【雜志簡(jiǎn)介】

　　《石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》由石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，河北省教育廳主管，辦刊宗旨為緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展及當(dāng)?shù)亟逃�、電視教育現(xiàn)狀，立足教育現(xiàn)狀，立足職教前沿，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，探討職教理論，引導(dǎo)職教改革，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況

　　2000年全國(guó)高專學(xué)報(bào)三優(yōu)評(píng)比三等獎(jiǎng)

　　2002年全國(guó)高職高專學(xué)報(bào)評(píng)比三等獎(jiǎng)

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：鄧小平理論研究、語(yǔ)言文學(xué)研究、職業(yè)教育研究、編輯理論研究、教育教學(xué)研究、基礎(chǔ)理論研究、職業(yè)技術(shù)應(yīng)用研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 物體變速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致時(shí)空彎曲及試驗(yàn)驗(yàn)證 王云飛，WANG Yun-fei

　　2. 大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的因子分析模型研究 梁美社，解蕓菲，LIANG Mei-she，XIE Yun-fei

　　3. T91鋼退火熱處理工藝的優(yōu)化 趙曉平，王素英，ZHAO Xiao-ping，WANG Su-ying

　　4. 大行程壓力試驗(yàn)機(jī)的系統(tǒng)研制與應(yīng)用 牛君，NIU Jun

　　5. 基于單片機(jī)的自動(dòng)電阻測(cè)試儀設(shè)計(jì) 曲昀卿，QU Yun-qing

　　6. Web工作流技術(shù)在設(shè)備維修管理系統(tǒng)中的應(yīng)用 呂延崗，張紅瑞，張新民，L(U) Yan-gang，ZHANG Hong-rui，ZHANG Xin-min

　　7. 合理創(chuàng)建索引實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)的優(yōu)化 趙愛(ài)濤，ZHAO Ai-tao

　　8. 基于遺傳算法的關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘 李廣霞，LI Guang-xia

　　9. 同位素技術(shù)在地下水起源研究中的應(yīng)用 楊雪娟，王成龍，王俊杰，YANG Xue-juan，WANG Cheng-long，WANG Jun-jie

　　10. 淺談金屬構(gòu)件失效分析方法 李鵬志，LI Peng-zhi

　　11. 施工企業(yè)前期投標(biāo)決策的影響因素淺析 穆黎明，MU Li-ming

　　12. 地暖用塑料管材的性能分析及選擇 趙萍，許慧雯，林華，ZHAO Ping，XU Hui-wen，LIN Hua

　　13. 高職院校低年級(jí)學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)的調(diào)研 金欣，JIN Xin

　　14. 職業(yè)能力本位下高職院校教師評(píng)價(jià)探析 孫洪鳳，SUN Hong-feng

　　15. 利用校企合作開(kāi)展高職院校學(xué)生工作的探究 李彥江，葛志亮，LI Yan-jiang，GE Zhi-liang

　　16. 倪瓚詩(shī)文考析 楊洲，孫文蓮，YANG Zhou，SUN Wen-lian

　　17. 河北磁縣閆氏紙?jiān)�制作工藝及藝術(shù)特征解析 路春嬌，張磊，LU Chun-jiao，ZHANG Lei

　　18. 傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美融合——談《團(tuán)圓》成功之道及給原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)的啟示 李靜，馬冬雪，LI Jing，MA Dong-xue

　　19. 養(yǎng)老保險(xiǎn)金的充足與保值增值探討 盛慧，SHENG Hui

　　特殊教育論文：如何提高高校圖書(shū)館資源利用率

　　【摘 要】針對(duì)高校圖書(shū)館資源利用率較低的現(xiàn)狀，提出從營(yíng)造人文環(huán)境、優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大讀者范圍、提高館員素質(zhì)、搞好讀者服務(wù)等方面提高圖書(shū)館資源利用率的可能途徑。

　　【關(guān)鍵詞】高校,圖書(shū)館,資源,利用率

　　近年來(lái)，各大高校紛紛投入巨大的財(cái)力物力建設(shè)圖書(shū)館，擴(kuò)充圖書(shū)資源。然而在一些高校，圖書(shū)資源的利用效率卻并不理想，在高校，學(xué)歷越高的教授、副教授出現(xiàn)在圖書(shū)館的頻率越低，據(jù)了解，甚至從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)圖書(shū)館的高校年輕教師也大有人在。這到底是什么原因呢?我認(rèn)為，主要原因應(yīng)該從圖書(shū)館自身找起。

　　石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

河北省高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略————作者：梁建偉;

