋒8-12

　　3.談?wù)n后練習(xí)在音樂教學(xué)中的重要作用 方必聰13-15

　　4.優(yōu)質(zhì)唱歌教學(xué)策略研究 楊駿16-18

　　5.從三種視角談歌唱教學(xué)作品解析的策略研究 陳婷婷19-22

　　6.高中混聲合唱教學(xué)探索 馬賽葛23-25

　　7.淺談音樂課堂中的“美” 烏日罕26-28

　　8.《阿細(xì)跳月》教學(xué)設(shè)計(jì) 徐楊29-30

　　9.《苗嶺的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì) 黎薇31-32

　　10.《大河之舞》教學(xué)設(shè)計(jì) 李昕蔚33-34

　　11.《豐收歡樂而歸》教學(xué)設(shè)計(jì) 苗苗35-37

　　12.人造地球衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)和音樂 馬麗;劉存?zhèn)b;趙海花38-41

　　13.小學(xué)音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀研究 劉彥江42-47

　　14.淺析鋼琴演奏中緩解心理壓力的訓(xùn)練方法 劉雯波48-50

　　15.談琵琶演奏中的常用指法 肖春51-52

　　16.饒余燕《音詩—鼙鼓魂斷》淺析 王輝53-54

　　17.舒伯特《冬之旅》錄音版本比較探析 郭晶銘55-60

　　18.舒曼《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》中的二元形象分析 史小亞;汪啟璋;吳佩華;顧連理61-63

　　藝術(shù)評(píng)論投稿范文：新課標(biāo)下的初中音樂教學(xué)探微

　　摘要：《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育目標(biāo)主要是從學(xué)生本體出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面又有個(gè)性地發(fā)展，形成積極健康的生活方式和審美情趣。音樂教育的多元化教育步驟正是從學(xué)生本體考慮，通過音樂學(xué)習(xí)滿足不同學(xué)生的興趣、愛好及發(fā)展需求的多樣化，使學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀，從而更進(jìn)一步地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。多元化的初中音樂教學(xué)，對(duì)音樂教師提出了更高的要求。教師要轉(zhuǎn)變觀念、不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，這樣才能更好地為音樂教學(xué)服務(wù)，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：藝術(shù)評(píng)論投稿 ,音樂教學(xué),興趣,動(dòng)力

　　新課標(biāo)指出，音樂教學(xué)要“以審美為核心，以學(xué)生的興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，綜合其他學(xué)科，傳承多元文化。“興趣是最好的老師”。有了興趣，才會(huì)有好的教學(xué)效果，才能較好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。作為音樂教師，我們要在不斷地學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐過程中，深刻領(lǐng)悟新課程全新的教育理念，才能更好地推進(jìn)課改，服務(wù)教學(xué)。那么，在音樂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

　　音樂天地最新期刊目錄

合唱作品《兒時(shí)》的鋼琴伴奏探析————作者：刁冠南;

摘要：<正>合唱作品《兒時(shí)》是廣東省合唱協(xié)會(huì)副會(huì)長、珠海科技學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院副教授、青年作品家夏炎彬的代表作之一，創(chuàng)作于2018年3月。這首作品源于作曲家重返家鄉(xiāng)后的所見所聞，再一次感受到家鄉(xiāng)生活的樸實(shí)與童年的美好，觸景生情而創(chuàng)作了這首作品，是其深厚寫作功底的體現(xiàn)，更是對(duì)自己童年生活的回顧與感慨。值得一提的是，作曲家不僅在合唱部分的創(chuàng)作富有哲理性，而且在鋼琴伴奏的寫作上也是精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用了很...

長安古建筑文化中音樂與舞蹈融合的創(chuàng)新實(shí)踐研究————作者：李健;段佳利;

摘要：<正>長安作為十三朝古都，有著豐富燦爛的歷史文化，其古建筑中蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。本文從長安古建筑文化背景出發(fā)，采用文獻(xiàn)法、圖文對(duì)比法等研究方法，主要基于古建筑的豐富歷史，將舞蹈的敘事性與音樂情節(jié)相融合；基于古建筑的藝術(shù)風(fēng)格將舞蹈的服飾與音樂節(jié)奏相互融合；基于古建筑的哲學(xué)設(shè)計(jì)理念將舞蹈動(dòng)作語言與音樂旋律相融合等實(shí)踐創(chuàng)新方式展開研究

莫扎特音樂會(huì)詠嘆調(diào)的音樂風(fēng)格及教學(xué)意義——以作品《為這美麗的小手》為例————作者：劉威;

