【雜志簡介】

　　《中小學德育》是由國家教育部委托華南師范大學主辦的一本全面反映中小學德育工作的專業期刊，同時作為中國教育學會中小學德育研究分會會刊。本刊致力于為中小學德育理論研究與實踐工作者提供最新的德育改革動向、權威的德育政策指引、新銳的德育研究成果、鮮活的德育實踐經驗，力爭成為中小學德育改革的“風向標”，銳意改革的“排頭兵”，德育工作者交流經驗、探索德育規律的“大舞臺”，引領德育行政部門、教研部門和廣大德育教師的“參謀部”。

　　《小學德育》現用名《中小學德育》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網、維普中文期刊全文收錄中小學德育

　　【欄目設置】

　　主要欄目：名家談德育、視野資訊、理論前沿、課程教學、實踐探索、教育人生。

　　本站已成功發表的論文：

　　1 完善中華優秀傳統文化教育指導綱要 4-7+41

　　2 生態道德教育的意義與實施 班華; 8-15

　　3 敬畏生命:現代教育的價值和情感目標 王慧; 16-20

　　4 血脈記憶:一種融于本土文化的價值教育實踐 徐兆祝; 21-24

　　5 張敷榮先生的師德觀研究 蘭英;侯秀云; 25-29

　　6 班會看“微” 30-33

　　7 探“微”為知“著” 肖克文; 34-36

　　8 在微班會中成長 歐陽利杰; 37+36

　　9 像前祭義貞 李偉勝; 38-39

　　10 管住你的“第一丟” 艾智亞; 40-41

　　11 高三,我們來了 張巖; 42-43

　　12 “堅守教室”與“適時撤離” 何捷; 44-45

　　13 班級管理如何 守“正”出“奇” 宣興村; 46-47

　　14 疏導出的“贏家” 胡東英;童瀏義; 48-49

　　15 久違的陽光 劉艷妮; 49-50

　　16 追尋校園文化的力量 周燕微; 51-53

　　17 家教短信彰顯家庭教育指導魅力 陳麗娟; 54-55+67

　　《中小學德育》雜志投稿須知：

　　1.. 稿件質量須達到正式出版物的發表水平，沒有多字、錯字、別字等錯誤。

　　2.. 文章標題中一般情況下不得出現空格。舉例：“笑跑四季”，不能是“笑 跑 四 季”。

　　3. 正文首段上方無空行，正文中不得再出現標題和作者姓名等相關信息 。

　　4. 每自然段前用全角空兩個字符的位置，每段間空一行。

　　5. 正文中的小標題和章節數前須空兩格全角漢字的位置，并和上下文適當分行。

　　6. 數字和英文字母一律為半角。

　　7. 請嚴格按照上述規范排版，龍源保留審改、編輯以及刪除的相關權力。

　　8.作者在投稿時須選擇稿件類別以及打算投稿的期刊名稱 (只能選擇一個，同名文章不可以第二次投遞

　　9.投稿成功后，如果需要修改文字或排版格式、查詢文章被閱讀的情況及收益，可登錄龍源"稿件維護"進行。

　　教師職稱論文發表：新課標背景下小學體育教學德育教育

　　摘　要：根據新課標的要求，小學德育教育課程要以人為本，促進小學生的全面發展。這就要求小學教師要在教學過程中，不斷改變傳統的教學方式、理念和模式，做好小學生的德育教育。因此，本文針對小學體育教學德育教育展開論述，同時提出合理化建議。

　　關鍵詞：新課標,小學體育教學,德育教育

　　一、進行小學體育教學德育教育的必要性

　　隨著新課改的進行，對小學德育教學提出了更高的挑戰和要求，每個小學面臨著開設重要課題的問題。因此，下面就小學體育教學過程中進行體育德育教育展開論述。

　　中小學德育最新期刊目錄

中小學德育四十年發展大事記

摘要：<正>·中國教育學會中小學德育研究分會會刊·教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所指定學術期刊·人大復印報刊資料重要轉載來源期刊·原國家新聞出版廣電總局首批認定學術刊物·廣東省優秀期刊《中小學德育》雜志創刊于1985年,是教育部委托華南師范大學主辦的一本全面反映中小學德育工作的專業期刊。本刊秉承“為廣大德育工作者提供新銳的德育改革動向、準確的德育政策指引、前沿的德育研...

