【基本信息】

　　《大學化學(第2版)》根據教育部2000年以來規定的總學時數，針對生命科學、材料、醫學、藥學類等理工科四年及七年制本科生對化學基本知識、基本技術和基本方法的需求和學時分配，整合了原無機化學、分析化學和物理化學的相關知識編寫而成。本教材在教學內容的編寫上力求達到先進性、基礎性和科學性等各方面的統一，在保證化學基本原理、基本技術和基本方法的前提下，注意化學與生命科學和技術、醫學、藥學、材料的緊密聯系，介紹化學在這些學科中的應用。本教材的主要內容包括物質的聚集態、分散體系、化學反應的基本規律、溶液中的四大平衡及相關分析方法、物質結構、元素化合物、儀器分析方法。目的是讓讀者在較少的學時內對化學的知識體系和進展有一個較為全面的了解。

　　【投稿須知】

　　1.來稿要求文字精煉、語句通順、論點明確、數據可靠、標點清楚。每篇論文不超過 6000 字，簡報不超過 3000 字(均包括圖、表、摘要及參考文獻)。來稿須用 A4 頁面排版，用電子郵件發送到本刊信箱。

　　2.來稿首頁注腳應注明課題來源及課題名稱，獲基金資助產出的文章應以 “ 基金項目： ” 作為標識注明基金項目名稱，并在圓括號內注明其項目編號，并附第 1 作者簡介：姓名(出生年 -)，性別(民族)，籍貫，職稱，學位，研究方向。

　　3. 論文必須包括題名(不超過 20 個漢字)、作者姓名(多位作者的署名之間以逗號 “ ， ”隔開，不同工作單位的作者，應在姓名右上角加注阿拉伯數字序號)、作者工作單位(寫明地址、郵政編碼和聯系電話，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數字，各工作單位之間連排并以分號 “ ; ” 隔開)、中文摘要( 100-200 字)、關鍵詞( 3-5 個)、中圖分類號、英文題目、作者姓名(漢語拼音)及英譯作者單位、英文摘要及關鍵詞、正文、參考文獻

　　4. 參考文獻按在正文中出現的先后次序列于文后，以 “ 參考文獻： ” (左頂格)作為標識。各類參考文獻條目的編排格式如下：

　　4.1 專著、論文集、學位論文、報告： [序號] 主要責任者 . 文獻題名[文獻類型標識] .出版地：出版者，出版年 : 起止頁碼 .

