【雜志簡介】

　　《廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持為社會主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　ASPT來源刊

　　中國期刊網(wǎng)來源刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要版塊欄目：中學(xué)政治課“三自一導(dǎo)”教學(xué)改革的實(shí)踐與思考、沈從文三十年代小說創(chuàng)作的一種變化、英語“說課”大賽所想到的、《面向21世紀(jì)上海市中小學(xué)新課程方案的設(shè)想》簡介、中等教育教學(xué)。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 靈渠文化是廣西古代文明的先驅(qū) 潘琦

　　2. 李濟(jì)深的教育情懷——桂學(xué)研究中的人與事之二 陳洛

　　3. 桂學(xué)學(xué)科文化資源的豐富性與多樣性特色——桂學(xué)學(xué)科性質(zhì)與特色研究系列論文之六 陳學(xué)璞

　　4. 論桂學(xué)研究的歷史學(xué)理論與方法論基礎(chǔ)——桂學(xué)理論與方法論研究之五 張利群

　　5. 廣西伏波文化考察紀(jì)略 耿法禹

　　6. 論王拯繪畫形神觀的繼承與超越 黃國樂

　　7. 從文化的發(fā)展價(jià)值看桂林旅游文化軟實(shí)力的提升 劉萍萍

　　8. 東盟留學(xué)生跨境教育規(guī)模與廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)性研究 麥艷航

　　9. 從黑死病反觀14-17世紀(jì)英國的社會生活和醫(yī)療狀況 魏晨光

　　10. 廣西高校貧困生資助體系分析 賢成毅，王志敏

　　11. 現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中的成人教育特色與創(chuàng)新 劉義榮

　　12. 高職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系探析 王晚英

　　13. 構(gòu)建復(fù)雜適應(yīng)的高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系 李明明，向立志

　　14. 左右江革命老區(qū)高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展策略研究 黃東升，黃宗將

　　15. 圖書館教育內(nèi)容概說 楊鵬涯，龔道貴

　　16. 曾國藩家教思想之探尋 李倩雯

　　17. 哲學(xué)的魅力——讀《陳先達(dá)哲學(xué)隨筆》 饒濤

　　18. 關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)下的社區(qū)英語口譯探討 胡靜芳，鄒長虹

　　教學(xué)論文范文：提高技工學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的策略

　　摘 要：近幾年，我國大力倡導(dǎo)實(shí)用性人才的培養(yǎng)，職業(yè)教育的發(fā)展越來越迅速。然而，在大部分的技工學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)氛圍惡劣，其中，以英語為代表的學(xué)科成績不忍直視。在技工學(xué)校中大部分學(xué)生的英語成績差，基礎(chǔ)薄弱，沒有積極性，不論是聽力、口語還是閱讀，各方面的知識能力都有待提高。本文主要分析如何提高技工學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：技工學(xué)校,英語教學(xué)質(zhì)量,策略

　　造成技工學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量不足的原因是多方面的，比如，學(xué)生自身的心理因素，在技工學(xué)校就讀的學(xué)生大多在英語上都有過失敗的記憶，在他們心中認(rèn)為自己學(xué)不好英語，不管自己付出多大的努力，這種結(jié)果是早已注定的，所以，學(xué)生的自我否定從根本上拒絕了進(jìn)步的空間。還有很大一部分學(xué)生是因?yàn)橛⒄Z教師才抵觸英語課程，從小學(xué)到技工學(xué)校，英語教師總是一副嚴(yán)肅的面孔給孩子們帶來很多的負(fù)面影響，他們拒絕英語，甚至拒絕與老師交流，這樣的課堂教學(xué)質(zhì)量低下是可想而知的。當(dāng)然，枯燥的課堂教學(xué)也是造成教學(xué)質(zhì)量不足的原因之一，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往采用滿堂灌的教學(xué)方法，在課堂中一切以考試為主要的教學(xué)任務(wù)，在課程中教師講的最多的就是試卷，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣日漸消失，課堂的教學(xué)質(zhì)量可想而知。

　　廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

桂商文化與職業(yè)教育模式國際融合的適應(yīng)性研究————作者：陸純梅;

摘要：縱觀我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，可以清晰地觀察到地區(qū)文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在一種相互促進(jìn)、共同成長的緊密聯(lián)系。這種聯(lián)系貫穿經(jīng)濟(jì)活動的各個(gè)層面。在推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，文化因素扮演了至關(guān)重要的角色。作為廣西特有的商業(yè)文化，桂商文化蘊(yùn)含著豐富的商業(yè)智慧和實(shí)踐精神，對職業(yè)教育的改革具有重要的借鑒意義。桂商文化與職業(yè)教育模式國際融合存在有機(jī)聯(lián)系，將兩者融合起來是新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，也是對桂商文化繼承與培育的...

