搜論文知識(shí)網(wǎng)并非《學(xué)周刊》期刊的官網(wǎng)或雜志社，為客戶(hù)提供期刊征稿、論文發(fā)表等中介服務(wù)，在客戶(hù)與期刊 雜志社之間搭建了一座省時(shí)、省力的便 捷橋梁。本站與《學(xué)周刊》等上百家同類(lèi)正規(guī)期刊保持著多年的密切合作關(guān)系，切實(shí)提高客戶(hù)期刊發(fā)表的質(zhì)量與效率。通過(guò)本站發(fā)表論文，客戶(hù)將獲得更大 的 選擇空間、更高的通過(guò)率、更快的發(fā)表速度、更滿(mǎn)意的服務(wù)質(zhì)量。

　　期刊簡(jiǎn)介：《學(xué)周刊》經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)和河北行知文化傳媒有限公司主辦，是面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類(lèi)刊物。國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 13-1379/G4;國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1673-9132.

　　期刊宗旨：本刊堅(jiān)持品質(zhì)第一的辦刊理念，全力打造一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，是全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)界、教育界以及法律、經(jīng)濟(jì)等工作者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、切磋科研經(jīng)驗(yàn)的重要園地，現(xiàn)面向廣大教師、教育管理人員及教科研工作者以及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)研究者征集各類(lèi)稿件。

　　期刊定位：

　　《學(xué)周刊》由中國(guó)語(yǔ)文第一大報(bào)、國(guó)內(nèi)著名教輔品牌《語(yǔ)文周報(bào)》鼎力推出，名師坐鎮(zhèn)，思路領(lǐng)先，內(nèi)容實(shí)用，貼近中高考，是品牌與實(shí)力并重的新一代中學(xué)教輔旗艦雜志。《學(xué)周刊》是面向全國(guó)中學(xué)生的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)雜志，雙周出版，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)配合不同教材版本，分年級(jí)單獨(dú)成冊(cè)。緊扣教學(xué)大綱及新課標(biāo)，與教學(xué)同步，與單元檢測(cè)配套，解析難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)，即用即有收效。本雜志依靠全國(guó)頂級(jí)專(zhuān)家和特級(jí)教師精心策劃。指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，稿件一流，輔導(dǎo)系統(tǒng)，視角獨(dú)特，以“求高、求實(shí)、求準(zhǔn)、求新”的理念，為中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，奉獻(xiàn)最佳讀物，為教師提供理想的助手。《學(xué)周刊·英語(yǔ)版》(七年級(jí)——高三)：內(nèi)容豐富，選材新穎，解析透徹，名師指導(dǎo)，題型全面，難易適中，環(huán)扣(中)高考，權(quán)威預(yù)測(cè)，寓教于樂(lè)，輕松掌握。

　　《學(xué)周刊·數(shù)學(xué)版》(七年級(jí)——高三)：由國(guó)內(nèi)著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師、考試專(zhuān)家、中高考命題人親自策劃主持，并重“雙基”訓(xùn)練，關(guān)注興趣培養(yǎng)，突出潛能開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化知識(shí)梳理，切實(shí)有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提升數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　《學(xué)周刊·數(shù)學(xué)版》依托《語(yǔ)文周報(bào)》的強(qiáng)大品牌優(yōu)勢(shì)，在信息渠道、作者陣容、編排水平、讀者服務(wù)等方面得天獨(dú)厚，精益求精，贏(yíng)得了讀者的青睞和好評(píng)。

　　期刊欄目：教育管理、教學(xué)研究、教學(xué)反思、創(chuàng)新課堂、課改在線(xiàn)、探索·爭(zhēng)鳴、文苑博覽、中高考聚焦、心海航標(biāo)、觀(guān)點(diǎn)摘編等

　　鳴網(wǎng)鄭重承諾：

　　1、搜論文知識(shí)網(wǎng)并非各類(lèi)雜志的官方網(wǎng)站或雜志社，是快速高效發(fā)表論文的中介機(jī)構(gòu)，謝絕投遞雜志社的稿件。