　　4.2 期刊文章： [ 序號 ] 主要責任者 . 文獻題名 [J] . 刊名，年，卷(期)：起止頁碼

　　本站已成功發表的論文：

　　1. 復雜化學體系的分子模擬研究———2013 年諾貝爾化學獎淺析高毅勤3-7

　　2. 刺激響應性剛柔嵌段共聚物的自組裝張金龍 張潔 宛新華8-15

　　3. 國內外化學專業教學方式和方法的改革與探索———高等化學教育咨詢評議項目系列之二張樹永 王玉枝 苑世領16-21

　　4. 高等農業院校應用化學專業研究生創新能力培養初探———以東北農業大學為例付穎 葉非22-24

　　5. 無機化學和物理化學課程整合與優化初步探討———以環境工程專業為例王小兵 盧文貫 任健敏25-27

　　6. 工科基礎無機化學的互動教學探索賴雪飛 謝川28-30

　　7. 儀器分析實驗多媒體教學軟件的研制胡萬群 邵偉31-35

　　8. 雜絡合———手性識別的新方式胡曉允 單自興 周忠強36-39

　　9. 硫化氫熒光探針李思吾 李暉40-45

　　10. L-S 耦合法確定多電子組態原子光譜項的計算機實現王慧峰 陸維敏46-48

　　11. 黏度法測聚乙二醇相對分子質量的幾種情況討論何明 朱金 羅振揚49-55

　　12. 胸腺五肽的固相合成———化學生物學教學實驗設計實例王昱佳 劉欣宇 陳永湘56-60

　　13. 對消法測定原電池電動勢實驗中電極制備的改進李苞 張虎成 張樹霞 等61-65

　　14. 微量儀器非水滴定法測定硫酸銨張海波 謝音 丁瓊66-69

　　15. 聚合物負載的有機硒樹脂的功能基含量測定———介紹一個本科生的研究性開放實驗徐偉明 費燕 常雨薇 等70-73

　　16. 關于平衡態熱力學常見過程的定義郭余年 程鐵欣74-79

　　相關論文范文：案例教學在二維數字動畫教學中的具體運用

　　摘要：二維數字動畫是指在電腦上進行的傳統二維無紙動畫，而二維無紙動畫的主要表現平臺就是FLASH軟件。本文提及的二維數字動畫教學其實就是FLASH軟件教學。軟件教學通常具有枯燥、趣味性低的特點，案例教學法是能夠緩解軟件教學這兩大缺陷的重要方式。本文就二維數字動畫教學分七個章節闡述案例教學法的具體運用，并分析案例教學法在每個章節所發揮的重要作用。通過七個章節的案例教學，讓學生熟悉FLASH軟件的使用方法，并能用FLASH軟件進行動畫創作。

　　關鍵詞：二維數字動畫,FLASH,軟件教學

　　二維動畫是指在形式上采用平面的表現手法，在形象繪制上采用勾線填色的工藝制作的動畫。二維動畫有近百年的發展歷史，動畫制作方式也隨著時代的發展，不斷地變化更新。最早的動畫制作方式是先把動畫畫在賽璐璐膠片上再拍攝的方法制作出來的。隨著個人電腦的普及以及數字技術的發展，數字動畫的藝術面貌和觀念有了極大的更新，出現了無紙動畫這一新的動畫制作方式。無紙動畫相對傳統動畫而言，是指全程采用計算機數字技術制作的動畫——動畫人員將原有的人物設計、原畫、動畫、背景設計、色指定、特效等全部轉入電腦中來完成。而這種無紙動畫則可稱為二維數字動畫。

　　大學化學最新期刊目錄

人工智能賦能DNA計算：探索生物信息的新前沿————作者：楊潤;龐華婕;臧惠萍;張瑞中;張志成;李希艷;張立兵;

摘要：DNA計算作為一種開創性的技術，利用生物分子執行數據存儲、問題求解和邏輯操作等計算任務，為突破傳統計算的瓶頸提供了新途徑。隨著其技術的不斷發展，DNA計算在復雜性、錯誤率及效率等方面的挑戰愈加凸顯。人工智能(AI)的發展為DNA計算帶來了優化與提升的重要契機。特別是在數據分析、模型優化及錯誤修正領域，AI技術的運用顯著提升了DNA計算的效率、精確性和穩定性。本文綜述了AI算法的分類，深入探討了AI...

基于物理模型構建高精度勢能面——介紹一個計算化學綜合實驗————作者：張曉龍;金明善;劉紹麗;焉炳飛;李運;

摘要：勢能面在預測化學反應路徑、分子光譜和動力學過程模擬等領域至關重要。現有的本科計算化學實驗大多側重應用商業軟件對勢能面進行擬合，在編程方面鮮有涉及。本實驗利用Fortran程序語言構建CO-He復合物的摩斯長程函數勢能面。旨在通過本實驗，加深學生對勢能面相關理論的理解，培養學生編程技能，為以后從事科研工作打好基礎

當打針不再疼痛——微針引領的美容與健康新體驗————作者：孫驍奕;畢舵航;喬涵坤;劉奕靜;朱錦濤;