摘要：結(jié)合我國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，以智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)為研究對(duì)象，針對(duì)河北省高職院校在智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)在課程體系、產(chǎn)教融合、師資隊(duì)伍方面存在的問(wèn)題，提出重構(gòu)課程內(nèi)容，優(yōu)化課程體系、產(chǎn)教深度融合，提升學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新學(xué)生考核評(píng)價(jià)方式、優(yōu)化專業(yè)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)策略，以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的全面人才，更好地服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)

河北省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究————作者：郭少卿;李虹;

摘要：課題組在深入分析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特點(diǎn)基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)河北省高校的調(diào)研，摸清了當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀，并結(jié)合現(xiàn)狀有針對(duì)性地提出了高校要加強(qiáng)碎片化素材的整合與利用、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和形式、全面提升教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育的能力、建立并完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果評(píng)價(jià)機(jī)制的對(duì)策，以全面提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人實(shí)效

消費(fèi)者行為學(xué)課程思政協(xié)同創(chuàng)新模式探析————作者：尚琳琳;楊建磊;

摘要：消費(fèi)者行為學(xué)是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)必修課程，在培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要的營(yíng)銷人才方面發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。加強(qiáng)消費(fèi)者行為學(xué)課程思政協(xié)同創(chuàng)新，有助于培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及高尚的道德情操的高素質(zhì)營(yíng)銷管理人才，從而提升營(yíng)銷專業(yè)軟實(shí)力。消費(fèi)者行為學(xué)課程思政協(xié)同創(chuàng)新模式包括4個(gè)有機(jī)部分：教師引領(lǐng)奠定課程思政協(xié)同創(chuàng)新基礎(chǔ)；教學(xué)內(nèi)容與思政元素有機(jī)融合承載課程思政協(xié)同創(chuàng)新內(nèi)容；教學(xué)方法靈活適用支持課程思政協(xié)同創(chuàng)新...

《石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》稿件撰寫(xiě)格式

摘要：<正>根據(jù)《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》的有關(guān)要求,來(lái)稿須按以下格式依次撰寫(xiě):1.中文題名:應(yīng)簡(jiǎn)明,具體,確切。一般不超過(guò)20個(gè)漢字。2.作者姓名:多位作者的署名之間用逗號(hào)“,”隔開(kāi),并在每位作者姓名的右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)。3.作者單位:應(yīng)注明工作單位全稱(具體到系、部、處、所),單位所在省、市及郵政編碼。多位作者工作單位名稱前加與作者姓名序號(hào)相同的數(shù)字,各工作單位之間以分...

西柏坡時(shí)期人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史實(shí)踐和基本經(jīng)驗(yàn)研究————作者：謝燕紅;南洋;

摘要：在考察西柏坡時(shí)期人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線建立與發(fā)展的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)在革命大轉(zhuǎn)折背景下人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要實(shí)踐，即建構(gòu)民心政治工程、發(fā)布“五一口號(hào)”政治綱領(lǐng)和召開(kāi)新政治協(xié)商會(huì)議，并總結(jié)人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的成功基本經(jīng)驗(yàn)為：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，合理保護(hù)同盟者利益和堅(jiān)持以斗爭(zhēng)求團(tuán)結(jié)的立場(chǎng)

基于“崗課賽證”融通的教學(xué)改革實(shí)踐探索——以石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院和聲課為例————作者：李玉田;

摘要：基于“崗課賽證”融通開(kāi)展教學(xué)改革，是推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，是促進(jìn)教師教學(xué)能力提升的重要路徑，是提高高職院校育人水平的重要抓手。在把握“崗課賽證”融通內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以和聲課為例，提出“崗課賽證”融通的總體思路，并提出明確“崗-賽-證”對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力，重新構(gòu)建課程體系、結(jié)合“崗課賽證”融通的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)模塊化學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)任務(wù)、根據(jù)調(diào)整后課程體系優(yōu)化相應(yīng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程、建立新的課程評(píng)價(jià)體系的改...

“十五五”時(shí)期河北省裝備制造業(yè)數(shù)字人才培育的建議————作者：暴金;

摘要：“十五五”時(shí)期是河北省裝備制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁向高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵窗口期，數(shù)字人才成為推動(dòng)發(fā)展的核心動(dòng)力。通過(guò)明晰裝備制造業(yè)數(shù)字人才的內(nèi)涵，結(jié)合行業(yè)布局，對(duì)河北省范圍內(nèi)40家裝備制造企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，分析數(shù)字人才需求，提出了多方參與、協(xié)同構(gòu)建裝備制造業(yè)數(shù)字人才培育體系的建議

西柏坡時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命的歷史經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代啟示————作者：楊靜;