　　2、本站提供服務(wù)全面，包括期刊推薦、論文發(fā)表、論文寫(xiě)作等指導(dǎo)服務(wù)，如有需要請(qǐng)點(diǎn)擊在線(xiàn)客服人員進(jìn)行具體咨詢(xún)。

　　3、本站只適當(dāng)收取維持網(wǎng)站正常運(yùn)轉(zhuǎn)的編審排錄費(fèi)、排版、制作、印刷、郵寄樣刊、發(fā)票等綜合費(fèi)用，無(wú)其他額外費(fèi)用。

　　4、本站所合作的期刊，均為國(guó)家新聞出版總署(www.gapp.gov.cn)認(rèn)證的正規(guī)、合法、雙刊號(hào)期刊。

　　5、本站憑借多年的論文發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，審核、發(fā)表成功率高，文章審核通過(guò)確認(rèn)錄用支付費(fèi)用。

　　最后，感謝您一直以來(lái)對(duì)網(wǎng)站及合作期刊《學(xué)周刊》的關(guān)注與支持，我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待您繁忙之余提出的寶貴意見(jiàn)和建議，我們會(huì)再接再厲，與您攜手共進(jìn)!

　　學(xué)周刊最新期刊目錄

核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)以讀促寫(xiě)教學(xué)探究————作者：曾嬋;

摘要：閱讀與寫(xiě)作是英語(yǔ)教學(xué)體系的兩個(gè)重要組成部分，教師開(kāi)展以讀促寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)，能夠有機(jī)融合閱讀和寫(xiě)作。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，使其積累豐富的寫(xiě)作素材，掌握詞匯、句型、語(yǔ)法的用法，明確寫(xiě)作思路；通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)提升語(yǔ)言能力、思維能力、應(yīng)用能力等。文章分析了英語(yǔ)以讀促寫(xiě)教學(xué)的意義，通過(guò)開(kāi)展閱讀積累、支架搭建、文本仿寫(xiě)、文本改寫(xiě)、文本續(xù)寫(xiě)、自主創(chuàng)作等活動(dòng)，探究英語(yǔ)以讀促寫(xiě)教學(xué)有效性的策略

高職教育中混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院的運(yùn)行策略探討————作者：付毓謙;

摘要：經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化升級(jí)，對(duì)高等職業(yè)教育提出更高要求。混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為一種新型的教育組織形式，其在高職教育體系中的引入，不僅能夠更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，還能有效促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置和利用。然而，如何確保這種改革方式的有效運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)和社會(huì)效益的最大化，是當(dāng)前高職教育改革與發(fā)展中亟待解決的問(wèn)題，因此，文章旨在探討高職教育中混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院的運(yùn)行策略，以期為其健康...

簡(jiǎn)析高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)面臨的問(wèn)題及解決策略————作者：田文波;

摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，微課在教學(xué)中的應(yīng)用越發(fā)廣泛，逐漸成為一種新穎的教學(xué)方式。作為高中階段的主要學(xué)科，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度較大，有效應(yīng)用微課教學(xué)能夠增加課堂活力，提升課堂效果，所以微課成為眾多教師的共同選擇。文章立足實(shí)際情況，深入探究當(dāng)前高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決策略，通過(guò)對(duì)微課的高效應(yīng)用推動(dòng)高效課堂的建立

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)芻議————作者：曾雅娟;

摘要：課堂是開(kāi)展教學(xué)的主陣地，而打造高效的課堂教學(xué)是新課改下重要的教學(xué)目標(biāo)，這就要求把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)。提問(wèn)既是課堂教學(xué)的重要方式，也是課堂上師生互動(dòng)最常用的方式。有效的課堂提問(wèn)應(yīng)科學(xué)性與藝術(shù)性并存，發(fā)揮提問(wèn)的導(dǎo)學(xué)和助學(xué)作用。但從目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，部分教師課堂提問(wèn)缺乏科學(xué)性，導(dǎo)致課堂提問(wèn)出現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)備不充分、提問(wèn)時(shí)機(jī)不合理、提問(wèn)缺乏層次性、提問(wèn)缺乏充足...