摘要：微針貼片不僅實現了無痛注射的夢想，還提高了藥物經皮遞送的效率，在美容護膚、疾病治療等多個領域展現出無限潛力。本文將帶領讀者一同探索這位消除打針恐懼的“小英雄”背后的科學奧秘，介紹聚合物微針的材料構成與制備工藝，及其在美容與健康領域的應用。微針將逐步進入我們的生活，成為醫療與美容領域的一顆璀璨明星

國內外物理化學教材對比研究——電解質溶液————作者：張巖;曹曉燕;李一鳴;夏樹偉;包木太;

摘要：溶液是化學學科的核心研究體系之一，電解質溶液是溶液體系的重要組成部分。本文選取了8本國內外代表性物理化學教材，以電解質溶液為研究對象，詳細比較了不同教材中該部分的章節設置、內容安排，并對代表教材的習題進行了介紹，期望為物理化學的教材編寫和一線教學提供參考

項目導向融合教學模式在高等分析化學(全英文)教學中的應用————作者：王旭;陳伯瑋;

摘要：高等分析化學的全英文教學在拓展學生國際視野、提升學生綜合創新能力方面具有重要意義，但面臨知識點復雜瑣碎、理論與實踐脫節、語言障礙等挑戰。基于高等分析化學的課程特點，探索將項目導向融合教學模式應用于高等分析化學(全英文)教學過程中，采用全英文授課圍繞科研項目展開教學，對教材選用、教學內容、教學方法以及考核形式設計進行了闡述，凸顯了項目導向融合教學模式在理論知識的掌握、實驗技能的應用與個人能力的提升方...

高校資源賦能多元化化學科普的探索與實踐————作者：張向榮;楊國鑫;林培玲;白艷紅;李寶平;劉宏浪;郗凱;

摘要：新修訂出臺的《科學技術普及法》為高校深入推進科學普及工作構筑起全新的法律根基。本文立足高校獨有的豐富科普資源儲備，綜合考量科普融入教學、科研等多樣化的教育教學手段，開展了面向青少年的科技創新引領、面向師生和社會的前沿傳遞、面向少兒的趣味化學啟蒙等系列特色科普活動，彰顯了高校在化學科普中的潛力與引領作用

基于線上線下混合式教學模式在高效液相色譜實驗教學中的探索與實踐————作者：謝一凡;姚莉韻;楊若林;蔡玉興;金玉杰;李寧;

摘要：高效液相色譜(HPLC)被廣泛應用于生命科學研究、臨床醫學檢驗、藥物研發、司法鑒定等領域。提升HPLC儀器操作的教學效果，對培養高素質、高技能的醫學技術人才尤為重要。由于學生人數多、儀器少、不能重復操作等局限，導致學習效果受到影響。因此利用超星學習通、虛擬仿真實驗等教學平臺，將線上線下混合式教學融入其中，優化課前、課中、課后教學內容。通過任務驅動、線上自主學習、線下小組實操練習、課后總結和拓展知識...

化學專業儀器分析雙語課程教學方法探討————作者：祝振童;杜佩瑤;曾潮琴;周睿;何曉燕;盧柄璋;盧小泉;

摘要：在當前社會對國際化人才的需求愈加顯現的背景之下，教育從業者開展化學專業雙語課程教學已是大勢所趨。然而，雙語課程教學相較于傳統漢語授課對學生的英語能力、學科理解能力和跨文化交際能力提出更高的要求。為適應教育國際化趨勢，本文以面向化學專業的本科生開設的儀器分析雙語課程為例，針對課程教學過程中遇到的問題及困難進行了探討，結合教學實踐提出相應的解決方案，為雙語教學模式的推進提供參考

人工智能驅動的化學教學組織形式創新路徑探究————作者：馬逍;王俊杰;陳鑫;李京城;趙麗紅;孫雪萍;程紹娟;王芳;

摘要：本文探討了人工智能(AI)技術在化學教學組織形式中的創新路徑，并通過具體的案例來揭示AI如何改變傳統教學。針對傳統化學教學中的不足，提出了基于AI技術的自適應學習系統、智能實驗平臺與虛擬實驗室，以及合作學習與智能協作三大創新路徑。自適應學習系統通過個性化數據分析，為學生動態調整學習路徑，解決了“一刀切”教學模式的問題；虛擬實驗室和智能實驗平臺則打破了物理實驗的局限，為學生提供安全、靈活的實驗操作環...