“中文+”教育模式下“物流漢語”課程教學(xué)創(chuàng)新策略研究————作者：謝慧;

摘要：隨著以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局的推進(jìn)，中國企業(yè)全球化步伐加快，與“一帶一路”合作伙伴經(jīng)濟(jì)合作日益深化，對各國本土中文人才需求與日俱增。物流業(yè)作為經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展的重要一環(huán)，為中國與各國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的交流、資源對接、生產(chǎn)建設(shè)等方面提供物流保障，對既懂中文又精通物流的專業(yè)人才需求急劇增加。本研究以東盟國家來華留學(xué)生為研究對象，分別從學(xué)生與教師的視角分析“物流漢語”課程教學(xué)現(xiàn)狀，并...

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)工作中的多重角色分析——以駐邕高校為例————作者：李雪玉;陳金銳;莫雨丹;

摘要：高校輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)工作中扮演著引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和督導(dǎo)者的多重角色，對學(xué)生就業(yè)過程中的各個(gè)階段都產(chǎn)生了重要的積極影響。作為引導(dǎo)者，輔導(dǎo)員能夠及時(shí)解讀并傳達(dá)最新的就業(yè)政策，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和調(diào)整職業(yè)期望，促進(jìn)其更好地應(yīng)對就業(yè)市場的復(fù)雜性和壓力。作為指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員可以提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃建議，篩選優(yōu)質(zhì)就業(yè)信息，并通過求職技能培訓(xùn)提高學(xué)生的競爭力，幫助他們找到適合的職業(yè)方向。作為督導(dǎo)者，輔導(dǎo)員在...

21世紀(jì)中國風(fēng)景研究與文化傳承路徑探析————作者：郭李淳;

摘要：中國風(fēng)景研究對本土傳統(tǒng)文化資源的借鑒尤其重視。中國風(fēng)景研究對本土傳統(tǒng)文化資源的借鑒是立足于中國風(fēng)景理論研究創(chuàng)新的重要實(shí)踐。21世紀(jì)以來，中國風(fēng)景研究批判地繼承了中國古典文學(xué)、美學(xué)理論。就具體的研究主題而言，中國風(fēng)景研究重“意象”“自然”，把風(fēng)景置于傳統(tǒng)文化的背景中進(jìn)行闡釋；強(qiáng)調(diào)天人合一和比德傳統(tǒng)等古代哲學(xué)思想，并借此分析風(fēng)景的深層結(jié)構(gòu)和內(nèi)在指歸；將古典審美范疇中的寫意美學(xué)與游觀美學(xué)融入風(fēng)景美學(xué)中。...

新文科范式下“經(jīng)濟(jì)犯罪偵查學(xué)”課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革研究————作者：藍(lán)彩簫;

摘要：在“新文科”這一廣闊且富有變革性的背景下，為了切實(shí)有效地實(shí)現(xiàn)新課程建設(shè)思路的創(chuàng)新拓展、新課程知識譜系的豐富完善以及新教學(xué)組織架構(gòu)的科學(xué)構(gòu)建這一極具時(shí)代意義和價(jià)值的目標(biāo)，嚴(yán)格依循新文科建設(shè)所強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、立足中國國情、堅(jiān)持守正創(chuàng)新的重要原則，“經(jīng)濟(jì)犯罪偵查學(xué)”課程積極探索教學(xué)改革的創(chuàng)新與實(shí)踐路徑。通過構(gòu)建“理論講授—案例分析—模擬演練—實(shí)戰(zhàn)實(shí)習(xí)”一體化教學(xué)流程，從變革教學(xué)理念、更新教學(xué)方式、加...