思維導(dǎo)圖在中學(xué)生物大概念教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐————作者：王美玲;

摘要：新課程改革背景下，中學(xué)生物課堂教學(xué)模式的有效性是教育改革的首要任務(wù)，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵舉措。而初中生物學(xué)重要概念的形成、理解和應(yīng)用是初中生物學(xué)科教學(xué)的核心目標(biāo)之一。教師應(yīng)用思維導(dǎo)圖將大概念下的零散知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和遷移應(yīng)用，也有助于提高學(xué)生的科學(xué)思維，進(jìn)而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。基于此，文章主要對(duì)思維導(dǎo)圖在中學(xué)生物大概念教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐展開(kāi)了探討，希望能夠不斷優(yōu)化生...

中職物理生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)策略探析————作者：唐萍;

摘要：隨著教育理念的不斷發(fā)展，中職物理教學(xué)正在尋求創(chuàng)新和突破。鑒于物理與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，教師可以創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，從生活中選取合適的素材，把物理知識(shí)巧妙地融入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。本文首先深入分析了創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境對(duì)中職物理教學(xué)的重要性，并探討了具體的創(chuàng)設(shè)策略，旨在為中職物理教學(xué)改進(jìn)提供有益參考

“1+X”證書(shū)制度在數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)群的實(shí)踐與應(yīng)用分析————作者：程寧;葉鈺涓;

摘要：本文旨在分析“1+X”證書(shū)制度在解決數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)群崗位需求中的實(shí)踐成效，并探討分析該制度在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)群的崗位需求與“1+X”證書(shū)制度的核心理念進(jìn)行比較和研究，得出一系列結(jié)論。該制度為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)路徑，使其能夠根據(jù)實(shí)際職業(yè)需求選擇合適的證書(shū)，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)獲得與數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能要求相匹配的證書(shū)，學(xué)生可以更好地適應(yīng)行業(yè)變化和創(chuàng)新。...

中職信息技術(shù)課程思政教學(xué)的5E教學(xué)模式探索————作者：白廣順;張小麗;何利;

摘要：在新時(shí)代背景下，職業(yè)教育致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的人才，強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能與人文素養(yǎng)并重。信息技術(shù)學(xué)科作為中職教育的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅是技術(shù)技能傳授平臺(tái)，更是滲透思想政治教育、實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的重要陣地。為了探索有效提升中職學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑，文章聚焦于將5E教學(xué)模式融入信息技術(shù)課程的思政教學(xué)中，旨在通過(guò)這一實(shí)踐探索，驗(yàn)證該教學(xué)模式是否能夠有效促進(jìn)知識(shí)技能學(xué)習(xí)與思想道德教育的深度融合

淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中信息技術(shù)的融入策略————作者：周愛(ài)軍;

摘要：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在某些方面存在局限性，如實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的瞬時(shí)性、實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)雜性和實(shí)驗(yàn)資源的有限性等。信息技術(shù)的融入為解決這些問(wèn)題提供了新的思路和方法。文章通過(guò)分析信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，提出一系列切實(shí)可行的融合策略，以期為廣大初中化學(xué)教師提供有益的參考

深度學(xué)習(xí)下的高中物理大單元主題教學(xué)實(shí)踐探究————作者：肖立會(huì);

摘要：從深度學(xué)習(xí)視角出發(fā)開(kāi)展高中物理大單元主題教學(xué)，有機(jī)整合分散、瑣碎的教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握物理學(xué)科知識(shí)，提升綜合能力。文章結(jié)合深度學(xué)習(xí)下的高中物理大單元主題教學(xué)理論基礎(chǔ)，深入分析深度學(xué)習(xí)下高中物理大單元主題教學(xué)的要求，提出“組織建構(gòu)”“優(yōu)化情境”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“評(píng)價(jià)反饋”的策略，希望為提高一線(xiàn)教師教學(xué)水平，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)下高效開(kāi)展高中物理大單元主題教學(xué)提供參考

學(xué)科核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略————作者：聶亞;