作為花園而在——寫在《中小學德育》創刊四十周年之際————作者：蔡辰梅;

摘要：<正>對于選擇了學術道路的人而言，寫作和發表是必要的專業耕耘和貢獻，因此，期刊平臺是學者成長必需的空間。學者都是從“無名小輩”成長起來的，那些在他們的青蔥歲月里給予他們機會，贈予他們園地，讓他們感受到認可，并燃起學術信心的期刊，會令他們充滿感念。《中小學德育》就是這樣一份對年輕人充滿呵護、慷慨相待的期刊，我就是那個從這里獲得了最初的珍貴認可和力量，并一路前行的學術人

塑造立德樹人新格局 培養擔當民族復興大任的時代新人————作者：田祖蔭;

摘要：<正>2025年是貫徹全國教育大會精神的關鍵之年，是“十四五”收官和“十五五”謀劃之年，也是建成教育強國全面布局、高位推進之年。在新時代新征程上塑造立德樹人新格局，培養擔當民族復興大任的時代新人，是每一位基礎教育工作者的神圣使命和責任擔當。一、強化黨建引領，加強黨對基礎教育的全面領導習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，凸顯了教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性

香港教師價值觀教育能力建構：挑戰與機制創新————作者：吳善揮;郭明雪;

摘要：價值觀教育是學校教育極為重要的一環，其目標是培養學生良好的品格，促使其能以正確態度運用知識，為社會做出貢獻。然而，在教育現場里，學校在培養教師實施價值觀教育時，在課程架構、教師認知、校本文化、研修模式、教育生態等方面遇到不少困難。學�？赏高^統整價值觀教育課程目標、推動教師協作文化、培養教師應有認知、提供行政便利、建構教研及實踐文化等創新機制，提升香港教師價值觀教育能力

教育強國下生態體驗德育示范校生命樣態————作者：劉驚鐸;陳瑩;

摘要：升維鳥瞰，德育是學校教育的靈魂。教育強國下破解應試升學蜘蛛網困局的關鍵是重置學校辦學理念芯片，回歸立德樹人本位，培育以德育人的教育家精神。以國策新方位制導，集成40年國內外實驗成功經驗構建生態體驗德育示范校理論與實踐閉環，重塑學校德育新生命樣態。示范校以生態共生、體驗賦能為辦學理念；合格+個性特長的創新型人才為培養目標；生態體驗模式為辦學模式，著力培育生態體驗導師、打造特色課程、銳化師資、技術賦能...

上海市虹口區：以體制機制完善推動區域德育綜合改革————作者：李琰;唐漢衛;馬祥;

摘要：在教育高質量發展背景下，上海市虹口區全面深化德育綜合改革，著眼于機制創新與體制完善，構筑起科研引領、任務驅動、能力提升、協同育人、資源共享和應用推廣六大核心機制，形成了新時代教育高質量發展的“虹口范式”，有效提升了區域德育治理能力和德育實效。虹口區的實踐探索為區域教育治理和德育綜合改革提供了有價值的借鑒和啟發

中華優秀傳統文化在內地與香港兩地歷史學科同課異構中的實踐創新————作者：白雪菲;甄柏然;

摘要：中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，其教育傳承對于培養青少年的文化自信與道德品格具有重要意義。以高中歷史教材中“中華優秀傳統文化的內涵與特點”主題開展內港兩地同課異構教學實踐研究發現，兩地雖在教學方法、資源側重上存在差異，但均以“立德樹人”為核心目標，通過互動實踐與理論深化相結合，推動傳統文化教育的創新性發展。通過“敘事—理論互補”“跨地域資源整合”等融合策略，構建資源共享平臺等實踐路徑，為中華...

