雜志簡介

　　《教育評論》是福建省教育廳主管、福建省教育科學研究所與福建省教育學會主辦的學術理論刊物，是全國中文核心期刊。主要刊登中外教育理論及教育改革方面的研究成果，給讀者提供了許多教育的思想理論和可供參考的有益經驗，深度挖掘種種教育現象和問題背后的本質，探求教育的一些規律，有利于推動教育的改革和實踐。

　　讀者對象為教育理論工作者、各級各類教育工作者及師范院校學生。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　中文核心期刊、CSSCI期刊。

　　欄目設置

　　主要欄目有思想教育理論研究、教學管理、教育史、教育改革、各級教育、教育綜述等。

　　雜志優秀目錄參考：

　　新建地方本科院校服裝應用型人才培養體系構建

　　論同光體閩派詩人的閩地風物書寫——以陳衍《石遺室詩話》所論為中心

　　大學生漢語應用能力培養與母語教學改革

　　讀后續寫:大學英語寫作教學創新實踐

　　新疆高師音樂學專業實踐教學體系的構建

　　黃學文作品

　　父母教養方式的影響因素及其與子女外顯攻擊性的關系

　　社會主義核心價值觀的文化基因

　　微傳播時代思想政治教育話語權的重塑

　　城鄉教育機會平等:20世紀二三十年代知識精英的觀念

　　教育研究中問題意識的缺失歸因與培養路徑探討

　　誰偷走了學生的幸福——關于“減負”的逆思考

　　《教育評論》聯系信息權威發布

　　從弗洛姆消費異化思想看當代大學生非理性消費心理及其調適

　　我國教師交流政策發展與地方實施述評

　　初中階段農村留守兒童心理健康狀況調查與分析

　　現代教育技術與高等教育教學模式改革

　　江西教育論文發表：社會問題—大學生的擇業心理

　　摘　要：現今，高等院校畢業生就業由原來的“統包統分”模式轉變為“靈活的自主擇業”模式，靈活自主擇業是畢業生與企業單位的雙向自主選擇。越來越多的大學畢業的都面臨著嚴峻的擇業和就業問題，如何選擇職業以及怎樣就業成為了不可回避的問題。針對于不同的專業特長以及具體的社會需求大學生在職業的選擇方面存在著較大的矛盾，也帶來一系列心理考驗，大學生在面臨就業困難時應該具備怎樣的素質才能實現就業的最優化是值得深入思考的。心理素質對就業目標的確定和實現具有很大的影響。

　　關鍵詞：社會問題,大學生就業,擇業心理

　　面臨日益嚴峻的就業競爭形勢，大學畢業生必然存在心理上的一些盲點和誤區。心理上的誤區導致不正確的擇業觀念和思維方式，很大程度上會影響就業。

 

　　教育評論最新期刊目錄

教育強國背景下中國高等教育普及化研究新動向——基于高等教育普及化六年研究的綜述————作者：閆建璋;王思敏;

摘要：建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,高等教育在教育強國建設中發揮著龍頭作用。實現普及化向更高層次邁進將成為我國建設高等教育強國的核心任務。自2019年起,我國高等教育正式邁入普及化發展階段,國內研究者對我國高等教育普及化進行了深入研究,為推進我國高等教育普及化進程提供了重要的理論支持。文獻梳理結果顯示,高等教育普及化研究呈現出以下新動向:理論先導共識方面,明晰高等教育普及化的理論邏輯;學科體...

生成式人工智能賦能思想政治教育的倫理風險及應對理路————作者：張丁杰;付婷;杜斌;

摘要：以Deep Seek、Manus、ChatGPT為代表的生成式人工智能為推進思想政治教育智能化轉型提供了新視野。在技術嵌入與傳統教育相互耦合的背景下,生成式人工智能運用于思想政治教育呈現出個體存在、師生關系、話語建構、技術層面等不同維度的倫理風險。生成式人工智能賦能思想政治教育倫理風險的客觀成因體現在其思維類人屬性與潛在內生風險屬性,主觀成因是主體的風險感知預判力與環境保障的有限性。為了規避生成式...

