教育與考試最新期刊目錄

自學考試數字化發展路徑研究——基于SWOT-CLPV模型的考察————作者：高川;

摘要：高等教育自學考試數字信息化建設是在新時代推進高等學歷繼續教育信息化向3.0版本邁進的重要內容。基于SWOT分析法，在對高等教育自學考試數字信息化建設的內部優勢、劣勢和外部機遇、威脅等維度進行定性分析的基礎上，進而建立SWOT-CLPV模型對不同維度之間的效應作用進行定量分析，并提出了“完善政策制度體系建設”“全方位提升相關人員綜合素質”“多措并舉加強資金的支持保障”的對策建議

德國應用型拔尖人才選拔培養評價一體化改革及啟示————作者：畢田甜;

摘要：中國式現代化建設急需大量的高素質應用型人才。文章從應用性選拔、進階式培養、質量性評價三個方面深入研究德國應用型拔尖人才選拔培養評價一體化改革，總結出采用多樣化選拔標準、實施能力導向培養模式、建立多元化評價體系等具有特色的德國應用型拔尖創新人才選拔培養評價體系。這些經驗為我國應用型高校探索應用型拔尖人才選拔培養評價一體化改革提供了依據，為我國高質量人才的培養提供新的思路和方向

教育碩士學位論文題目設計的價值意蘊、風險表征及化解進路——以D大學小學教育專業為例————作者：艾詩根;

摘要：“實踐應用”導向是教育碩士學位論文題目設計的價值訴求，這樣既能歷練教育碩士研究生的職業能力，又能凸顯教育碩士專業的培養特色。通過對近年來D大學小學教育專業碩士研究生題目設計的縷析發現，題目的擬制存在著泛化為研究“現狀”、熱衷于追逐教育熱點、“矮化”理論的嫌疑和運用案例研究的“自信和誤解”等潛在風險表征。為化解其風險，可從回應研究問題、結合教育熱點與教育實踐、滲透學理意識、突顯案例研究特征等方面入手...

研究生學術不端行為預防機制的探索與實踐————作者：張軍民;劉靜觀;梁曉冬;

摘要：學術規范養成是研究生教育的重要內容，有效預防學術不端行為對于研究生培養至關重要。研究發現，研究生對于學術不端行為的認識和理解較為多元，具體形式包括抄襲他人學術成果、偽造數據、未經他人許可使用署名等。研究生認為學術不端行為造成的危害，體現在公共利益層面包括對學術氛圍和學術秩序的破壞，對學術界正面形象和權威性的損壞以及對學術資源的浪費，體現在個人層面包括直接損害他人學術權益和阻礙學術創新精神。研究生學...

高考錄取機制的比較與優化————作者：攀登;

摘要：中國高考錄取是世界上最大規模的集中匹配事件。基于對中國高考中的三種錄取機制(志愿優先、平行志愿和內蒙古機制)的優缺點分析，論文提出了一個新的錄取機制設計，“以時間換空間”，通過允許考生動態增補志愿列表并即時更新匹配結果，以短偏好列表實現完整偏好列表的匹配結果。這個新錄取機制的根本性優勢在于可以允許各高校各專業有不同的錄取偏好，而這個要求在平行志愿和內蒙古機制下都是不可能實現的

基于G-DINA模型的高考學生英語閱讀能力掌握的認知診斷研究————作者：趙婉臨;曾平飛;李金波;康春花;

摘要：研究抽取參加高考英語考生作為樣本，構建英語閱讀能力屬性Q矩陣，使用G-DINA模型分析高考生閱讀能力掌握狀況。結果顯示考生在識別詞匯、理解具體信息屬性上掌握較好，而理解主旨要義、理解觀點態度上有所欠缺，相同總分和閱讀理解得分的考生在屬性掌握上存在明顯的差異，結果可為教師教學和培優補差提供更為詳細精準的反饋信息

非虛構類文本閱讀的教育價值與教學策略————作者：劉冬巖;廖橋芳;

摘要：非虛構類文本是以傳遞自然和社會事實為主要目的文本，文本內容更強調真實性、準確性。非虛構類文本閱讀不僅有助于建立科學的世界觀、拓寬學生的視野、建構學術語言基礎，還有助于提升學生的思辨能力、體驗真實及非虛構寫作能力。為了有效提升中小學生非虛構文本閱讀教學效果，應該優化非虛構文本閱讀內容的選擇和組織，強化非虛構文本閱讀策略的學習及應用，鼓勵所有學科教師注重非虛構文本閱讀，實現以讀促學

