【雜志簡介】

　　《長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1982年，是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)并向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物，由吉林省教育廳主管。熱誠歡迎廣大科研工作者、教育工作者及相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者賜稿。 長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)已與全國500余所高校及科研單位建立了學(xué)術(shù)信息交流關(guān)系，所有刊載文章經(jīng)中國期刊網(wǎng)制成光盤或通過Internet 網(wǎng)供國內(nèi)外專家學(xué)者查閱。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網(wǎng)收錄

　　【辦刊宗旨】

　　堅(jiān)持社會(huì)主義方向，堅(jiān)持百家爭鳴，為我國社會(huì)科學(xué)的發(fā)展而努力奮斗。

　　雜志優(yōu)秀范例參考：

　　1 巴納德協(xié)作系統(tǒng)理論在行政管理領(lǐng)域中的應(yīng)用 郭 鐵; 1-3

　　2 吉林省發(fā)展新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的必要性 董宜斌;常偉; 4-5

　　3 退休制度的統(tǒng)一化建構(gòu)研究 吳雷;王雙; 6-8

　　4 公共物品城鄉(xiāng)統(tǒng)籌供給的制度困境探析 白海艷; 9-10

　　5 延安時(shí)期陳云經(jīng)濟(jì)思想及其當(dāng)代價(jià)值 蔣卓;丁永剛; 11-13

　　6 萊布尼茨的概念代數(shù)及其外延解釋 朱建平; 14-18

　　7 自由的緒論:伯林拒斥歷史決定論的歷史之維 楊 曉; 19-22

　　8 馬克思主義人與自然關(guān)系視域中的生態(tài)文明建設(shè)論析 高 迪; 23-24

　　9 基于成長取向的薩提亞治療模式探析 尹忠澤;高旨利; 25-28

　　10 拒不履行食品召回義務(wù)行為的刑法規(guī)制 于斌;劉曉莉; 29-33

　　11 中國死刑制度的現(xiàn)狀與改革論析 李 才; 34-35

　　12 論國際社會(huì)本位理念的法理基礎(chǔ) 謝 瞭; 36-38+41

　　13 北朝時(shí)期隴右農(nóng)業(yè)政策探析 張 琳; 39-41

　　14 明代貼身婢女群體存在基礎(chǔ)及生存模式探微 王雪萍; 42-46

　　15 新中國成立初期長春市娼妓業(yè)改造述評(píng) 王 航; 47-48

　　16 吉林省普通話語料庫建設(shè)現(xiàn)狀芻議 孫 博; 49-51

　　17 “中國崛起/China’srise”之修辭分析 李秀香; 52-56

　　18 原始語根視角下的英漢音義聯(lián)想及對(duì)比研究——“Papa”和“爸爸” 崔瑾英; 57-60

　　19 跨文化意識(shí)與語言翻譯關(guān)系論析 陳 放; 61-63

　　20 新歷史主義視域下的翻譯研究 郝俊杰; 64-67

　　期刊編輯部投稿須知：

　　1、標(biāo)題、作者姓名及單位 標(biāo)題應(yīng)鮮明，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)，不使用外文縮寫詞。作者人數(shù)不超過6人，要有準(zhǔn)確的作者單位名稱及所在城市地名和郵政編碼。以上部分均需中英文對(duì)照。英文部分作者姓名應(yīng)是漢語拼音全名，姓氏在前全大寫，名字的頭一個(gè)字母大寫，名字的二個(gè)字中間用半字號(hào)線。

　　2、摘要及關(guān)鍵詞 摘要文字控制在250字左右，重點(diǎn)包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，結(jié)果和結(jié)論尤為重要。摘要須用第3人稱寫。英文摘要自己做的工作用一般過去時(shí)態(tài)，結(jié)果和結(jié)論用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。中文關(guān)鍵詞(≤4個(gè))。