黨的創新理論嵌入思政課程的教學機制探討——以“公平正義的價值”為例————作者：黃偉;

摘要：習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的創新理論的集中體現，有著鮮明的立場觀點方法，為思政課教學注入思想精髓、哲學解釋、學理根脈。從內容機理上擘畫黨的創新理論的價值圖景，從嵌入路徑上調適黨的創新理論的學習方式，從人文場域等方面拓展黨的創新理論的實踐旨趣，將黨的創新理論嵌入思政課教學全過程，以凝聚理論共識，喚起價值共情，發揮思政課程的價值引領作用

引領學生構建“可能生活”——對“思政課生活化”的再思考————作者：周立波;

摘要：“思政課生活化”，其意涵一般被認為是將思政課的理論與現實生活相聯系�！八颊�課生活化”中的生活，應該屬于生活的哪種樣態？是包含過往生活與當下生活的“既在生活”，還是規范性的應然生活，抑或“可能生活”？“可能生活”一方面立足于“既在生活”，另一方面它指向人所擁有的、具有積極意義的發展可能性，是對生活不懈追求、不斷超越而展開的生活世界。我們可以將“思政課生活化”落腳在引領學生構建“可能生活”上

廣東華僑中學：德育引領 科創賦能

摘要：<正>廣東華僑中學建于1930年，是直屬廣州市教育局的公辦完全中學，廣東省國家級示范性普通高中、教育部中小學人工智能教育基地、全國特色中學、全國航空特色學校、廣東省普通高中新課程新教材實施省級示范校、廣州市教育國際化窗口學校。2023年經廣東省教育廳批準與英國圣約翰公學舉辦中外合作辦學項目，2024年成立廣東華僑中學教育集團。目前擁有初中（起義路）和高中（金沙洲）兩個校區，均毗鄰地鐵口...

田家炳基金會：中國的希望在教育

摘要：<正>田家炳基金會是1982年由田家炳先生在香港創立的非牟利慈善機構，本著“中國的希望在教育”的理念，迄今在全國共參與捐助大學、中學、小學、專業學校及幼兒園300多所、鄉村學校圖書室逾1900間�；�金會早年在教育領域的捐資以添置和改善教學基礎設施為主，自2009年起轉向倡議主辦及資助開展教育內涵提升項目。2011年，基金會邀請香港九所大學校長和社會俊彥加入咨議局及董事局，共同管治及制定...

學習“兩會”精神 加快建設教育強國————作者：張志勇;

摘要：<正>一年一度的“兩會”是全國人民政治生活中的一件大事。“兩會”是在中國共產黨的領導下，通過人民代表大會制度和政治協商制度統一思想、凝聚共識、團結一心，共赴中華民族偉大復興的盛會。今年“兩會”期間，習近平總書記與民盟、民進和教育界的委員共商教育大計，進一步發出了加快建設教育強國的動員令

思政引領力驅動教育強國建設的生成邏輯與實踐理路————作者：薛博文;馮建軍;

摘要：教育強國建設進程中，思政引領力作為兼具歷史傳承性與時代創新性的核心驅動力，通過定向鑄魂與系統整合的雙重機制發揮戰略支撐作用。思政引領力作為“六力之首”，既根植中國共產黨百年思想政治工作的紅色基因，又回應全球意識形態博弈與科技倫理挑戰的現實需求。要從思政引領力鑄就教育強國的政治基石、把握教育強國的人民屬性、構建教育強國的戰略布局等方面深刻領會思政引領力的價值本質，從更高層次和多角度思考“由誰引領”的...

培養德能兼備的時代新人：教育強國的德育文化邏輯————作者：冉亞輝;

摘要：高度重視道德教化是中華民族的重要歷史智慧。培養德能兼備的時代新人，在精神領域奠定堅實基礎，是新時代德育在教育強國建設中的使命和責任。新時代德育要高度重視道德與政治的結合，堅定教育強國建設中的正確政治方向；厚植家國情懷，筑牢教育強國建設中的情感基礎；不斷擴展德育視野，強化教育強國建設中的思維路徑；求善與求真相結合，注重德能雙優的指向；培養高質量時代新人，堅定不移圍繞立德樹人目標

“美德可教嗎”：教育學視域的歷史觀照與現實省思————作者：朱曉宏;宋玉博;張宇思;

摘要：“美德可教嗎”這一古希臘哲學家蘇格拉底提出的經典問題，作為對理性之思與正當行為之間的關系的深刻探討，其思想內核深刻塑造著學校理性道德教育的邏輯脈絡。關照理性道德教育的發生史，反思當前學校直接道德教學與間接道德教學等工作對于“理性之思與正當行為”關系的遮蔽，從教育學立場出發，探索理性道德教育回歸的可能路徑：堅持理性思維與思想品德相統一；注重以鮮活的意義體驗召喚學生的理性之思；關注學生的道德反思能力，...

