【雜志簡(jiǎn)介】

　　《西安歐亞學(xué)院學(xué)報(bào)》為陜西省教育廳主管、西安歐亞職業(yè)學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，以繁榮科學(xué)文化，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，提高教學(xué)和科研水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)為辦刊旨。主要欄目有高等教育研究、民辦高等教育、國(guó)際高等教育、法律法規(guī)、名人論壇、育人園地、教育管理、高職教學(xué)改革。2009年10月獲得中國(guó)民辦高校優(yōu)秀期刊二等獎(jiǎng),是《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》來源期刊和《中國(guó)知網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫的全文收錄期刊以及《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　2009年10月獲得中國(guó)民辦高校優(yōu)秀期刊二等獎(jiǎng)

　　是《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》來源期刊，《中國(guó)知網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫的全文收錄期刊以及《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目有高等教育研究、民辦高等教育、國(guó)際高等教育、法律法規(guī)、名人論壇、育人園地、教育管理、高職教學(xué)改革。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　(1)努力辦好人民滿意的民辦大學(xué)——學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告體會(huì) 劉少林

　　(5)加大公共財(cái)政扶持 創(chuàng)建高水平民辦大學(xué) 李維民

　　國(guó)際高等教育

　　(10)中日民辦(私立)高等教育成本分擔(dān)比較 李瑾

　　經(jīng)濟(jì)與社會(huì)

　　(15)生態(tài)文明建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求 王水泉

　　(19)中國(guó)共產(chǎn)黨“全國(guó)援藏”方針政策的探索與完善 繆關(guān)永

　　(25)樹典型、學(xué)榜樣是黨在長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)工作中的重要經(jīng)驗(yàn) 臧愛絨

　　文學(xué)研究

　　(30)生命本性與理性啟蒙的凸顯——池莉散文《來吧，孩子》賞析 丁麗

　　(33)本土與海外的回望：南京陷落1937——新時(shí)期與新世紀(jì)如何書寫歌女 胡春毅

　　(38)社交稱謂的選擇 葛媛媛

　　科研管理

　　(42)高等學(xué)校科研效率分析及其規(guī)律性 畢悅

　　教學(xué)改革研究

　　(47)教師在發(fā)展學(xué)生思維中的主導(dǎo)作用 王少林

　　(49)“以學(xué)生為中心”的計(jì)算機(jī)課程改革 翟峰

　　(52)CTE教學(xué)模式中教學(xué)策略探討 王惠玲

　　(55)“反向教學(xué)法”教學(xué)模式的探究 師雅 白瑞芳

　　(57)迎接本科教學(xué)評(píng)估 促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè) 李琳

　　教學(xué)管理研究

　　(59)應(yīng)用型本科人才第二課堂的形式與方法探討——以阿里巴巴特色班為例 馬明燕

　　教育科學(xué)研究雜志社投稿：“訂單式教育”中政府的作用

　　[摘要]“訂單式教育”是指學(xué)校根據(jù)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，與企業(yè)共同確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)人才定向培養(yǎng)的教育模式。它以企業(yè)的“訂單”為導(dǎo)向，是一種針對(duì)性較強(qiáng)的教育模式，訂單式人才培養(yǎng)模式的最終目的是使學(xué)校培養(yǎng)出來的人才為社會(huì)所接受，學(xué)以致用，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。它不僅有利于整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮職業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能，而且還可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的積極性，因材施教，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生的“三贏”。它是校企合作的特殊具體形態(tài)，是一種互惠互利、合作共贏的人才培養(yǎng)聯(lián)盟。

　　[關(guān)鍵詞]訂單式教育,政府,作用

　　2002年國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出，“企業(yè)要和職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)合作，實(shí)行多種形式聯(lián)合辦學(xué)，開展‘訂單’培訓(xùn)”。2005年，國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》進(jìn)一步提出“堅(jiān)持‘以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向’職業(yè)教育辦學(xué)方針，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，積極開展訂單培養(yǎng)，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式。”2006年，教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出“積極推進(jìn)訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式”，“校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)”強(qiáng)調(diào)國(guó)家在重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域選擇市場(chǎng)需求大、機(jī)制靈活、效益突出的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行支持與建設(shè)，形成一批教學(xué)改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的高水平高等職業(yè)教育校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。這些政策都反映了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注，尤其在校企合作方面提出了指導(dǎo)性的決定和意見。

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