“雙減”政策背景下課后服務的價值內蘊、問題表征與對策建議————作者：李紅梅;朱鑫月;王嘉雯;

摘要：“雙減”政策背景下課后服務蘊涵了滿足人民對美好教育生活的需要、完善公共教育體系、構建良好教育生態、“辦好人民滿意的教育”以及提升教育質量的價值內蘊。然而，目前課后服務仍存在主體權責不明、教育資源不均、實施動力不足、管理機制失范及評價體系缺位等問題，與“雙減”政策所要求的優質的課后服務體系之間還有明顯差距。因此，需要明確主體責任，促進多元主體協同育人；完善支持體系，夯實課后服務基礎保障；聚焦核心素養...

數學核心素養導向的大單元跨學科作業設計研究————作者：楊蘭;

摘要：跨學科作業設計是跨學科主題數學教學的關鍵環節。該研究以政策和理論為支撐，提出數學跨學科作業設計的五大原則，凸顯數學核心素養的導向性、大單元結構化設計的必要性、跨學科間的融合性、以及作業設計的形式多樣性、分層性和情境性。以小學數學人教版三年級上冊“倍的認識”這一單元為例，本研究呈現了以數學核心素養為導向的大單元跨學科作業設計的前期準備階段和具體實施過程，以期為一線中小學數學教師超越傳統作業設計模式提...

托育教師資格證制度的國際借鑒研究——來自美、英、日、韓四國的啟示————作者：孫彩霞;顧霄妮;

摘要：托育師資是辦好托育服務的核心前提，也是助推生育決策的重要支撐。但至今我國尚未構建統一的托育教師資格制度，致使其培養、鑒定及評估工作面臨挑戰。美國、英國、日本和韓國托育教師資格證制度擁有較長的歷史，并在培養、認證與管理三大體系積累了寶貴的經驗。我國在推進托育教師資格制度建設時，可在借鑒他國已有經驗的基礎上結合我國國情，從構建系統的資格證書認證制度、強化橫縱貫通的職前教育體系，以及持續優化并監控持證從...

文化自覺理論視域下教師專業發展路徑探析————作者：武甜羽;

摘要：教師專業發展關乎教師隊伍與教育事業的發展。在建設文化強國背景下，基于文化自覺理論對教師專業發展的整體性觀照，具有強烈的現實與理論意義。基于文化自覺理論的教師專業發展，關鍵在于重構教師對教育的認知和理解，強化教師對自身專業發展的自主意識，從而能夠立足本土化，實現國際化的專業發展。教師的文化自覺意識促使教師積極主動地推動自身持續發展，走上自新自強的專業發展道路，也有助于教師更好地進行文化的傳承和創新。...

2024年《教育與考試》總目錄

摘要：<正>~

高質量的研究生教育體系：科學內涵、發展困境與實踐進路————作者：汪旭暉;李晶;

摘要：研究生教育作為一個國家高級精英人才培養的核心樞紐，是建設高質量教育體系和創新型國家的重要支撐，也是提高國家發展潛力和競爭能力的內在原生動力。當前，我國進入全面建成社會主義現代化強國的新發展階段，需要建立高質量的研究生教育體系為國家的創新發展提供支撐。通過對新時期高質量研究生教育體系科學內涵的深入闡釋，以及對我國研究生教育高質量發展困境的剖析，文章提出未來要建構與實踐發展相匹配的教育結構、構建差異化...

科技創新新型舉國體制下學術創業發展的基本向路————作者：羅澤意;

摘要：學術創業有利于面向國家重大戰略需要，充分運用市場競爭機制，吸納和統籌各類科技創新資源，組織政產學研用創新聯合體，集中力量辦大事，實現創新驅動，理應融入科技創新新型舉國體制并成為其微觀活動支撐。但是，現代性分裂結構導致學術創業場域中存在政治邏輯、市場邏輯、學術邏輯的沖突以及“雙層多重”張力。學術創業共同體可以通過成員教育發揮“價值-資源-功能”多維整合作用，為協調多重邏輯沖突和調和多重張力提供良好的...

教育強國研究的主題、特征與展望————作者：陳竹萍;趙雨夢;

摘要：教育是國之大計、黨之大計。教育是支撐一個國家乃至民族可持續發展的關鍵要素，教育強國是為應對百年未有之大變局所提出的重大戰略，是推進中華民族偉大復興的基礎性工程。時代需求促使教育強國研究成為教育領域的焦點，經過20余年的發展，教育強國研究由淺入深，由表及里。在其研究歷程中，高等教育強國研究起步最早，成為當前教育強國研究核心，我國學界緊跟政策導向，從不同維度立場出發對教育強國開展了多元化的探究分析，研...