物理化學中課程思政引領下的雙線P-BOPPPS-E教學法探索————作者：周文;周暉;謝晨;范曲立;

摘要：針對當前物理化學教學中存在的諸多問題，本文以物理化學中“電解質溶液的電導”這一教學內容為例，提出了一種基于教學目標導向、以學生為中心的教學改革策略。通過拓展傳統的“課前預習、課堂講授、課后作業”模式，結合課程思政理念，引入雙線P-BOPPPS-E教學模式，并采用過程性考核評價方案對教學效果進行系統性量化評估。該教學體系旨在激發學生的學習主動性，全面提升學生的“知識-能力-素質”三位一體的綜合能力，...

基于“有機化學實驗”教學的實驗室安全教育課程建設探索————作者：劉丹;蔡鷹;孔松芝;

摘要：開展實驗室安全教育課程建設是提升人才培養質量、保證高校實驗室安全的重要舉措，是建設平安中國的實際行動。從教學目標、教學內容、教學方法和手段、教學資源和課程評價標準五個方面出發，將實驗室安全教育內容深度融合在“有機化學實驗”教學過程中，構建了突出學生實驗室安全意識和實踐能力培養的實驗室安全教育課程，為不斷探索和完善實驗室安全教育新途徑進行了有益的嘗試，為專業實驗課程與實驗室安全教育的融合建設提供了范...

“堿”入佳境——喜樹堿變身之旅————作者：沈子墨;張桐瑋;朱芷怡;貢宗豪;馮清;楊金燚;李真;劉敏;齊偉;

摘要：源于中華本草的喜樹堿是一種重要的抗癌物質，本文以科幻小說的形式構思了喜樹堿大戰腫瘤細胞的場景，通過科學且風趣的語言描述了其性質、作用機理，以及在結構修飾、功能提升、臨床應用等方面的研究工作進展

基于BOPPPS教學模式開展波譜解析課程中有機化合物立體化學的Mosher法教學————作者：元思文;吳琦琳;尹田鵬;

摘要：立體構型測定是有機化學和藥物化學的重要知識，也是化學、藥學相關專業研究生需掌握的重要技能。Mosher法廣泛應用于仲醇或仲胺等藥物分子立體構型的測定，但關于其專門教學的報道較為罕見。本文基于BOPPPS教學模式，結合信息化教學手段，精選科研實踐中實際案例，進行研究生波譜解析課程中Mosher法的教學設計與實踐，幫助學生快速掌握該方法原理及其應用、操作方法。結果表明這種教學模式不僅提高了學生課堂知識...

如何實現本科科研訓練到高校師范培養的進階發展——從師范生角度分享教師成長經歷————作者：鄭文陽;吳楠;姚慧娟;張航;

摘要：在不斷深化的教育改革背景下，教育科研能力在教師的專業發展和自我提升中顯得愈發重要。師范生作為教師隊伍建設的重要部分，提升其教育科研能力對促進基礎教育的發展十分關鍵。本文以陜西師范大學2021級一位化學專業師范生參與科研訓練和教育實習的經歷為主線，通過對其“大學生創新創業訓練計劃項目”過程在教學實習實踐中的影響進行思考，探討了科研訓練對師范生教育科研能力發展的關鍵作用，旨在探索發展未來教師教育科研能...

