【雜志簡介】

　　《河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索成人教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　ASPT來源刊

　　中國期刊網(wǎng)來源刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：成人教育理論研究、理論與實(shí)踐、教與學(xué)方法論、學(xué)科專題研究、成人教育研究信息。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 我國學(xué)習(xí)型自組織發(fā)展研究 丁紅玲，王瑞琪，Ding Hong ling，Wang Rui qi

　　2. 成人教育：提升成人弱勢群體社會(huì)資本的有效途徑 聶西，Nie Xi

　　3. 論終身學(xué)習(xí)視域下的成人主體性及其實(shí)現(xiàn) 林瑞華，Lin Rui hua

　　4. 論情緒智力對成人教育的價(jià)值 蔡婷，Cai Ting

　　5. 論我國成人教育的異化現(xiàn)象及其對策 劉雅婷，Liu Ya ting

　　6. 包容型教育領(lǐng)導(dǎo)視域下的成人學(xué)校文化構(gòu)建 丁輝，Ding Hui

　　7. 上海社區(qū)學(xué)院發(fā)展20年的回顧與思考 宋亦芳，Song Yi fang

　　8. 社區(qū)成人教育促進(jìn)殘疾人社會(huì)融合的功能及其實(shí)現(xiàn) 張冰杰，Zhang Bing jie

　　9. 新媒體視域下社區(qū)教育研究 張璐璐，Zhang Lulu

　　10. 我國成人社會(huì)化與成人教育研究：回顧與展望 宋雁，Song Yan

　　11. 基于新生代農(nóng)民工幸福感提升的成人教育策略研究 柴素芳，沙占華，Chai Su fang，Sha Zhan hua

　　12. 城鎮(zhèn)化過程中農(nóng)民的文化意識(shí)及其轉(zhuǎn)化--基于現(xiàn)代性的反思 楊智，Yang Zhi

　　13. 新生代農(nóng)民工培訓(xùn)問題及對策探略 趙蓮，Zhao Lian

　　14. 我國職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究述評 李文靜，周志剛，Li Wen jing，Zhou Zhi gang

　　15. 基于社會(huì)職業(yè)發(fā)展模式的公眾教育選擇 王博，Wang Bo

　　16. 職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中的知識(shí)管理 戴蕤娜，伍葉琴，Dai Rui na，Wu Ye qin

　　17. “三農(nóng)”視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展策略研究 朱曉華，Zhu Xiao hua

　　特殊教育論文：基于目標(biāo)管理理論的高校學(xué)生黨支部考核體系研究

　　摘 要：學(xué)生黨支部是學(xué)校基層單位的領(lǐng)導(dǎo)和政治核心。高校學(xué)生黨支部考核是發(fā)揮高校學(xué)生黨支部作用的重要措施，也是評價(jià)高校學(xué)生黨支部工作成果的有效途徑。本文正是基于目標(biāo)管理理論，貫徹高校學(xué)生黨支部建設(shè)的要求，從理論上探尋高校學(xué)生黨支部考核的目標(biāo)、內(nèi)容和路徑等，構(gòu)建高校學(xué)生黨支部考核的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，基于長江大學(xué)學(xué)生黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀和目標(biāo)管理理論，構(gòu)建符合我校實(shí)際的高校學(xué)生黨支部考核體系，提出我校學(xué)生黨支部考核的目標(biāo)指標(biāo)。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部,目標(biāo)管理,考核

　　開展高校學(xué)生黨支部考核正是為了認(rèn)真貫徹黨的十八大關(guān)于基層黨組織建設(shè)的要求，建立健全高校學(xué)生黨支部考核的理論機(jī)制和實(shí)踐路徑，加強(qiáng)新形勢下我校基層黨支部的管理規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)我校黨支部考核的有效開展。

　　河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

內(nèi)隱學(xué)習(xí)融入課程思政的理與路——以“西部支教精神”融入教育學(xué)課程為例————作者：王薇;馬鑫麗;吳怡然;

摘要：內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論作為重要的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)調(diào)在不知不覺中獲取知識(shí)和技能，這與課程思政“潤物細(xì)無聲”式教學(xué)的理念不謀而合。特別是在教育學(xué)課程中，如何巧妙地融入“西部支教精神”,通過內(nèi)隱學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)師范生的教育情懷和使命擔(dān)當(dāng)，成為當(dāng)前教學(xué)改革的重要議題。結(jié)合內(nèi)隱學(xué)習(xí)的概念和特征，闡明內(nèi)隱學(xué)習(xí)與課程思政的關(guān)聯(lián)與助益，闡釋“西部支教精神”融入教育學(xué)課程思政的價(jià)值，并基于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究視角探索教育學(xué)課程思政實(shí)踐路...