應(yīng)用型本科高校商科類專業(yè)校企合作的探索與實(shí)踐——以重慶移通學(xué)院為例————作者：陳鄭;

摘要：隨著商業(yè)領(lǐng)域新業(yè)態(tài)、新模式的不斷涌現(xiàn)，應(yīng)用型本科商科類高校需加強(qiáng)應(yīng)用實(shí)踐，以培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才。校企合作以共同利益為導(dǎo)向，通過資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)雙方在人才培養(yǎng)、企業(yè)經(jīng)營、業(yè)務(wù)發(fā)展等多個(gè)方面的協(xié)同發(fā)展。重慶移通學(xué)院在校企合作方面的實(shí)踐內(nèi)容，包括共同進(jìn)行課程建設(shè)、開展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院、教師寒暑假掛職鍛煉、認(rèn)知實(shí)習(xí)課程試點(diǎn)改革、開展企業(yè)實(shí)戰(zhàn)咨詢項(xiàng)目等。雖然取得了一些成果，但校企合作...

高職院校專業(yè)課課程思政建設(shè)成效評價(jià)體系構(gòu)建探討——基于CIPP模型的123所高職院校實(shí)證分析————作者：孫向前;陳美玲;

摘要：高職院校專業(yè)課課程思政建設(shè)成效評價(jià)有利于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提升高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為全面推進(jìn)課程思政建設(shè)提供有力支持。文章從專業(yè)課課程思政建設(shè)成效評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)動因出發(fā)，分析CIPP模型與專業(yè)課課程思政建設(shè)成效評價(jià)的契合性，提出高職院校專業(yè)課課程思政建設(shè)成效評價(jià)的理論框架，并初步設(shè)計(jì)出專業(yè)課課程思政的具體評價(jià)指標(biāo)體系，同時(shí)選取15個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市） 123所有代表性的高職院校...

立德樹人視域下小學(xué)德育工作的優(yōu)化路徑——基于《教育漫話》的分析————作者：沈建華;蔣莎;李澤泉;

摘要：作為教育史上的經(jīng)典之作，約翰·洛克的《教育漫話》蘊(yùn)含的教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。聚焦于《教育漫話》中核心德育思想，從遵循理性、紳士教育、樹立榜樣、因材施教這四大關(guān)鍵要點(diǎn)深入剖析，有助于探索小學(xué)德育工作的有效實(shí)施路徑。在小學(xué)德育實(shí)踐中，學(xué)校應(yīng)牢固秉持“以生為本”理念，充分尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，全方位培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。同時(shí)，遵循“以德為先”的目標(biāo)導(dǎo)向，緊密結(jié)合時(shí)代特征與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，優(yōu)...

生成式人工智能賦能高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展————作者：張革華;雷雅丹;

摘要：生成式人工智能正以迅猛之勢廣泛滲透到各個(gè)領(lǐng)域，對高校思想政治教育的影響亦愈發(fā)顯著。借助生成式人工智能之力，以數(shù)字技術(shù)賦能高校思想政治教育既是促進(jìn)高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇，也是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的內(nèi)在要求。然而，危與機(jī)并存，生成式人工智能的運(yùn)用帶來優(yōu)化思想政治教育資源配置、促進(jìn)個(gè)性化教學(xué)和助力教育主體互構(gòu)的機(jī)遇，同時(shí)，也產(chǎn)生思想政治教育價(jià)值發(fā)揮受阻、教育主體性消解、意識形態(tài)把控難度加...

“雙新”背景下普通高中特色課程建設(shè)研究————作者：李小玲;

摘要：普通高中有特色發(fā)展是學(xué)校育人方式的一種變革，而課程是育人之根本，只有聚焦課程才能抓住特色辦學(xué)的核心。通過對國內(nèi)普通高中特色課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)“雙新”背景下普通高中特色課程建設(shè)的邏輯機(jī)理與實(shí)踐進(jìn)路：在育人目標(biāo)上要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，既要確立學(xué)校培養(yǎng)人才的整體目標(biāo)，也要對不同層次、不同年段和不同內(nèi)容提出分類育人目標(biāo)，以使每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展；在課程結(jié)構(gòu)上要將特色課程與國家課程相...