數智時代擴展現實技術賦能沉浸式學習的遮蔽與解蔽————作者：但武剛;肖明;

摘要：擴展現實技術以其顯著優勢,突破了時空界限,為學習者構建了一個虛實交融的沉浸式學習空間。在數智時代背景下,擴展現實技術賦能沉浸式學習,憑借高度擬真與強烈的代入感將學習體驗推向新高度,促使沉浸式學習模式實現顛覆性創新,推動沉浸式學習評價邁向更高精確度并提高實時反饋效率。然而,由于技術的雙重屬性,擴展現實技術在給沉浸式學習帶來新動能的同時,也存在技術倫理風險、“新數字鴻溝”產生、沉浸式學習主體迷失等技術...

大學生“慢就業”現象探賾——基于理性人假設的視角————作者：朱樂平;陳璐;朱鮑;

摘要：近年來,大學生“慢就業”成為一種客觀存在的新現象,引發社會廣泛關注。文章基于理性人假設的視角,采用質性訪談的方法對大學生“慢就業”現象進行分析,發現“慢就業”的原因在于預期收益大于預期成本。“慢就業”是大學生基于預期收益最大化的理性決策,是一種獨特復雜的人力資本“投資行為”,體現了當代大學生職業選擇的韌性與不確定性,短期內無法也無必要完全消除�；�于��,樹立理性就業理念是思想先導,提升綜合就業能力是...

省域研究生學位點布局的價值取向、影響因素、結構與功能————作者：張小花;

摘要：省域研究生學位點布局遵循一定的理論邏輯,以期取得布局效益最大化。從價值層面看,省域研究生學位點布局以滿足個體發展為根本價值,以建設省域高質量研究生教育體系為首要價值,以服務國家戰略和地方經濟社會發展為核心價值。作為一項人類社會實踐活動,省域研究生學位點布局受到政治、經濟、地域文化、教育等多種因素的影響�；�于結構功能理論,省域研究生學位點布局結構可劃分為空間布局、時間布局與形式布局,布局功能可歸納為...

新中國成立后師范生公費教育政策的歷史演進、成效及展望————作者：李素敏;馬明慧;

摘要：師范生公費教育政策關系到我國優秀教師的持續供給,在提升國家整體教育水平方面起到推動作用。新中國成立以來,師范生公費教育政策經歷了從起步到完善、從探索到規范的發展歷程,在促進教育公平與均衡發展、多元協同育人、教師隊伍整體素質提升等方面取得了顯著成就。然而,師范生公費教育政策仍面臨宣傳力度不夠、培養機制有待完善、鄉村教師職業吸引力不強的挑戰,未來需加強政策宣傳、優化政策導向、強化政策激勵,促進師范生公...

數字化轉型背景下數字教材應用的邏輯理路及實踐路向————作者：周信杉;劉陽;尹春杰;

摘要：數字教材應用是教育數字化轉型進程中的關鍵環節,也是推動教育高質量發展的重要抓手。基于“歷時—共時”的分析視角,數字教材應用的過程是知識呈現從“紙質”走向“數字”的更迭過程,并呈現出教學空間的虛擬效應、教學載體的交互效應和教學內容的沉浸效應的特征。這背后既有紙質教材的穩定性力量,也有數字教材的發展性力量。此時,以“多變”應“不變”,以“虛實”促“共在”,兩者結合可促進對數字教材應用實踐邏輯的立體性理...

我國省域減輕中小學教師負擔政策分析及優化研究————作者：仝靜;李敏;

摘要：減輕中小學教師負擔是深化新時代教師隊伍建設的重要戰略舉措。文章通過查閱30個省(自治區、直轄市)40份減輕中小學教師負擔相關政策文件,采用政策文本分析法探究我國省域減輕教師負擔政策的特征。研究表明,我國省域中小學教師減負政策存在政策內容同質化和創新性不足、減負目標短期化和減負保障不充分、缺乏減負執行評估和配套措施等問題。據此,建議通過減負政策本土創新、綜合施治提高減負效果、完善減負長效治理機制、制...