　　3、中圖分類號(hào) 所投文章請(qǐng)?zhí)峁┰撐牡闹袌D分類號(hào)，詳見北京圖書館出版社中國圖書分類發(fā)，第4版，1999。

　　4、基金項(xiàng)目 在文章首頁頁角應(yīng)注明①基金項(xiàng)目：名稱(基金號(hào)); ②第一作者簡介：姓名(出生年--)，性別，學(xué)位，職稱，E-mail。如有第一作者以外的通訊聯(lián)系人，同時(shí)應(yīng)注明通訊聯(lián)系人：姓名，職稱.E-mail。

　　長春師范大學(xué)學(xué)報(bào)最新期刊目錄

高句麗的選官方式探討————作者：孫煒冉;

摘要：高句麗建立于漢朝郡縣之中，在選官方式上基本承襲了秦漢以來的世襲制、軍功爵制、察舉制、征辟制，甚至類似的九品中正制。其中，世襲制最早出現(xiàn)，在建國之初便被采用；軍功爵制最早出現(xiàn)于大武神王時(shí)期；察舉制首現(xiàn)于太祖大王時(shí)期；征辟制首現(xiàn)于故國川王時(shí)期；類似的九品中正制在北魏時(shí)期就已存在。五種選官方式一直延續(xù)至高句麗亡國。雖然隋唐時(shí)期中原王朝開始實(shí)行科舉制，但高句麗社會(huì)發(fā)展略緩于中原地區(qū)，所以還未出現(xiàn)科舉制便已...

馬克思主義生態(tài)觀指導(dǎo)下的生態(tài)文明建設(shè)路徑探索————作者：殷志鵑;

摘要：本研究通過系統(tǒng)分析馬克思主義生態(tài)觀的理論基礎(chǔ)及深刻內(nèi)涵，揭示了人與自然和諧共生的重要性，并批判了資本主義生產(chǎn)方式對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞；深入剖析了我國生態(tài)文明建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)困境，并在此基礎(chǔ)上提出了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、強(qiáng)化社會(huì)環(huán)保意識(shí)、完善制度機(jī)制、促進(jìn)科技創(chuàng)新與環(huán)保融合等具體路徑，以推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)向縱深發(fā)展

生態(tài)環(huán)境法典視域下行刑銜接機(jī)制的立法選擇與困境紓解————作者：范俊榮;劉一帆;

摘要：行政執(zhí)法和刑事司法協(xié)作配合是提高環(huán)境治理效能的有力手段，而實(shí)踐中普遍存在的“有案不移、有案難移、以罰代刑、行刑脫節(jié)”等問題反映了環(huán)境立法供給不足、行刑銜接不暢的現(xiàn)狀。以生態(tài)環(huán)境法典編撰為契機(jī)，完善環(huán)境行刑銜接立法模式和具體內(nèi)容，以解決立法中存在的問題，具有必要性和合理性。一方面，生態(tài)環(huán)境法典中可以采用“獨(dú)立型環(huán)境附屬刑法”的立法模式，增強(qiáng)環(huán)境行政法律和環(huán)境刑法的統(tǒng)一性，及時(shí)有效地保護(hù)生態(tài)環(huán)境法益；...

幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的實(shí)踐反思————作者：楊建生;楊程理;曹一帆;

摘要：我國《刑法》第287條之二幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的設(shè)立，對(duì)有效遏制信息網(wǎng)絡(luò)犯罪激增起到了一定作用。但該法律條文在司法實(shí)踐中存在適用范圍寬泛化、對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的定位存疑等問題。本文以中國裁判文書網(wǎng)已公布的365例該罪刑事判決文書為基礎(chǔ)，從幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪幫助犯正犯化以及量刑規(guī)范化的角度分析上述問題成因，并立足于限制從屬性原理，對(duì)“明知”“情節(jié)嚴(yán)重”“想象競合限縮性解釋的駁斥”以及“中立幫助行...

《老子》“張弓”一詞新釋————作者：顧姍姍;

摘要：在《老子》訓(xùn)釋上的問題之多與分歧之大，先秦諸子中無出其右。對(duì)《老子》第七十七章中的“張弓”一詞，歷代學(xué)者或以“施弓弦”釋之，或以“開弓瞄準(zhǔn)”釋之，均不得其解，而關(guān)鍵的“有道者”一詞卻被忽略。究其原因，前人大多只把《老子》視為哲學(xué)著作，認(rèn)為老子的比喻只是為了講哲理；實(shí)則《老子》乃“君人南面之術(shù)”,講哲理的目的是使國君通達(dá)“天道”,用“有道者”的方式治國。針對(duì)上述誤區(qū)，本文從文字訓(xùn)釋和思想內(nèi)涵的角度對(duì)...

