【雜志簡(jiǎn)介】

　　《廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1981年，是廣東教育學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論期刊。1997年成為中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)的首批入編期刊，2000年成為中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊。2002年，在全國(guó)高校人文社科學(xué)報(bào)"三優(yōu)"評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為"全國(guó)優(yōu)秀人文社科學(xué)報(bào)"。本刊從2005年起將改為雙月刊，其中第1、2、4、6期為人文社會(huì)科學(xué)內(nèi)容;第3、5期為自然科學(xué)內(nèi)容。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況

　　2002年全國(guó)高校人文社科學(xué)報(bào)“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀人文社科學(xué)報(bào)”

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：法制與政治、哲學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)研究、教育研究、文學(xué)研究、數(shù)學(xué)研究、物理學(xué)研究、化學(xué)研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 論Hilbert型積分不等式及其算子表示 楊必成，YANG Bi-cheng

　　2. 一個(gè)有最佳常數(shù)因子的-3μ齊次半離散Hilbert型不等式 謝子填，曾崢，孫宇鋒，XIE Zi-tian，ZENG Zheng，SUN Yu-feng

　　3. 兩組變?cè)�齊次多項(xiàng)式的平方分拆 劉保乾，LIU Bao-qian

　　4. 對(duì)Van Der Corput不等式的進(jìn)一步改進(jìn) 蔣亨強(qiáng)，何燈，吳善和，JIANG Heng-qiang，HE Deng，WU Shan-he

　　5. Hardy空間H1(Rn)的一個(gè)等價(jià)刻畫 廖建全，LIAO Jian-quan

　　6. 帶電圓線圈靜電場(chǎng)勒讓德級(jí)數(shù)解的收斂速度 江俊勤，JIANG Jun-qin

　　7. 界面摻雜Au/SrTiO3(001)/Au的電子傳輸 房麗敏，高潔，李華剛，F(xiàn)ANG Li-min，GAO Jie，LI Hua-gang

　　8. 對(duì)生理學(xué)研究層次與方法的反思 郭紅梅，GUO Hong-mei

　　9. 黃曲霉毒素脫毒方法研究進(jìn)展 佘婷婷，SHE Ting-ting

　　10. 體育課程校本化開發(fā)的意義與目標(biāo)模式 張細(xì)謙，ZHANG Xi-qian

　　11. 我國(guó)鏈球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平發(fā)展態(tài)勢(shì)及對(duì)策研究 郭海英，GUO Hai-ying

　　12. 試論培養(yǎng)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的途徑 葉國(guó)璽，余衛(wèi)平，YE Guo-xi，YU Wei-ping

　　13. 數(shù)學(xué)史應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育:發(fā)展歷程與研究展望 謝明初，XIE Ming-chu

　　14. 例析名師工作室的多元追求 周新蓮，ZHOU Xin-lian

　　15. 名師工作室對(duì)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的效能研究——以數(shù)學(xué)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)為例 王愛(ài)珍，WANG Ai-zhen

　　16. 科技宣傳動(dòng)態(tài)評(píng)估指標(biāo)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究——以廣東省為例 胡欽太，張學(xué)波，高坤，HU Qin-tai，ZHANG Xue-bo，GAO Kun

　　17. 我國(guó)高校學(xué)報(bào)條形碼及其使用情況調(diào)查與分析 王桂珍，WANG Gui-zhen

　　中學(xué)物理教學(xué)參考雜志投稿：互動(dòng)教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

　　【摘 要】課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，鮮活靈動(dòng)的課堂離不開學(xué)生的全身心參與。互動(dòng)能夠讓師生的情感在交流中升華，讓知識(shí)在學(xué)生的大腦深處扎根。高中物理教學(xué)中，采用互動(dòng)教學(xué)策略，可以收到事半功倍的效果。

　　【關(guān)鍵詞】高中物理,互動(dòng),應(yīng)用策略

　　課堂教學(xué)作為一項(xiàng)群體性的交流互動(dòng)行為，在整個(gè)過(guò)程中需要教師對(duì)交流互動(dòng)的環(huán)境、師生關(guān)系、交流互動(dòng)環(huán)節(jié)的良好把控。在高中物理教學(xué)中加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)的效率，有助于良好師生關(guān)系的形成、學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的有效提高。所以，作為高中物理教師，要關(guān)注教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高互動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完美達(dá)成。

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