摘要：<正>沃爾夫?qū)�·阿馬多伊斯·莫扎特作為古典主義時(shí)期偉大的作曲家和維也納古典樂派的重要代表，其一生創(chuàng)作了六百余部不同體裁與形式的藝術(shù)作品。這些作品涵蓋了歌劇、奏鳴曲、交響曲、協(xié)奏曲、豐富的器樂小品及獨(dú)奏曲等，幾乎觸及了所有音樂體裁。在其創(chuàng)作的眾多音樂體裁中，聲樂作品為重要的一部分。他創(chuàng)作的聲樂作品風(fēng)格優(yōu)美典雅、旋律連貫流暢，即使音域?qū)拸V難度較高的聲樂作品，歌者也相對(duì)更容易表現(xiàn)其旋律的線條...

優(yōu)秀教師之窗

摘要：<正>劉中瑛,浙江省特級(jí)教師,正高級(jí)教師,浙江省勞動(dòng)模范,浙江省師德楷模,嘉興市教育領(lǐng)軍人才。從事高中音樂教學(xué)37年,致力于音樂鑒賞教學(xué)與音樂特長生培養(yǎng)的工作,課堂形成了“至深至簡,達(dá)情達(dá)理”的教學(xué)風(fēng)格。2013年獲浙江省音樂課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。主持省市級(jí)課題6項(xiàng),省精品課程1門,學(xué)術(shù)論文、教學(xué)案例在省級(jí)以上刊物發(fā)表30余篇,2021年作為核心組成員參與《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見...

鄉(xiāng)村振興背景下音樂教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題與對(duì)策————作者：武蕾;

摘要：<正>鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中提出的戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村振興的實(shí)施，旨在縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，促進(jìn)農(nóng)村的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)。習(xí)近平總書記在第十九次全國代表大會(huì)報(bào)告中提出“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”必須要把教育問題放首位，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。在國家提倡鄉(xiāng)村振興的背景下，鄉(xiāng)村音樂教育也是不可忽視的存在

體態(tài)律動(dòng)的表情原理與功能————作者：潘夢(mèng);

摘要：近年來，體態(tài)律動(dòng)教學(xué)體系在我國被廣泛關(guān)注并運(yùn)用在教育教學(xué)中。為了將體態(tài)律動(dòng)與我國特有的人文和音樂教育環(huán)境充分融合，更有針對(duì)性地運(yùn)用到音樂教學(xué)中，我刊邀請(qǐng)到中央音樂學(xué)院博士、副教授潘夢(mèng)老師就體態(tài)律動(dòng)在音樂教學(xué)活動(dòng)中對(duì)表現(xiàn)音樂情感和表達(dá)主體情感的表情原理與功能進(jìn)行探討，希望探索出適合我國教育現(xiàn)狀和人文背景的本土化教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的健康與全面發(fā)展

高校音樂劇專業(yè)人才表演能力的創(chuàng)新培養(yǎng)與實(shí)踐研究————作者：郭軼清;

摘要：<正>音樂劇起源于19世紀(jì)西方，是一種將音樂、舞蹈、臺(tái)詞、表演和燈光舞臺(tái)等元素緊密結(jié)合以表現(xiàn)故事的藝術(shù)形式，廣受歡迎。20世紀(jì)20年代，中國音樂劇的前身歌舞劇在上海出現(xiàn)，黎錦暉等藝術(shù)家開始探索中國音樂劇。改革開放后，中國引進(jìn)外國音樂劇并開始創(chuàng)作本土作品。21世紀(jì)，隨著外國音樂劇的持續(xù)引進(jìn)和國內(nèi)音樂劇理論與實(shí)踐的不斷深化，觀眾對(duì)音樂劇的興趣和審美需求不斷提升，形成了穩(wěn)定的觀眾群體，推動(dòng)了...

《宮樂圖》

摘要：<正>~

雅俗兼采 粲然有序——論南朝梁蕭衍元會(huì)儀式用樂改革————作者：李燁男;

摘要：<正>元會(huì)，又名正旦、元正、三朝之會(huì)；是在元（正）旦這一天所舉行的盛大儀式，元旦代表了一年的起首、四季的開始、一月的開端，這個(gè)時(shí)機(jī)下皇帝朝會(huì)群臣，彰顯君王至高無上權(quán)威的同時(shí)也是緊密君臣關(guān)系的重要契機(jī)。元會(huì)禮儀周代便設(shè)立，其禮節(jié)相當(dāng)煩瑣，西漢叔孫通結(jié)合先秦時(shí)期的禮制，重新制定元會(huì)儀式；曹魏時(shí)期依然遵循漢代舊制，直至西晉時(shí)期，元會(huì)儀式在晉武帝的改制和調(diào)整下趨于完善，呈現(xiàn)出規(guī)范化的面貌