新時(shí)代高職院校思想政治工作創(chuàng)新的時(shí)代意蘊(yùn)、挑戰(zhàn)與優(yōu)化路徑————作者：孫雪瑩;魏雪璐;

摘要：思想政治工作關(guān)乎高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎高技術(shù)技能人才思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)，關(guān)乎未來一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，不斷推動思想政治工作創(chuàng)新是新時(shí)代高職院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推動內(nèi)涵建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)然之舉。應(yīng)深刻認(rèn)識新時(shí)代高職院校思想政治工作創(chuàng)新的深厚時(shí)代意蘊(yùn)，在認(rèn)真審視育人目標(biāo)理念、育人課堂認(rèn)知和育人方式行為現(xiàn)實(shí)偏差的基礎(chǔ)上，著力從全面推進(jìn)思政育人理念、思政課堂認(rèn)知以及思政實(shí)踐創(chuàng)新...

新時(shí)代戲劇與影視學(xué)研究生課程思政實(shí)踐路徑探索————作者：黃瑛;

摘要：戲劇與影視學(xué)科人才不僅是“化人”“美人”的終身踐行者，更是宣傳國家形象，提升國家文化軟實(shí)力的重要參與者。新時(shí)代規(guī)模巨大的網(wǎng)絡(luò)視聽市場和中華民族偉大復(fù)興的神圣使命都亟須德才兼?zhèn)涞膽騽∨c影視人才�；�于��，戲劇與影視學(xué)研究生教育要重新出發(fā)，領(lǐng)會課程思政教育實(shí)質(zhì)，解決“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”的問題。通過課程內(nèi)容融合、實(shí)踐項(xiàng)目引導(dǎo)、強(qiáng)化導(dǎo)師思政職能和打通學(xué)科專業(yè)壁壘等多方面努力，以期提升學(xué)生的思想政治素...

新時(shí)代勞動教育融入高校思政教育的研究與實(shí)踐————作者：宋雪;

摘要：黨的二十大報(bào)告指出，要“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。思政教育和勞動教育作為同屬于“五育并舉”內(nèi)涵范疇，目前在高等教育立德樹人教育教學(xué)體系中兩者并沒有同質(zhì)同位、互相融合，“大思政課”的提出，為二者相互融通、內(nèi)在耦合提供了一個(gè)全新的邏輯格局。然后，目前在這方面高等教育仍在探索階段，相關(guān)研究與舉措仍存不少不足之處，本文力求在知識整體理論視...

基于iSMART模型的英語創(chuàng)意寫作創(chuàng)客教育空間研究————作者：李奕奇;

摘要：創(chuàng)客教育與英語創(chuàng)意寫作有著異曲同工的特征，兩者的共同特征是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，引發(fā)他們的“奇思妙想”，并能把“奇思妙想”轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)實(shí)”。創(chuàng)客教育理念是培養(yǎng)具有創(chuàng)新特質(zhì)和動手實(shí)踐能力的人才，其值得英語創(chuàng)意寫作借鑒的做法是構(gòu)建創(chuàng)意寫作的創(chuàng)客空間。創(chuàng)意寫作的創(chuàng)客空間是將具有共同愛好和擅長不同制作能力的人才聚集在一起的理想閾限。創(chuàng)客教育空間建設(shè)有利于推動英語創(chuàng)意寫作的發(fā)展；而借助iSMART模型，探索...

新商科背景下財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)研究————作者：陳鳳;

摘要：新商科背景下，財(cái)務(wù)管理教育迎來變革與挑戰(zhàn)，對教師的數(shù)字素養(yǎng)提出更高要求。聚焦于教師數(shù)字素養(yǎng)的構(gòu)成要素，包括信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)驅(qū)動決策、在線課程設(shè)計(jì)與實(shí)施能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，并分析了當(dāng)前財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師在數(shù)字素養(yǎng)方面的現(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn)：盡管數(shù)字化教學(xué)工具的應(yīng)用普及程度有所提升，但應(yīng)用不均衡現(xiàn)象依然存在；教師的數(shù)字化素養(yǎng)逐步提高，然而專業(yè)培訓(xùn)體系尚未完善；數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)取得一定進(jìn)展，但資源共享機(jī)...