摘要：西柏坡時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、所承擔(dān)的歷史使命以及當(dāng)時(shí)面臨的主客觀問(wèn)題決定必須自我革命。這一時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命的經(jīng)驗(yàn)包括通過(guò)建立請(qǐng)示報(bào)告制度以強(qiáng)化黨內(nèi)政治紀(jì)律，通過(guò)整黨整軍以解決黨內(nèi)軍內(nèi)思想、組織、作風(fēng)不純問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化黨的干部隊(duì)伍建設(shè)。這些經(jīng)驗(yàn)啟示我們新時(shí)代堅(jiān)持自我革命要從加強(qiáng)政治建設(shè)、完善制度建設(shè)、筑牢思想防線、堅(jiān)持群眾路線等重點(diǎn)領(lǐng)域入手

“雙高計(jì)劃”背景下本科層次職業(yè)教育建設(shè)路徑研究————作者：高倩;蔡啟明;

摘要：近年來(lái)我國(guó)本科層次職業(yè)教育在各方面均取得了顯著進(jìn)展，但仍存在許多問(wèn)題。通過(guò)深入分析“雙高計(jì)劃”背景下本科層次職業(yè)教育發(fā)展中面臨的問(wèn)題，提出提升本科層次職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)同度、優(yōu)化課程設(shè)置，深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)投入的建設(shè)路徑，以期為推動(dòng)我國(guó)本科層次職業(yè)教育有序而高質(zhì)量發(fā)展提供參考

市域產(chǎn)教聯(lián)合體賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的路徑選擇————作者：牛彥飛;

摘要：市域產(chǎn)教聯(lián)合體作為產(chǎn)教深度融合的新型載體，是新時(shí)期國(guó)家全面提升產(chǎn)教融合質(zhì)效的重大戰(zhàn)略部署。市域產(chǎn)教聯(lián)合體賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，需厘清相關(guān)內(nèi)涵和基本特征，從理論邏輯、實(shí)踐邏輯、發(fā)展邏輯等層面建立思維模型，探索市域產(chǎn)教聯(lián)合體與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展在機(jī)制訴求、建設(shè)路徑和建設(shè)難題方面的耦合性，并從以人才為核心、專業(yè)為紐帶，提升服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的地方適應(yīng)性；以科創(chuàng)為基礎(chǔ)、服務(wù)為亮點(diǎn)，加深與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的深度融合...

井陘縣傳統(tǒng)村落興起演變與保護(hù)開(kāi)發(fā)研究————作者：張衛(wèi)國(guó);

摘要：井陘縣具有深厚的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，傳統(tǒng)村落數(shù)量在河北省位居榜首。近年來(lái)，許多傳統(tǒng)村落原有的風(fēng)貌和周邊環(huán)境在現(xiàn)代文化的沖擊下，遭到不同程度的破壞，傳統(tǒng)村落面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化傳承的雙重困境。以多要素復(fù)合影響下井陘縣傳統(tǒng)村落歷史演進(jìn)階段式發(fā)展特征和規(guī)律為基礎(chǔ)，建議掛牌保護(hù)，健全法律法規(guī)體系、多措并舉，提高自覺(jué)保護(hù)意識(shí)、“五方”施策，破解資金投入難題、“五能”蓄勢(shì)，闖出活化保護(hù)新路，高質(zhì)量推進(jìn)傳統(tǒng)村落保...

河北博物院助力地域文化傳承發(fā)展優(yōu)化路徑研究————作者：苑瀟卜;武志佳;

摘要：博物館作為文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究和展示的重要機(jī)構(gòu)，在傳承和弘揚(yáng)地域文化中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)深入探討河北博物院在助力地域文化傳承發(fā)展中的重要作用，分析存在的問(wèn)題，對(duì)河北博物院傳承發(fā)展地域文化的優(yōu)化路徑進(jìn)行探討，旨在為河北博物院乃至各地博物館助力地域文化傳承提供有益參考

知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型視域下國(guó)際中文教育專業(yè)博士培養(yǎng)研究————作者：劉丹;

摘要：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)生產(chǎn)的性質(zhì)、主體、場(chǎng)所、質(zhì)量保障體系等均發(fā)生了深刻變革，實(shí)現(xiàn)了從“模式Ⅰ”到“模式Ⅱ”的演變。以國(guó)際中文教育專業(yè)博士為代表的高水平國(guó)際型人才的培養(yǎng)也需要結(jié)合知識(shí)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)型進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。在知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型視域下，國(guó)際中文教育專業(yè)博士的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式和質(zhì)量保障需順應(yīng)邏輯轉(zhuǎn)向并逐步完善，一要樹(shù)立學(xué)術(shù)與應(yīng)用并重的育人理念，明確目標(biāo)定位；二要從課程設(shè)置、教學(xué)方法、導(dǎo)師制度等方面...