AI助力音樂院校校考的應(yīng)用探討————作者：芮雪;

摘要：<正>音樂類專業(yè)考試分為音樂類省級(jí)統(tǒng)考和音樂類高校校考，而音樂院校校考是高校選拔音樂人才的重要途徑，承擔(dān)著為音樂類教育提供拔尖高質(zhì)量生源的重要責(zé)任。音樂院校校考同音樂教育教學(xué)緊密銜接，它既是音樂教學(xué)人才引進(jìn)的入口，又通過反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制影響音樂教育教學(xué)走勢(shì)方向，可以有效推動(dòng)整個(gè)音樂教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力藝術(shù)發(fā)展

淺談小學(xué)低年級(jí)合唱啟蒙教學(xué)的有效策略————作者：王靜;

摘要：<正>人音版小學(xué)音樂教材從三年級(jí)開始，每一冊(cè)有許多合唱歌曲。面對(duì)這些合唱作品，許多教師常有教學(xué)的無力感，因?yàn)榇蟛糠职嗉?jí)無法很好地演繹合唱歌曲。究其原因是多方面的，如：小學(xué)生音樂素養(yǎng)參差不齊，部分學(xué)生節(jié)奏感、音準(zhǔn)感差，唱歌易跑調(diào)、節(jié)奏不穩(wěn)，且低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量有限，識(shí)譜能力弱，影響合唱的準(zhǔn)確性和流暢性。另外，合唱需要高度團(tuán)隊(duì)協(xié)作，但小學(xué)生自我中心意識(shí)強(qiáng)，排練時(shí)可能只顧自己演唱，不注意與他人...

京劇現(xiàn)代戲教學(xué)設(shè)計(jì)————作者：陳銀菊;

摘要：<正>【課型】音樂鑒賞課【年級(jí)】高一年級(jí)【課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】選自人音2020版普通高中教材第四單元《國之瑰寶——京劇》，京劇《圣潔的心靈——孔繁森》選段《望人間》，京劇《杜鵑山》選段《家住安源》。【教材分析】《望人間》是京劇《圣潔的心靈——孔繁森》末段的反二黃唱腔，融合京劇與藏族音樂，以超現(xiàn)實(shí)寫意的手法展現(xiàn)革命者的深情與高尚。《家住安源》是京劇《杜鵑山》中柯湘述說悲苦身世之經(jīng)典反...

四川甘孜格薩爾藏戲的傳承與發(fā)展研究————作者：李芳;

摘要：<正>格薩爾藏戲作為四川甘孜地區(qū)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，源遠(yuǎn)流長，具有深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。中華民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，藏族文化占據(jù)著舉足輕重的地位，同樣也是其重要組成部分。在現(xiàn)代化進(jìn)程，尤其是信息化和全球化浪潮的沖擊下，傳統(tǒng)文化的延續(xù)與進(jìn)步正面臨極度挑戰(zhàn)。格薩爾藏戲的延續(xù)，不僅關(guān)乎藝術(shù)形態(tài)的留存，而且與藏族文化的維系、語言的傳承、歷史記憶的維護(hù)等多重層面密切相關(guān)

紅色音樂作品的視覺美學(xué)提煉與闡發(fā)實(shí)踐研究————作者：吳定晗;彭青;

摘要：<正>“紅色音樂是在中國革命、建設(shè)和改革的過程中形成的傳播紅色文化、反映時(shí)代主旋律、傳遞社會(huì)正能量的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其創(chuàng)作內(nèi)容主要是歌頌中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)造美好新生活和謳歌革命英雄。”^①紅色音樂是高校藝術(shù)教育課程體系的寶貴資源，闡發(fā)紅色音樂作品中的精神標(biāo)識(shí)及美學(xué)意蘊(yùn)是高校藝術(shù)教育在激發(fā)大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中的重要思路

澄城鼓吹樂藝術(shù)

摘要：<正>澄城縣位于陜西省渭南市東北部,屬黃河流域古老的縣份之一。澄城鼓吹樂藝術(shù)主要流傳于溝南、溝北、城區(qū)及其周邊地區(qū)。澄城鼓吹樂使用的主要吹奏樂器有喇叭、嗩吶、海笛、笙等;打擊樂器有開道鑼、馬鑼、鼓板、小鼓等。澄城鼓吹樂的班子可分為演奏嗩吶曲牌和演奏鼓吹樂曲牌或套曲。澄城民間鼓吹樂的演奏方法有嗩吶的重奏、輪奏,海笛的領(lǐng)奏以及笛、管、笙的合奏,加之打擊樂器貫穿,發(fā)展成為鼓吹樂的重奏、輪奏、...