粵東地區(qū)高中英語教師知識(shí)體系建構(gòu)研究——基于教師專業(yè)發(fā)展的視角————作者：許美娟;

摘要：基于教師專業(yè)發(fā)展的理論視角，針對當(dāng)前粵東地區(qū)高中英語教師知識(shí)體系在理論性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)與解放性知識(shí)三大領(lǐng)域中的現(xiàn)狀進(jìn)行深入剖析，旨在推動(dòng)高中英語教師專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)粵東地區(qū)英語教育事業(yè)的發(fā)展

短視頻賦能高職院校思政課教學(xué)研究————作者：劉小蓮;劉康;

摘要：隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷進(jìn)步，短視頻日益成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)中的重要組成部分。思政課作為當(dāng)前高職院校開展學(xué)生思想政治教育的主渠道，在短視頻快速發(fā)展的背景下，面臨著一系列挑戰(zhàn)和機(jī)遇。闡述短視頻賦能高職院校思政課教學(xué)的理論基礎(chǔ)和主要特點(diǎn)，分析其應(yīng)用現(xiàn)狀、存在的問題，并提出應(yīng)用策略，以期提升高職院校思政課的親和力、吸引力、交互性與實(shí)效性具有重要意義

職普融通視域下教學(xué)模式的改革與實(shí)踐——以學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育課程為例————作者：白慧;

摘要：“職普融通”是我國基于新形勢與新需要提出的教育改革新方向，課程不僅是實(shí)施“職普融通”改革的基石，更是其深化發(fā)展的關(guān)鍵所在。以職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽為依托，以學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育為典型課程案例，對接職教集團(tuán)人才需求，踐行“集團(tuán)+學(xué)院”雙元制職業(yè)教育人才培養(yǎng)理念，通過聚焦學(xué)生特點(diǎn)多維學(xué)情分析重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、校企相互賦能共建課程機(jī)制以及虛擬現(xiàn)實(shí)交互混合教學(xué)模式，在“循證實(shí)踐理念”指導(dǎo)下開展5A課堂范式...

紅色文化融入高職英語教學(xué)：價(jià)值、困境與路徑探索————作者：丁麗娟;

摘要：將紅色文化融入高職英語教學(xué)，不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，還是傳承和弘揚(yáng)紅色精神、塑造正確價(jià)值觀的重要途徑。然而，在實(shí)際教學(xué)中，紅色文化的融入還面臨著一些困境與問題。針對這些問題，探索紅色文化融入高職英語教學(xué)的有效路徑具有重要意義。這些路徑的探索，不僅有助于解決當(dāng)前紅色文化融入高職英語教學(xué)面臨的困境，還能為培養(yǎng)具有愛國情懷和國際視野的高素質(zhì)技能型人才提供有力支撐

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)策略研究————作者：趙麗娟;

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為推動(dòng)各行各業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要力量，教育領(lǐng)域也不例外，特別是高等職業(yè)教育，作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要陣地，更應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，積極探索信息化教學(xué)的新路徑。高職數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)課程，也面臨著信息化教學(xué)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息化教學(xué)的優(yōu)勢，并通過對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的教學(xué)策略具有重要意義，旨在提高高職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)...

微電影在高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究————作者：路春燕;張紅婭;張微舜;

摘要：將微電影融入思政課教學(xué)實(shí)踐有助于豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的感染力與吸引力，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提升。聚焦于微電影在高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，從闡述微電影的特點(diǎn)及在思政教學(xué)中的顯著優(yōu)勢著手，詳細(xì)探討微電影應(yīng)用于思政課實(shí)踐教學(xué)的具體步驟，深入分析教師在其中的多元角色與關(guān)鍵引導(dǎo)作用，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例，充分論證微電影對思政課教學(xué)效果在知識(shí)傳遞、能力培養(yǎng)、價(jià)值導(dǎo)向等維度的積極促進(jìn)作用，為高職院校...

高職院校輔導(dǎo)員育人實(shí)踐模式研究——基于協(xié)同理論的視角————作者：曳玲玲;

摘要：當(dāng)前，高職院校輔導(dǎo)員育人工作面臨諸多挑戰(zhàn)，如任務(wù)過重、指導(dǎo)不當(dāng)、內(nèi)驅(qū)力不足、效果不佳等。這些問題導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍資源與各要素之間的整合不足，學(xué)生遇到問題時(shí)難以得到有效的幫助和指導(dǎo)。運(yùn)用協(xié)同理論創(chuàng)新高職院校輔導(dǎo)員的育人模式，對輔導(dǎo)員和其他教師進(jìn)行清晰的責(zé)任分工，促進(jìn)教師之間、部門之間的溝通交流，通過完善育人內(nèi)容協(xié)同、育人主體協(xié)同、育人階段協(xié)同、育人資源協(xié)同，從而不斷提高高職院校輔導(dǎo)員育人實(shí)踐的工作成效...