高校學(xué)報(bào)專欄專題出版的探索與實(shí)踐——以《桂林電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)》為例————作者：梁王歡;張所濱;

摘要：自原國家新聞出版總署提出實(shí)施主題出版工程以來，越來越多的科技期刊轉(zhuǎn)向?qū)�欄專題出版。期刊主題出版工程的成功實(shí)施，不僅豐富了我國的文化生活，也為科技期刊專欄專題出版提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。為提高《桂林電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)》專欄專題出版的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)影響力，編輯部結(jié)合期刊的實(shí)際情況，采取了一系列有效措施：通過對期刊專欄�？�出版等方式進(jìn)行探索和實(shí)踐，建議多方面多途徑加強(qiáng)專欄專題組稿，組建優(yōu)質(zhì)編委團(tuán)隊(duì)、加快新...

我國中等職業(yè)教育的困境剖析與發(fā)展新徑————作者：楊素萍;王承麗;

摘要：在全球教育不斷發(fā)展變革的大背景下，我國中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育體系的關(guān)鍵構(gòu)成部分，對技能型人才培育以及社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級起著舉足輕重的作用。但是當(dāng)前我國中等職業(yè)教育仍面臨著一系列挑戰(zhàn)：辦學(xué)定位上，在“以就業(yè)為導(dǎo)向”向“升學(xué)與就業(yè)并舉”轉(zhuǎn)變過程中，由于高校擴(kuò)招等因素，部分中等職業(yè)學(xué)校在升學(xué)導(dǎo)向的道路上面臨被普高“同質(zhì)化”和自身“空心化”的風(fēng)險(xiǎn)，且在職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面存在諸多不足；校企合作上，因需求和...

《廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》征稿啟事

摘要：<正>《廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1986年,雙月刊,為全國公開發(fā)行、文理綜合的學(xué)術(shù)刊物,是南寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部負(fù)責(zé)編輯出版的三種學(xué)術(shù)刊物之一。學(xué)報(bào)在2023年公布的《中國人文社會科學(xué)期刊AMI綜合評價(jià)報(bào)告(2022)》中被評為“教育學(xué)”入庫期刊,在2023年推出的《中國學(xué)術(shù)期刊評價(jià)研究報(bào)告》(第7版)中被認(rèn)定為“RCCSE中文學(xué)術(shù)期刊”。2025年改版后主要欄目有:“新時(shí)代職業(yè)教育論壇”“基礎(chǔ)教...

泛漓江流域瑤族紡織非遺研學(xué)發(fā)展探索————作者：王艷暉;李榮娟;漆為歡;

摘要：泛漓江流域旅游圈成為廣西北部具有重要戰(zhàn)略意義的區(qū)域旅游合作系統(tǒng)�，幾迕癖娛来�居住于��，創(chuàng)造了豐富多彩的民族藝術(shù)，是泛漓江流域?qū)氋F的旅游資源。目前龍勝紅瑤服飾的非遺資源旅游項(xiàng)目開發(fā)形式較單一，多為表演展出與制作示范。旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長帶動旅游產(chǎn)品文化提質(zhì)，研學(xué)成為旅游熱點(diǎn)項(xiàng)目。泛漓江流域旅游圈非遺研學(xué)應(yīng)充分挖掘瑤族紡織非遺資源，開發(fā)實(shí)用鑒賞并重的研學(xué)課程，營造研學(xué)環(huán)境審美體驗(yàn)，培養(yǎng)專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，為游客...

可持續(xù)發(fā)展視角下企業(yè)社會責(zé)任管理研究————作者：丁寧;

摘要：在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，企業(yè)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已成為國際共識。面對日益復(fù)雜多變的市場環(huán)境和資源約束，越來越多的學(xué)者及專家開始從不同方向和角度探索企業(yè)的發(fā)展方略及未來方向。在此過程中，企業(yè)需要承擔(dān)的社會責(zé)任成為廣泛關(guān)注的重要課題。不論是西方企業(yè)還是我國企業(yè)，都將社會責(zé)任管理提升到重要高度，普遍強(qiáng)調(diào)企業(yè)的社會職能。因此，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中獲得高質(zhì)量發(fā)展，就必須積極更新指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，積...

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