陜西省音協(xié)七屆二次理事(擴(kuò)大)會(huì)在西安召開————作者：侯旻霞;

摘要：<正>2024年12月30日,陜西省音樂家協(xié)會(huì)第七屆理事會(huì)第二次(擴(kuò)大)會(huì)議在西安召開。省文聯(lián)黨組成員、專職副主席賀晉東,省音協(xié)主席王真,省音協(xié)黨組書記、秘書長呂品,副主席任勇、杜朋朋、李佳、李海英、羅新昌、黨紅巖、黃鍵、鮮于越歌,省音協(xié)理事等七十余人參加了會(huì)議。會(huì)議由王真主持。呂品代表七屆主席團(tuán)向大會(huì)作了題為《奮力開創(chuàng)音協(xié)工作新局面鑄就新時(shí)代陜西音樂事業(yè)新輝煌》的工作報(bào)告

2025陜西新年音樂會(huì)在西安舉行

摘要：<正>12月30日,2025陜西新年音樂會(huì)在西安舉行。群英薈萃賀新歲,弦歌高揚(yáng)頌華章。西安音樂學(xué)院藝術(shù)中心交響廳燈光璀璨、暖意融融,洋溢著喜慶氣氛。音樂會(huì)以激情豪邁的交響樂《紅旗頌》作為開場(chǎng)序曲,再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民前赴后繼、百折不撓奪取偉大勝利的光輝歷程。交響樂《紅星照耀中國》《山丹丹開花紅艷艷》高亢熱烈,重溫了新民主主義革命時(shí)期共產(chǎn)黨人自力更生、踔厲奮發(fā)的難忘歲月

松花江上————作者：張寒暉;

摘要：<正>作品為帶有尾聲的二部曲式,三拍子的節(jié)奏承載著傾訴性的音調(diào),音符環(huán)回縈繞,如泣如訴。第一部分的旋律起伏和緩,帶著回憶的語調(diào)講述對(duì)家鄉(xiāng)和父老鄉(xiāng)親的思念。節(jié)奏舒展開闊,展現(xiàn)出松花江沿岸的廣袤豐饒,第二部分的節(jié)奏急促密集,旋律也多次出現(xiàn)表達(dá)緊張感的級(jí)進(jìn)與大幅度跳進(jìn),連續(xù)的下行音程帶有強(qiáng)烈的控訴感。結(jié)尾部分直線下行的旋律連續(xù)模進(jìn),一聲聲撕心裂肺的哭腔將當(dāng)年侵華日軍鐵蹄下東北民不聊生、山河破...

歌劇《茶花女》維奧萊塔的人物形象與戲劇結(jié)構(gòu)探究————作者：王璇;

摘要：<正>朱塞佩·威爾第是19世紀(jì)最偉大的意大利歌劇作曲家。威爾第在1839-1850年間創(chuàng)作的十六部歌劇構(gòu)成了其早期風(fēng)格，在這些早期作品中，受美聲時(shí)期歌劇作曲家的影響，他的旋律線條輕快典雅極為規(guī)整。1851年，在其通俗三部曲《弄臣》《茶花女》《游吟詩人》后，他的意大利歌劇風(fēng)格達(dá)到巔峰，標(biāo)志著其真實(shí)主義創(chuàng)作時(shí)期的到來。威爾第后期創(chuàng)作的歌劇，音樂與戲劇結(jié)合更加緊密，主張角色、主題鮮明有個(gè)性

《朝元仙仗圖》(局部)

摘要：<正>上圖為《朝元仙仗圖》(局部)。全畫縱57.8厘米、橫790厘米。宋代著名宗教畫家武宗元(約公元990-1050年)所畫。此畫描繪道教帝君朝謁天帝的隊(duì)仗行列,人物有帝君、真人、神將、金童、玉女等。這一畫面是奏樂的女仙,所奏樂器有琵琶、五弦琵琶、橫笛、尺八、笙、排簫、杖鼓。人物儀態(tài)端莊瀟灑,服飾堂皇華麗,衣帶臨風(fēng)飄揚(yáng),似在空中行進(jìn)。此圖為《朝元仙仗》的宋代摹本,在原畫上,每個(gè)人物旁邊...

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