固相微萃取與質譜聯用技術在環境檢測中的應用————作者：侯思維;牛雅新;張廣錄;楊燕美;王栩;陳蓁蓁;

摘要：固相微萃取(SPME)是一種集萃取、濃縮、解吸和進樣于一體的樣品前處理技術，具有操作簡單、成本低廉、效率高和溶劑消耗少等顯著優點。自20世紀90年代加拿大滑鐵盧大學的Belardi和Pawliszyn首次提出以來，SPME技術已成為環境分析領域的重要工具。SPME技術與質譜(MS)技術的聯用，能夠有效檢測和定量分析環境污染物，為環境污染物的分析提供了強有力的工具。本文綜述了SPME-MS聯用技術(...

面向非化學專業學生的分析化學授課實踐與改革————作者：趙雪;姜國玉;吳海霞;

摘要：《大學化學》是高等院校的一門基礎理論課，是培養綜合性人才的重要途徑。本文從學生和教師兩方面深入分析了《大學化學》課程中分析化學部分教學實踐中存在的問題。以“教學內容、教學方法、教學環境、評價體系”四個維度為核心，提出系統化改進與創新的教學模式。將科學前沿成果與產業發展引入教學環節，運用人工智能技術建立知識圖譜。著力解決師生面臨的問題，提升教師的跨學科教學能力，培養學生的化學思維，鼓勵學生運用化學知...

第38屆中國化學奧林匹克(初賽)第1題解析與溯源————作者：陳建托;尚凡朋;

摘要：第38屆中國化學奧林匹克（初賽）第1題命題別出心裁，以煉金術士制備“紅龍血”的方法為情境考查Sb₂S₃、Au等物質的性質與轉化。詳細解析考題，并追溯題目的來源，拓展介紹相關物質，加深讀者對競賽試題的理解，為競賽生備考提供參考

分析化學全英文課程因材施教教學策略探討————作者：王則君;于永亮;楊婷;徐章潤;王建華;

摘要：設立并有效開展化學課程全英文教學，是建設世界一流學科、培養核心競爭力人才的重要途徑。化學課程的全英文教學立足于專業基礎知識傳授，以拓展學生國際化視野、掌握世界通用的化學語言、在國際舞臺展示、交流化學研究成果為宗旨。本文針對非母語環境下的全英文分析化學課程教學的難點，考慮學生在英語語言能力、職業規劃，以及化學專業基礎與英語基礎的匹配度等個性化差異，設計和實施全英文課程教學，探索了具有普適性的化學學科...

“新工科”背景下地方應用型本科高校化學與材料類“一體兩翼”創新人才培養模式探索與實踐————作者：李宏林;楊繩巖;張曉菲;王小東;張楊;韓陽;秦國旭;李川;劉凡凡;

摘要：地方應用型高校化學與材料類“新工科”專業為地方經濟社會發展承擔著培養高素質、應用型人才的重任。本文闡述了巢湖學院化學與材料工程學院化材類“一體兩翼”創新人才培養模式的探索與實踐，著重介紹了校企共組雙能師資隊伍、共修人才培養方案、共設特色課程、共創實踐平臺“四共雙贏”產教融合育人新局面和1個核心理念、2個科研團隊、2類項目驅動、5個科教轉化、5個遞進階段、6個育人成效“122556”科教融匯育人機制...

Ag摻雜CuO和電解液中碘離子雙調控促進電催化CO₂還原——推薦一個綜合化學實驗————作者：周夕婷;韓志鵬;張欣蕾;朱詩萱;車鋮;徐亮;孫振宇;郝磊端;楊志宇;

摘要：本實驗針對電催化CO₂還原反應，設計了一個利用催化劑和電解液雙調控策略促進生成多碳(C₂₊)化合物的實驗。該實驗設計合成了Ag摻雜CuO（Ag-CuO）作為催化劑，對不同鹵素陰離子引入的KHCO₃陰極電解液進行篩選，在H型電解池中利用三電極測試系統進行性能分析。通過考察施加電位、催化劑第二組分（Ag）摻雜、鹵素電解液種類和濃度對催化...

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