青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的價(jià)值遵循及實(shí)踐路徑————作者：劉江;

摘要：青年馬克思主義者培養(yǎng)不僅有助于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，而且有助于青年在現(xiàn)代化建設(shè)中實(shí)現(xiàn)理想。在青年馬克思主義者培養(yǎng)工作開展過程中，應(yīng)堅(jiān)持以“黨管青年”為培養(yǎng)原則、以立足青年成才規(guī)律為前提、以理想信念教育為宗旨的價(jià)值遵循。在實(shí)踐過程中，應(yīng)堅(jiān)定黨對(duì)青年工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，精準(zhǔn)把握青年培養(yǎng)的政治方向；緊密聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需求，豐富青年馬克思主義者培養(yǎng)內(nèi)容；強(qiáng)化青年群體思想政治教育，引導(dǎo)青年堅(jiān)定共產(chǎn)主...

新時(shí)代青年馬克思主義者培養(yǎng)的目標(biāo)及策略————作者：劉國慶;

摘要：新時(shí)代青年馬克思主義者培養(yǎng)是黨和社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的需要，是推動(dòng)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的要求，是青年健康成長和全面發(fā)展的保障。青年馬克思主義者培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)政治認(rèn)同，培養(yǎng)全面素養(yǎng)、提升綜合能力，激發(fā)創(chuàng)新精神、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)，秉持完善培養(yǎng)體系、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課程設(shè)置、豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新培養(yǎng)方式、注重實(shí)踐鍛煉，加強(qiáng)社會(huì)協(xié)同、形成培養(yǎng)合力的策略，從而充分保障培養(yǎng)效果

高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的功能定位及實(shí)現(xiàn)路徑————作者：劉付生;張瑞;

摘要：高校網(wǎng)絡(luò)文化是傳統(tǒng)校園文化通過互聯(lián)網(wǎng)得以表達(dá)和傳播的一種文化形態(tài)。高校網(wǎng)絡(luò)文化具有知識(shí)傳遞、文化傳承、促進(jìn)創(chuàng)新、價(jià)值引領(lǐng)、啟智潤心、思想滲透等重要育人功能。高校要通過建設(shè)優(yōu)質(zhì)的育人平臺(tái)、豐富網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)、制定規(guī)范的管理制度、培育卓越的人才隊(duì)伍等，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的功能的實(shí)現(xiàn)

STEAM教育理念在新聞傳播學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用————作者：孫鵬飛;尚慧;

摘要：STEAM教育重構(gòu)了教學(xué)內(nèi)容體系，重塑了學(xué)生能力結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)新了教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)新聞教育從單一采編技能訓(xùn)練向復(fù)合型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型。本文提出“三階遞進(jìn)”課程體系、雙軌驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同生態(tài)的實(shí)踐框架，為新聞傳播學(xué)教學(xué)提供了全新視角

數(shù)字化視域下思政短視頻內(nèi)容創(chuàng)新與傳播策略優(yōu)化————作者：梁婧;

摘要：短視頻已成為信息傳播的重要載體，在思想政治教育領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大潛力。在全面審視思政短視頻發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出思政短視頻的內(nèi)容創(chuàng)新策略和傳播優(yōu)化策略。在內(nèi)容創(chuàng)新上，要注重多元化內(nèi)容設(shè)計(jì)，強(qiáng)化用戶導(dǎo)向，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新與融合；在傳播策略優(yōu)化上，要實(shí)現(xiàn)多渠道融合傳播，增強(qiáng)互動(dòng)性與參與度，建立健全反饋機(jī)制

粟末靺鞨的發(fā)展及與隋唐王朝的關(guān)系————作者：李德山;李琳莉;