中等職業(yè)教育資源配置效率及其區(qū)域差異研究————作者：嚴(yán)桂琴;徐夢月;

摘要：資源配置效率是反映中等職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)。運(yùn)用超效率SBM-Malmquist模型和泰爾指數(shù)，對2015-2020年我國中等職業(yè)教育的資源配置效率進(jìn)行評價(jià)和分析得知，從靜態(tài)角度看，資源配置效率的整體水平不高，僅有10個(gè)省份持續(xù)處于有效狀態(tài)，雖然資源配置效率的總體差異在逐步縮小，但華東和華北地區(qū)省份間的差異較為顯著。從動(dòng)態(tài)角度看，全要素生產(chǎn)率整體呈下降趨勢，主要原因是技術(shù)創(chuàng)新能力不足。針...

高職院校學(xué)生心理健康探析——基于音樂影響的視角————作者：呂靖雅;

摘要：隨著高職院校學(xué)生心理健康問題的日益突出，人們對于有效的心理健康促進(jìn)策略的探索和實(shí)踐變得尤為迫切。在眾多可能的干預(yù)方式中，音樂作為一種具有悠久歷史和廣泛應(yīng)用的藝術(shù)形式，備受關(guān)注。聚焦于探討不同音樂類型對高職院校學(xué)生心理健康的影響，發(fā)現(xiàn)音樂在情緒調(diào)節(jié)、壓力釋放、認(rèn)知功能提升、社交促進(jìn)以及心理康復(fù)等方面對高職院校學(xué)生的心理健康具有顯著的積極作用。這不僅為理論研究提供了新的視角和理解，也為實(shí)踐工作提供了有...

開放教育環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的影響因素研究————作者：李妙龍;

摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展為教育領(lǐng)域帶來了深刻變革，開放教育環(huán)境應(yīng)運(yùn)而生，成為推動(dòng)教育現(xiàn)代化和終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵力量。基于此，深入分析開放教育環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的影響因素，探討其對個(gè)人學(xué)習(xí)成效的重要性有其現(xiàn)實(shí)意義。通過構(gòu)建理論框架，結(jié)合實(shí)例分析，從個(gè)人、教育資源與環(huán)境、技術(shù)及社會(huì)文化等多維度進(jìn)行綜合探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自我效能感、時(shí)間管理、資源多樣性、平臺(tái)易用性、技術(shù)支持及家庭社會(huì)背景均顯著...

教師離職意向研究——基于職業(yè)倦怠感的視角————作者：陳楠;

摘要：教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)高消耗的勞動(dòng)過程，教師在經(jīng)歷情緒耗竭后，可能會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，進(jìn)而產(chǎn)生離職意向。離職決策的形成是一個(gè)復(fù)雜的思想過程，教師的離職行為將對教師隊(duì)伍的穩(wěn)定產(chǎn)生重大影響。在離職行為實(shí)際發(fā)生前，研究教師離職意向背后的深層次原因以及所面臨的困境，及時(shí)采取有效措施從根本上增強(qiáng)教師崗位的吸引力，對于保留教育人才至關(guān)重要。將我國東南沿海省份三位具有離職意向的教師作為研究對象，深入分析其離職原因，并提出...

心生而言立 言立而文明——談《文心雕龍》對寫作教學(xué)的啟示————作者：劉介華;

摘要：在中國古代文論史上，《文心雕龍》被稱之為最具系統(tǒng)性的一部文學(xué)理論著作。隨著時(shí)代的變遷與歷史的沉淀，這部書所蘊(yùn)藏的理論內(nèi)涵與思想價(jià)值在當(dāng)代仍然閃耀著思想的光輝，為現(xiàn)在的寫作教學(xué)實(shí)踐提供借鑒。這里未選取《文心雕龍》的單篇文章或者某一部分對其進(jìn)行闡釋，而是從《文心雕龍》首篇《原道》里“心生而言立，言立而文明”這句話來探尋、論述作者在開篇之初就已確定的文學(xué)創(chuàng)作基本觀及其對現(xiàn)代寫作教學(xué)的指導(dǎo)和啟示