摘要：高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包含五個(gè)培養(yǎng)方面。多元核心素養(yǎng)既是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)追求，又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)參照。教師要珍視核心素養(yǎng)的獨(dú)特育人價(jià)值，以核心素養(yǎng)引導(dǎo)高質(zhì)量高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。文章旨在探究學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求與策略，創(chuàng)設(shè)具有基礎(chǔ)性和時(shí)代性的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)搭建進(jìn)步的階梯

新課程改革背景下高中生數(shù)學(xué)直觀(guān)想象素養(yǎng)的培養(yǎng)措施研究————作者：謝穎;

摘要：直觀(guān)想象素養(yǎng)是高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維具有重要作用。文章在分析新課程改革背景下培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)直觀(guān)想象素養(yǎng)的重要性的基礎(chǔ)上，深入探究在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)直觀(guān)想象素養(yǎng)的具體措施，從動(dòng)手實(shí)踐、數(shù)學(xué)軟件、情境引入、精準(zhǔn)練習(xí)等方面切入，旨在豐富學(xué)生的主觀(guān)學(xué)習(xí)感受，有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生在觀(guān)察、思考、探究、實(shí)踐中形成良好的直觀(guān)想象素養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展

談生活化教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用————作者：于順?lè)?

摘要：數(shù)學(xué)是一門(mén)兼具邏輯性與抽象性的學(xué)科，如果教師能將生活元素融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，那些看似晦澀難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)變得生動(dòng)有趣、易于理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之提升。生活化教學(xué)法的應(yīng)用符合新課改的要求，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)拓了新局面。文章對(duì)生活化教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和有效應(yīng)用策略進(jìn)行了深入探究，旨在為一線(xiàn)教師提供有益的教學(xué)參考和借鑒

基于深度學(xué)習(xí)的初中物理探究式教學(xué)思考————作者：王慶;

摘要：基于深度學(xué)習(xí)的初中物理探究式教學(xué)注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生成就感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，從而不斷提升自主學(xué)習(xí)、深度思考的能力。文章著重探討了基于深度學(xué)習(xí)的初中物理探究式教學(xué)路徑，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架以明確物理概念間的邏輯關(guān)系，通過(guò)設(shè)問(wèn)和實(shí)踐探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生多維思考、深化理解，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)知識(shí)的應(yīng)用與遷移。希望能為教育工作者提供有價(jià)值的參考，推動(dòng)教...

基于“教學(xué)評(píng)一致性”的初中語(yǔ)文課堂節(jié)奏調(diào)控————作者：陳雪梅;

摘要：課堂是開(kāi)展初中語(yǔ)文教學(xué)的主陣地，新課改下的初中語(yǔ)文教學(xué)提出了實(shí)施課堂教學(xué)“教學(xué)評(píng)一致性”的建議，即要在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，圍繞教學(xué)目標(biāo)，把教師的教、學(xué)生的學(xué)以及學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)協(xié)調(diào)起來(lái)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)節(jié)奏是影響語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和效果的重要因素，因?yàn)檎Z(yǔ)文課堂教學(xué)是師生之間雙向互動(dòng)的過(guò)程，因此合理的教學(xué)節(jié)奏應(yīng)該是把教師的教與學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的節(jié)奏，對(duì)此需要全面發(fā)揮語(yǔ)文教師在課堂上的主導(dǎo)作用，...

學(xué)科融合視角下的初中生物教學(xué)實(shí)踐路徑————作者：李靜;

摘要：初中生物知識(shí)內(nèi)容比較抽象，與其他學(xué)科知識(shí)存在密切關(guān)聯(lián)。在初中生物教學(xué)中，教師在學(xué)科融合視角下開(kāi)展生物教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要意義。學(xué)科融合理念不僅符合當(dāng)前教育改革的方向和要求，而且是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的有效途徑。基于此，文章主要論述了學(xué)科融合的概念，解析了這一視角下初中生物教學(xué)實(shí)踐的意義，并探索行之有效的實(shí)踐路徑，旨在引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度思考事物本質(zhì)，從而有效...