規范社會事務進校園為中小學教師減負行動的深思——基于多源流理論的分析框架————作者：溫濟民;

摘要：在推進基礎教育體系高質量發展的背景下,中小學教師工作減負的議題始終備受關注,與教育教學無關的社會事務隨意進入校園、重留痕輕實效的形式主義向學校蔓延,加重教師非教育教學負擔。在多源流理論的視角下,問題源流、政策源流和政治源流在持續流動與交織中相互影響,最終在政策共同體的積極推動下實現了有效耦合,開啟政策之窗。以回歸教書育人本職工作為立足點,中小學教師減負應精準施策,厘清教師負擔的權責邊界,加強監測與...

我國農村學校與社區關系的歷史演變與未來展望——以新中國成立以來河北澤村小學為例————作者：陳科;楊衛安;

摘要：農村學校與農村社區的關系,是超地方的政權與民間社會力量及文化之間相互適應的互動關系,最能反映教育現代化在鄉土中國的復雜歷程,也為理解農村學校何去何從的道路提供理論基礎。文章圍繞社會空間、教育功能、鄉土文化、教育資源四個方面,將新中國成立以來我國農村學校與農村社區關系的歷史演變階段劃分為自發性相互救濟的時代、有組織的鼎力相助時代、制度性多元協助的時代、現代空間性脫離鄉土的時代�；�于��,在新的歷史條件...

地方公費師范生政策的精準定位與高效執行策略——基于PMC指數模型分析————作者：童宏保;熊宇彪;

摘要：地方公費師范生政策作為促進鄉村學校師資配給的關鍵舉措，其有效性對提升鄉村教育質量至關重要。研究運用文本挖掘與內容分析法，通過政策建模一致性(PMC)指數模型指標設計方法，構建了“目標導向—實施路徑—成效評估”的三維分析模型，對地方公費師范生政策進行深入剖析。研究結果表明，政策在內容、時效設定、目標、重點、激勵措施及受體范圍等方面均展現出顯著差異性和優化空間。不同地區在政策設計與實施上各具特色，地域...

深刻把握教育強國建設的“六力”————作者：趙明剛;

摘要：建設教育強國，需要深刻把握教育強國建設的“六力”。其中，思政引領力是教育強國建設的政治標準，人才競爭力是教育強國建設的人才標準，科技支撐力是教育強國建設的創新標準，民生保障力是教育強國建設的人民標準，社會協同力是教育強國建設的社會標準，國際影響力是教育強國建設的國際標準。教育強國建設的“六力”之間不是彼此割裂、互不聯系的，而是相互一體、內在統一的。踐行“六力”,一要強化馬克思主義指導地位，二要全面...

智能時代教育空間變革的發展趨勢與應對策略————作者：戶艷茹;李文娜;班振;

摘要：人是一種空間性存在物，消除空間距離是人類的普遍命運所在。技術作為人的一種活動方式，為空間“去遠”提供現實可能性。在人機協同、深度混融、創新共享的智能時代，技術的賦能使教育空間呈現出教育場所的分布式與聯通化、場域關系的自組織性與合作化、意識世界的具身式與體驗化等發展趨勢，充分實現了物理空間、人際空間與精神空間的“去遠”目的。有效應對這些變化和趨勢，需要秉持技術“去遠”的空間辯證法觀念，推進教育空間從...

基于兒童友好理念的家園社協同育人困境及其破解策略————作者：李中英;

摘要：幼兒時期是教育的起點，也是協同育人的關鍵起始點。家庭、幼兒園和社區是兒童生活、學習、游戲的主要場域，基于兒童友好理念的家園社協同育人對促進兒童健康成長、幼兒園高質量發展以及友好社區建設具有重要的時代價值。從實踐來看，家園社協同育人面臨兒童需求與空間向度的擠壓、主體責任與身份認同的模糊、理念轉化與實踐行動的脫節等諸多困境。為更好地提升家園社協同育人效果，應聯結協同目標，達成兒童友好共識，凝聚協同主體...