數智時代的教師關愛探論————作者：劉長海;徐潁佳;

摘要：教師對學生的關愛是教師承擔立德樹人、教書育人責任的前提。教師關愛應該既無微不至又立意深遠，既“愛無差等”又“愛有差異”，既嚴格厚重又平等真摯。數智化在很大程度上改變了當代青少年的生活方式和成長軌跡，將教師關愛的必要性和獨特價值凸顯出來。面對數智時代的復雜機遇和挑戰，教師要全面體悟關愛之責，盡可能全面地促進每位學生成長；持續踐履關愛之行，常懷敬畏之心陪伴學生成長；精準涵養關愛之智，在博采眾長和反思性...

教育強國背景下道德與法治課程的理性視野與詩意追求————作者：劉建德;

摘要：作為立德樹人的關鍵課程，思政課承載著教育強國的使命。這要求教師把握道德與法治課程的理性視野，包括生命關切、素養導向、實踐驅動、時代引領、學科協同，讓教學具有詩意追求，即讓學生遇見更好的自己，在課堂營造愜意的生活，使教學基于情境的支撐，用語言彰顯課程的力量，使內容閃耀真理的光芒。如此，才有可能無限接近課程終極的價值追求，引導和促進學生未來擁有一種理性而美好的生活方式

思政課一體化視域下中華優秀傳統文化教育的實踐建構————作者：殷鳳;

摘要：中華優秀傳統文化是中華民族一脈相承的智慧結晶，為中國式現代化提供了強大的價值根基。思政課是落實中華優秀傳統文化教育的關鍵課程，聚焦文化認同培育，以一體化的進階目標、序列化的學習活動統領學段聯動的文化實踐和進階評價，協同整合大中小學各學段教育資源，形成縱向貫通、橫向協同的一體化育人體系，從而厚植學生的中華文化底蘊，夯實文化自信，自覺成為中華文化的傳承者、創新者與傳播者

家國心·同文脈·世界眼——新時代少先隊工作創新育人的實踐探索————作者：袁慧;

摘要：少先隊作為黨領導的少年兒童組織，承擔著培養社會主義事業接班人的戰略性任務。廣州市越秀區朝天小學努力創新少先隊工作范式，以“家國心”鑄魂，傳承紅色基因，強化政治啟蒙；以“同文脈”固本，深植文化內核，培育家國情懷；以“世界眼”拓界，立足全球視野，培養有根少年，形成了“立足本土、胸懷天下”的完整育人閉環，塑造了少先隊工作創新育人的新格局

感受溫度 追求深度 走向高度——我與《中小學德育》共成長————作者：陳光全;

摘要：<正>在《中小學德育》（原《小學德育》）迎來創刊四十周年之際，我作為一名87歲高齡的普通教育工作者，愿深情祝福曾伴我成長、促我事業成功的《中小學德育》越辦越好。我是《中小學德育》虔誠的學習者，忠實的推介人，較為勤奮的撰稿人�；厥走^去，可以說《中小學德育》的發展歷程，和我的專業成長正好相伴，她滋養了我的教育生涯

　　相關教育期刊推薦

• 省級信息技術教育
• 省級《云南電大學報》
• 省級東西南北
• 省級《十堰職業技術學院學報》
• 省級《語文教學與研究》
• 省級語言教育雜志
• 北大核心《人民教育》
• 省級延邊教育學院學報雜志
• 省級北京教育(高教版)
• 省級少年電腦世界
• 國家級基礎教育課程
• 國家級中學生理科月刊(高中版)
• 省級《中州大學學報》
• 省級新課程學習(中)
• 省級《四川教育》
• 省級《班主任之友》
• 省級《語文教學之友》
• 省級小學生生活
• 北大核心《中小學管理》
• 省級課程教育研究學法教法研究
• 省級早期教育(美術版)
• 省級《浙江工商職業技術學院學報》
• 省級呂梁教育學院學報
• 省級《海南師范大學學報》
• 省級《新東方英語》
• 省級《黑龍江教育學院學報》
• 省級《教育信息技術》
• 省級小學時代教師
• 省級《榆林學院學報》
• 省級當代學生

　　核心期刊推薦