摘要：粟末靺鞨是靺鞨族七部之一。同靺鞨族其他部落一樣，其先世或可以追溯至商周時(shí)的肅慎、戰(zhàn)國至秦漢時(shí)的挹婁、魏晉南北朝時(shí)的勿吉。隋朝時(shí)，粟末靺鞨部同黑水靺鞨部一樣，力量逐漸變得強(qiáng)大起來。由于粟末靺鞨部與中央王朝的轄地最近，先進(jìn)的漢文化對(duì)其有比較深刻的影響。7世紀(jì)末，粟末靺鞨部不僅是東北地區(qū)最為活躍的政治力量，而且在武則天時(shí)期發(fā)生的“營州之亂”后，在其杰出首領(lǐng)大祚榮的率領(lǐng)下，建立起了被稱為“海東盛國”的渤海...

人工智能視域下高校思政課教學(xué)改革探究————作者：伊廣英;

摘要：人工智能時(shí)代，智能技術(shù)為高校思政課教學(xué)改革注入新的活力，同時(shí)拓寬了思政課的領(lǐng)域邊界。對(duì)于思政課教師而言，要從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)引領(lǐng)者，從教學(xué)資源的提供者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)資源的精準(zhǔn)組織者，從傳統(tǒng)的學(xué)科素養(yǎng)走向智能化綜合素養(yǎng)。智能技術(shù)助力高校思政課教學(xué)革新，通過綜合運(yùn)用智能技術(shù)、引入個(gè)性化學(xué)習(xí)模式及多種教學(xué)方法，提升教學(xué)效果

現(xiàn)代漢語修辭格在網(wǎng)絡(luò)傳播中的應(yīng)用與演變————作者：李虓;

摘要：網(wǎng)絡(luò)傳播改變了傳統(tǒng)修辭格的應(yīng)用方式。在分析九種常見修辭格在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的新表現(xiàn)形式及其對(duì)受眾的影響的基礎(chǔ)上，探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中現(xiàn)代漢語修辭格的變革對(duì)語言表達(dá)效果與傳播效率的影響，進(jìn)一步揭示了網(wǎng)絡(luò)傳播中現(xiàn)代漢語修辭格的演變趨勢及其對(duì)未來語言發(fā)展的潛在影響

“三治融合”視角下鄉(xiāng)村治理體系優(yōu)化研究————作者：汪燕;

摘要：鄉(xiāng)村治理是國家治理體系的基石。構(gòu)建自治、法治、德治三者緊密結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，是提高鄉(xiāng)村治理能力和實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村善治的有效途徑。通過分析“三治融合”在鄉(xiāng)村治理中的邏輯理路和原則遵循，探索“以黨建為引領(lǐng)，自治、德治、法治相融合，智能化為驅(qū)動(dòng)”的鄉(xiāng)村治理體系模式，以期提升鄉(xiāng)村治理效能

殖民擴(kuò)張視域下偽滿洲國“北邊振興計(jì)劃”研究————作者：牛偉;

摘要：七七事變后，日本殖民者依托偽滿洲國啟動(dòng)了“北邊振興計(jì)劃”。該計(jì)劃以“開發(fā)北邊”為名建設(shè)針對(duì)蘇聯(lián)的軍事基地，構(gòu)建起涵蓋基礎(chǔ)設(shè)施、移民安置、資源開發(fā)等一套服務(wù)于侵略戰(zhàn)爭及殖民統(tǒng)治的“現(xiàn)代性”體系；通過建立領(lǐng)導(dǎo)決策體系、調(diào)整行政區(qū)劃、改革人事制度和追加財(cái)政預(yù)算等措施，強(qiáng)化對(duì)中國東北北部邊境地帶的行政控制。該計(jì)劃在實(shí)施過程中暴露出殖民開發(fā)的深層矛盾，導(dǎo)致各項(xiàng)指標(biāo)未能如期完成。這種以軍事控制與資源攫取為核心...