探究新課標(biāo)視域下初中體育田徑教學(xué)的有效方法————作者：李茂祥;

摘要：田徑作為體育運(yùn)動(dòng)的基石，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面發(fā)揮著重要作用。基于此，文章主要闡述了新課標(biāo)對(duì)初中體育田徑教學(xué)的意義，并重點(diǎn)提出了四項(xiàng)有效的教學(xué)方法：一是通過(guò)趣味導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)；二是注重動(dòng)作示范，以加深學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的理解與掌握；三是實(shí)施過(guò)程監(jiān)督，以確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程的安全與規(guī)范；四是落實(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，挖掘其運(yùn)動(dòng)潛能。...

以體驗(yàn)教學(xué)建構(gòu)中職數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的策略————作者：秦濟(jì);

摘要：在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，體驗(yàn)教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方式，為構(gòu)建富有生機(jī)與活力的生態(tài)課堂提供了有力的支持。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。本文結(jié)合中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，深入探究了以體驗(yàn)教學(xué)建構(gòu)中職數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的具體策略，以期為中職數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展提供有益的參考和借鑒

產(chǎn)教融合模式下中職會(huì)計(jì)教學(xué)探究————作者：陳惠萍;

摘要：在社會(huì)高速發(fā)展和職業(yè)教育不斷進(jìn)步的背景下，中職學(xué)校的教育教學(xué)宗旨與方法發(fā)生了巨大的變化。在此背景下，產(chǎn)教融合模式應(yīng)運(yùn)而生，成為中職學(xué)校教育教學(xué)的主要模式。文章以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例，簡(jiǎn)要地分析了產(chǎn)教融合模式下中職會(huì)計(jì)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并以重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)、組織集中備課、優(yōu)化課程體系、建立實(shí)訓(xùn)平臺(tái)以及建設(shè)校企機(jī)構(gòu)、組織創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等作為基本策略，對(duì)產(chǎn)教融合模式下中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入探究，以期提升會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效...

初中道德與法治實(shí)施議題式教學(xué)的策略分析————作者：郭歸順;

摘要：隨著《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》的不斷修訂和完善，議題式教學(xué)作為一種以議題為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與、批判性思維培養(yǎng)的教學(xué)模式，正逐漸在初中道德與法治課程中展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和價(jià)值。基于此，文章通過(guò)分析議題式教學(xué)在初中道德與法治課程中的重要性，提出實(shí)施議題式教學(xué)的策略，包括精選熱議議題、組織思辨討論、融合情境教學(xué)、鼓勵(lì)自主探究、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)，希望為教育工作者提供有益的參考和啟示，共同推動(dòng)道德與法治教育的...

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 省級(jí)滿(mǎn)分閱讀
• 省級(jí)《烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》
• 北大核心人民教育雜志
• 省級(jí)《寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)《廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)《長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)馬小跳奇趣探險(xiǎn)
• 北大核心《體育文化導(dǎo)刊》
• 省級(jí)《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)民族高等教育研究雜志
• 省級(jí)《福建商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)試題與研究(教學(xué)論壇版)
• 省級(jí)《學(xué)生之友》
• 省級(jí)《都市家教》
• 省級(jí)《東方教育》
• 省級(jí)江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)
• 北大核心《世界漢語(yǔ)教學(xué)》
• 北大核心《外語(yǔ)教學(xué)》
• 省級(jí)中學(xué)生百科
• 省級(jí)新東方英語(yǔ)中學(xué)生
• 省級(jí)音樂(lè)教育與創(chuàng)作
• 國(guó)家級(jí)中國(guó)考試
• 省級(jí)高教研究西南科技大學(xué)
• 國(guó)家級(jí)《高等建筑教育》
• 國(guó)家級(jí)中華家教
• 省級(jí)大學(xué)時(shí)代(B版)
• 國(guó)家級(jí)教育導(dǎo)刊(下半月)
• 省級(jí)歷史大探秘
• 省級(jí)《師道》
• 國(guó)家級(jí)《教育現(xiàn)代化》

　　核心期刊推薦

大學(xué)教育科學(xué)

基礎(chǔ)教育

開(kāi)放教育研究

思想政治教育研究