數字賦能高校思政課教學的四重維度————作者：高山青;李波;

摘要：當今世界，以信息技術為基礎的數字化、智能化浪潮席卷而來，高校的思政教育工作也迎來了千載難逢的發展機遇。新時期推動數字賦能高校思政課教學，要立足于梳理數字賦能高校思政課教學的價值旨歸、現實困境、基本遵循和未來設計的四重維度，探討數字賦能高校思政課教學發展的邏輯和走向，從而更好地推進數智時代下高校思政課教學的高質量發展

教育強國視野下高等師范教育的歷史邏輯、時代訴求和實踐路徑————作者：李瓊;

摘要：高等師范教育鏈接建設教育強國的“基點”和“龍頭”即基礎教育與高等教育，是實現現代化教育強國的關鍵環節。回顧中國高等師范教育的發展歷史，基于此前不同時期“興學救國”“科教興國”“教育大國”的國家教育定位，高等師范教育始終承載著“民族復興”的偉大使命。新時代教育強國背景下，高等師范教育應基于為培養全面發展的拔尖創新人才奠基賦能，為全面建成社會主義現代化強國提供戰略支撐，為全球高等教育現代化發展貢獻中國...

第三空間視域下教育碩士學科教學能力培養困境與解決策略研究————作者：曹晨娟;

摘要：學科教學能力構筑了教師專業發展的根基。本文基于第三空間視角探究全日制教育碩士學科教學能力提升，對某師范高校8名不同學科全日制教育碩士展開深度訪談和分析。研究發現，職前教師培養過程中存在大學課程設置與中小學教學實踐關聯性不強、教學實踐活動安排與實際落實一致性不高、“雙導師”協作指導力度不夠、職前教師教育教學質量評估體系不全的現實問題。因此，基于開放、融合、平等的第三空間理念，提出課程調整、拓展空間、...

青年組織如何賦能高校教師發展?——以荷蘭研究型大學青年學院為考察中心————作者：黃丹陽;

摘要：為了緩解青年教師不被認可、不被發掘的窘境，并探索如何通過青年教師發展組織來推動研究型大學中青年教師的成長，青年學院應運而生。荷蘭青年學院通過開展跨學科交流活動，擴大青年教師的學術網絡；賦權教師參與政策制定，使其成為政策咨詢的重要力量；擴大開放科學實踐活動，加強青年教師與社會的聯系。其組織運作機制為：以年輕成員為基礎，推動組織高效有序運轉；以教師個人發展為核心，開展豐富的實踐活動；以服務社會為使命，...

改革何以發生：高考改革的驅動因素和制約因素————作者：邊新燦;

摘要：高考除了具有教育功能，還具有政治、經濟和文化功能，高考招生制度的設計和改革完善相應受到政治、經濟、教育和文化的影響。影響高考改革的因素包括驅動因素和制約因素。驅動因素有目標驅動和問題驅動。目標驅動包括完善制度和滿足需求，需求包括經濟和社會發展的需求、學生自我發展的需求。驅動高考改革的問題主要是文理偏科并缺失個性、唯分數論、一考定終身這三個老大難問題。高考改革的制約因素包括價值觀(科學性、公平性等)...

　　相關教育期刊推薦

• 國家級《珠算與珠心算》
• 省級作文獨唱團
• 省級小學時代教師
• 省級高校輔導
• 省級教育
• 省級嬰兒畫報
• 學報《長春理工大學學報》
• 省級《浙江體育科學》
• 國家級中國外語教育
• 省級 北京教育學院學報（社會科學版）
• 省級當代學生探秘
• 省級海南熱帶海洋學院學報雜志
• 省級作文大王(中高年級)
• 省級《當代教育理論與實踐》
• 省級教育科學論壇
• 省級基礎外語教育雜志
• 省級蘇州教育信息化
• 北大核心《江西師范大學學報》
• 省級《職業教育研究》
• 省級大蘋果
• 國家級《中學物理》
• 北大核心北京大學教育評論
• 省級廣東經濟管理學院學報
• 省級男生女生
• 省級教師
• 南大核心外語教學理論與實踐
• 省級小學時代奧妙
• 省級《嘉興學院學報》
• 國家級歷史教學問題
• 省級中國成人教育雜志

　　核心期刊推薦

現代大學教育

國家教育行政學院學報

華東師范大學學報(教育科學版)

教育與職業