新媒體時(shí)代《思想道德與法治》課程育人路徑探析————作者：李江玲;

摘要：新媒體時(shí)代的到來，深刻改變了教育教學(xué)的生態(tài)環(huán)境，也為《思想道德與法治》課程育人帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。深入剖析新媒體時(shí)代的特點(diǎn)及其為該課程育人帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教師素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生動(dòng)力以及凈化新媒體環(huán)境等方面探索適應(yīng)新媒體時(shí)代的思政育人路徑，旨在提高思政課教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)的時(shí)代新人具有重要意義

新媒體時(shí)代紅色文化融入高校思政教育的創(chuàng)新策略探析————作者：盧杉;

摘要：新媒體時(shí)代的到來為紅色文化融入高校思政教育帶來機(jī)遇，也讓其面臨不少挑戰(zhàn)。深入剖析新媒體時(shí)代紅色文化融入高校思政教育的機(jī)遇，以及在信息傳播、文化認(rèn)同、教學(xué)方法、師資力量及資源整合等方面存在的挑戰(zhàn)，并有針對性地提出營造良好信息生態(tài)、強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同、創(chuàng)新教學(xué)與傳播方法、提升教師素養(yǎng)、整合多方資源等策略，旨在推動(dòng)紅色文化與高校思政教育的深度融合，提升思政教育的實(shí)效性與影響力，培養(yǎng)具有堅(jiān)定紅色信仰的新時(shí)代大學(xué)...

基于大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的案例教學(xué)研究————作者：白旭峰;

摘要：隨著社會(huì)對創(chuàng)新型人才需求的不斷增加，提升大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力成為高等教育的關(guān)鍵任務(wù)。案例教學(xué)通過引入真實(shí)、具體的案例，為大學(xué)生提供了生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。在案例分析與討論過程中，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使他們多角度思考問題。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⒗碚撝�識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。通過對案例教學(xué)的特點(diǎn)以及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的構(gòu)成進(jìn)行分析，揭示案例教學(xué)如何激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升實(shí)踐能力，并提...

《英美文化》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究——基于POA理論的視角————作者：林曉玲;

摘要：高校《英美文化》是教授學(xué)生跨文化內(nèi)容，有效訓(xùn)練學(xué)生跨文化交際素養(yǎng)的基礎(chǔ)性課程之一，教師在開展《英美文化》課程教學(xué)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，探索課程思政的設(shè)計(jì)和開發(fā)能優(yōu)化《英美文化》教學(xué)活動(dòng)的效果，提升學(xué)生跨文化交際能力和文化自信，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。基于POA理論的視角，在簡要分析課程思政教學(xué)價(jià)值的基礎(chǔ)上，針對《英美文化》課程思政教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐進(jìn)行深度探究和分析，從而彰顯課程思政的價(jià)值，全面提升學(xué)生的文...

價(jià)值與路徑：文化自信融入高校大學(xué)生思政教育研究————作者：李坤;徐永健;

摘要：在新時(shí)代背景下，文化自信已成為推動(dòng)國家發(fā)展、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要力量。高校作為培養(yǎng)社會(huì)棟梁的搖籃，將文化自信融入思政教育，不僅是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求，還是增強(qiáng)民族凝聚力的重要舉措。探討文化自信融入高校大學(xué)生思政教育的價(jià)值與路徑，以期為新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展提供有益參考具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

新時(shí)代堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的價(jià)值蘊(yùn)涵、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與突破路徑————作者：李叢叢;

摘要：文化是一個(gè)國家、民族自立于世界的獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)，大學(xué)生是傳承文化發(fā)展和堅(jiān)定文化自信的踐行者，其文化自信的程度直接決定其人生發(fā)展的厚度。堅(jiān)定大學(xué)生文化自信是高校思想政治教育的重要使命，對高校內(nèi)涵式發(fā)展意義重大。以新時(shí)代為背景，闡述堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的價(jià)值蘊(yùn)涵，分析大學(xué)生文化自信面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，提出堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的突破路徑，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)厚實(shí)根基具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生價(jià)值觀的影響及引導(dǎo)研究————作者：孫小寧;于永坤;

摘要：新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)輿情事件的傳播呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，大學(xué)生是網(wǎng)民中對社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象反映最活躍、最積極、最敏感的群體，網(wǎng)絡(luò)輿情事件與大學(xué)生價(jià)值觀教育密切相關(guān)。深刻把握網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的新特征，優(yōu)化引導(dǎo)策略，合理利用網(wǎng)絡(luò)輿情的正面影響，并防范和減少其潛在的負(fù)面因素，對引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其全面健康成長具有重要意義

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