教育政策話語分析的研究范式————作者：王晴;

摘要：20世紀80年代后，教育政策的話語研究成為國外教育政策研究的新興領域。文章借助范式理論，回顧當前國外教育政策話語研究的基本狀況，將其分為超越文本的詮釋范式、審思權力與不平等的批判范式、剖析社會意義生產過程的建構范式以及探尋觀念流變的制度范式。從這些具體的研究范式中可以看出，研究者們既關注教育政策文本，也關注存在于文本之外、活動于主體之間的話語實踐

高校國防教育與思想政治教育融合發展的重要意義、原則遵循與實踐路徑————作者：寧先圣;

摘要：高校國防教育與思想政治教育融合發展有助于落實“立德樹人”根本任務，有助于確保高等教育的社會主義方向，有助于凝聚中國夢、強軍夢的強大力量。高校國防教育與思想政治教育融合發展必須遵循以下原則：堅持正確方向與多元并存相統一、整體推進與重點突破相統一、科學協同與平衡互補相統一、內部支持與外部支撐相統一。高校國防教育與思想政治教育融合發展要樹立高校國防教育與思想政治教育融合發展理念，創新高校國防教育與思想政...

紅色檔案資源在“中國近現代史綱要”課程教學中的功能及其實現————作者：李潔;

摘要：紅色檔案資源由于獨特的歷史、文化、教育等價值，成為“中國近現代史綱要”課程教學中的重要內容和有效載體。為充分發揮紅色檔案資源在“中國近現代史綱要”課程教學中的育人功能，高校應建立紅色檔案資源的共建共享機制，加強紅色檔案資源的學術研究，以學生為中心開發利用紅色檔案資源，培養高素質的“中國近現代史綱要”課教師隊伍

定向就業博士研究生的多重角色沖突與學術進階————作者：張欣;麥強盛;呂秀芬;

摘要：隨著博士研究生教育改革，培養具有學術潛質的創新型人才的要求凸顯，這對定向就業博士研究生形成強大的求學壓力。文章以12位高校在讀定向就業博士研究生為研究對象，采用自傳社會學與深度訪談相結合的質性研究方法，探究其平衡多重角色沖突與學術進階的路徑。定向就業博士研究生在學業-家庭-工作三重角色沖突與協調中普遍存在情境障礙、制度障礙和性格障礙。但在自我實現需求的強大內驅力以及家庭、導師、工作單位等外部支持下...

教育對國民創業行為的影響——基于互聯網使用的中介效應檢驗————作者：楊秀秀;

摘要：創業是擴大就業和改善民生的一種重要途徑，在以互聯網為標志的數字經濟新時代，基于中國家庭追蹤調查數據，探究受教育水平對國民創業行為的影響以及互聯網使用的中介效應。研究結果表明：國民整體創業概率較低；受教育程度與國民創業行為之間顯著正相關，且二者的促進效應呈現為以初、高中學歷群體為頂點的“倒U型”關系；互聯網使用能夠有效提升國民的創業行為。進一步的中介效應檢驗結果表明，互聯網使用是教育影響國民創業行為...

教師數字勝任力的內涵、框架與指向——基于《歐盟教育工作者數字勝任力框架》的文本解析————作者：魏超;

摘要：數字化已成為全球教育發展的新引擎。教師數字勝任力是教育數字化發展的關鍵。《歐盟教育工作者數字勝任力框架》把“教師數字素養”升級為“教師數字勝任力”�！稓W盟教育工作者數字勝任力框架》橫向領域結構與縱向梯次等級為教師數字勝任力構建了標準，其目標指向教育數字化轉型，理念指向以學生和教學為中心，價值指向教學創新，實踐指向數字勝任力量化測評。借鑒歐盟經驗，我國應提升對教師數字勝任力的認知，建構本土教師數字勝...

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