大語(yǔ)言模型應(yīng)用背景下高校外語(yǔ)教育的發(fā)展路徑探索————作者：馬月秋;楊蘊(yùn)文;張蕾;

摘要：大語(yǔ)言模型的出現(xiàn)對(duì)外語(yǔ)教育產(chǎn)生了深刻的影響。一方面，它能夠賦能外語(yǔ)教育，另一方面，它也給外語(yǔ)教育帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，本文提供了相應(yīng)的發(fā)展路徑：要對(duì)大模型生成的信息采取反思、驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度；提升外語(yǔ)教師數(shù)字素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變；鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)批判性思維能力；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，重視誠(chéng)信教育

基于產(chǎn)教融合的交互式云教材開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)與實(shí)踐——以天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程為例————作者：張楠;

摘要：交互式云教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用是當(dāng)前職業(yè)教育改革的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容�；�于產(chǎn)教融合開(kāi)發(fā)交互式云教材，需明確開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)的基本原則，在此基礎(chǔ)上，確定教材開(kāi)發(fā)目標(biāo)、成立產(chǎn)教融合開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化教材內(nèi)容與課程設(shè)置、制定開(kāi)發(fā)與評(píng)估方案。強(qiáng)化職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)合作，在教材中融入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際案例和數(shù)字交互技術(shù)，以更好地滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需求

市域產(chǎn)教聯(lián)合體視域下高職學(xué)生本地就業(yè)機(jī)制研究————作者：徐愛(ài)新;屈雅東;

摘要：經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)“留人難”問(wèn)題嚴(yán)重制約著區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，市域產(chǎn)教聯(lián)合體為促進(jìn)大學(xué)生本地就業(yè)帶來(lái)了利好。以經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校學(xué)生本地就業(yè)為研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)查研究和行動(dòng)研究發(fā)現(xiàn)，就業(yè)價(jià)值觀、鄉(xiāng)土情結(jié)、城市吸引力、崗位吸引力等是影響學(xué)生本地就業(yè)意愿的四大因素。依托市域產(chǎn)教聯(lián)合體，集聚政、校、企、社、研各方優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建就業(yè)協(xié)同教育機(jī)制、協(xié)同服務(wù)機(jī)制、校地發(fā)展聯(lián)動(dòng)機(jī)制，可有效破解學(xué)生本地就業(yè)意愿不高...

《石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》征稿啟事

摘要：<正>《石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是由河北省教育廳主管,石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦,石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部編輯出版的綜合性學(xué)術(shù)刊物。雙月刊,國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào):ISSN1009-4873;國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào):CN13-1285/G4。本刊以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀

基于改進(jìn)型DOB控制結(jié)構(gòu)的非最小相位控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)————作者：劉立業(yè);

摘要：針對(duì)非最小相位控制對(duì)象，提出了一種改進(jìn)型擾動(dòng)觀測(cè)器控制結(jié)構(gòu).改進(jìn)型DOB控制結(jié)構(gòu)因在干擾估計(jì)部分引入補(bǔ)償信號(hào)，彌補(bǔ)輸出反饋信號(hào)高頻部分的損耗，從而提升了控制系統(tǒng)在低頻段抑制外部干擾的能力，并消除了實(shí)際被控模型攝動(dòng)對(duì)閉環(huán)系統(tǒng)輸出性能的影響，增強(qiáng)了控制系統(tǒng)的魯棒性和穩(wěn)定性

智能立體停車庫(kù)控制系統(tǒng)的PLC設(shè)計(jì)與研究————作者：狄靜宇;趙康杰;逯治坤;李敬;

摘要：采用西門子博圖V15.1軟件對(duì)智能立體停車庫(kù)控制系統(tǒng)的PLC進(jìn)行存取車流程、程序和組態(tài)畫(huà)面方面的設(shè)計(jì).存取車策略主要包含原地待命、存車優(yōu)先和取車優(yōu)先策略.通過(guò)建立不同策略下的數(shù)學(xué)模型，并使用MATLAB軟件進(jìn)行仿真計(jì)算，得出原地待命策略存取車用時(shí)最少

基于核心素養(yǎng)的數(shù)控加工類課程思政建設(shè)——以CAM技術(shù)及加工中心課程為例————作者：曹侃;李鵬志;劉江然;

摘要：高職院校在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方面存在著關(guān)注不足、教師認(rèn)識(shí)偏差等問(wèn)題.基于課程核心素養(yǎng)的內(nèi)容發(fā)掘課程思政案例，修訂課程教學(xué)目標(biāo)，完善課程考核方式，提升了學(xué)生的職業(yè)自信心，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

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