論嬰幼兒照護(hù)的國家義務(wù)————作者：趙大千;

摘要：長期低生育率與生育政策的優(yōu)化凸顯出我國現(xiàn)行家庭化嬰幼兒照護(hù)模式的弊端與危機(jī)，要求國家積極介入并提供全方位支持。本文基于家庭嬰幼兒照護(hù)的公共屬性與國家在兒童發(fā)展領(lǐng)域的投資理論，目的性解釋憲法“家庭和兒童國家保護(hù)”條款，充分證成嬰幼兒照護(hù)的國家義務(wù)；借助輔助性原則的“自我負(fù)責(zé)-輔助義務(wù)”框架，闡釋嬰幼兒照護(hù)中家庭主體責(zé)任與國家輔助性義務(wù)的理論劃分與立法適用

《資本論》視角下資本主義勞動(dòng)權(quán)的退化與勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)型————作者：蘇成愛;丁子宸;

摘要：《資本論》的理論框架與馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，使當(dāng)代資本主義勞動(dòng)權(quán)退化的結(jié)構(gòu)性根源及其與勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)型的辯證關(guān)系得以系統(tǒng)揭示。資本積累機(jī)制通過雙重路徑侵蝕勞動(dòng)者權(quán)益：靈活用工、零工經(jīng)濟(jì)與遠(yuǎn)程辦公的擴(kuò)張以“去勞動(dòng)關(guān)系化”重構(gòu)剝削形式，加劇了勞動(dòng)的不穩(wěn)定性和權(quán)利真空化；數(shù)字化監(jiān)控與人工智能技術(shù)深度嵌入勞動(dòng)過程，使勞動(dòng)者在“算法霸權(quán)”下面臨自主性喪失與異化加劇的困境。資本主義周期性危機(jī)與利潤焦慮驅(qū)動(dòng)勞動(dòng)...

黑格爾辯證法與馬克思主義唯物史觀中意識(shí)形態(tài)的思辨————作者：吳星儒;

摘要：本文通過對(duì)黑格爾辯證法與馬克思主義唯物史觀思想內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)的探究，深刻剖析黑格爾辯證法與馬克思主義唯物史觀中意識(shí)形態(tài)的思辨成果，闡明二者對(duì)意識(shí)形態(tài)的多維解析。通過揭示兩種思想之間的潛在哲學(xué)對(duì)話要素，分析二者在特定歷史和哲學(xué)背景下的“對(duì)話”結(jié)果，探討這兩種思想對(duì)當(dāng)代意識(shí)形態(tài)研究的價(jià)值，并勾勒未來研究的學(xué)術(shù)前景

股權(quán)轉(zhuǎn)讓后出資責(zé)任的承擔(dān)探究——對(duì)新《公司法》第八十八條具體適用的分析————作者：于群;李娜;

摘要：新《中華人民共和國公司法》對(duì)未屆出資期限的股權(quán)和瑕疵股權(quán)轉(zhuǎn)讓后的出資義務(wù)進(jìn)行了規(guī)定，但是該項(xiàng)制度應(yīng)用面較廣，所涉及的利益主體多樣。為做好后續(xù)的法律適用工作，需要先對(duì)法條的立法目的和適用要件進(jìn)行全面深入的理解，分析該法條適用過程中可能存在的問題及適用時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的要點(diǎn)，尤其是對(duì)實(shí)踐中的特殊形式，如股權(quán)的多次轉(zhuǎn)讓、責(zé)任承擔(dān)后的救濟(jì)等予以明晰和完善

社交媒體時(shí)代提升高校思想政治教育話語權(quán)研究————作者：吳夢迪;鄭如;

摘要：社交媒體是師生信息傳播和交流的平臺(tái)，也是提升高校思想政治教育話語權(quán)的重要載體。社交媒體時(shí)代高校思想政治教育話語權(quán)呈現(xiàn)出思想多元化、信息碎片化、平臺(tái)多樣化、內(nèi)容程式化、對(duì)象分眾化等特征，一定程度上導(dǎo)致高校思想政治教育話語權(quán)的信任危機(jī)。為此，高校須弘揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，堅(jiān)持導(dǎo)向性、適應(yīng)性、服務(wù)性、融合性等原則，積極構(gòu)建新型網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，不斷夯實(shí)思想政治教育的話語基礎(chǔ)，增強(qiáng)話語活力，提升話語效能，催化話語認(rèn)...

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