國家教育行政學院學報

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

國家教育行政學院學報 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：南大核心; 國內統一刊號：11-5047/D; 國際標準刊號：1672-4038; 主辦單位：國家教育行政學院; 主管單位：中華人民共和國教育部; 查看國家教育行政學院學報近十年數據入口>>>; 上一本期雜志：中國語文南大核心潤色費用; 下一本期雜志：成長國家級教育期刊

　　搜論文知識網并非《國家教育行政學院學報》的官網或雜志社，為客戶提供期刊征稿、論文發表等中介服務，在客戶與期刊雜志社之間搭建了一座省時、省力的便捷橋梁。本站與上百家正規期刊保持著多年的密切合作關系，切實提高客戶期刊發表的質量與效率。通過本站發表論文，客戶將獲得更大的選擇空間、更高的通過率、更快的發表速度、更滿意的服務質量。

　　期刊簡介：

　　《國家教育行政學院學報》教育論文發表，創刊于1987年，是由國家教育行政學院主辦的在全國教育管理研究界有較大影響的學術刊物,為雙月刊,面向國內外公開發行。

　　辦刊宗旨：

　　《國家教育行政學院學報》自1987年創辦以來,本刊以"交流教育管理研究成果、推動教育管理研究、促進教育管理改革、提高教育管理水平"為宗旨,充分發揮我院作為全國高級教育管理人員培訓基地的資源優勢,蕓萃知名學者和有關官員來院講學的精彩報告和最新研究成果:廣泛交流教育管理改革的新經驗、新認識及有關社科方面的研究成果:大力推介教育管理改革的成功范例:關注教育管理改革的熱點、難點,有計劃地組織專題研究,引領教育管理研究的前行方向,使刊物成為了教育管理研究等領域學術爭鳴的園地,教育政策宣傳、解釋、咨詢的渠道,研究者與實踐者對話的平臺,教育決策部門與實際工作部門構建雙向互動關系的橋梁。全體編輯同仁正在為打造學術名刊而努力。獲獎情況：中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中國人文社會科學核心期刊要覽(2008年版)、北大2008版核心期刊。

　　期刊欄目：

　　學院講演錄、學者論壇、專題研討、教育廳局長論壇、教育政策研究、學校發展戰略研究、學校黨建、教學改革

　　期刊收錄：

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社會科學引文索引)(含擴展版)萬方收錄(中)上海圖書館館藏北大核心期刊(中國人文社會科學核心期刊)國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　國家教育行政學院學報雜志社征稿要求：

　　1、國家教育行政學院學報來稿要論點新穎、論據充分可靠、論證嚴密、語言精練流暢。篇幅以6000字左右為宜，關于重大理論問題的論文篇幅可在1萬字以內。題名限20字以內。中、英文摘要需準確提煉論文主要觀點(200～300字)，關鍵詞3～5個

　　2、國家教育行政學院學報文中凡援引他人觀點、材料等，請在引用部分的最后用上角標標注，其出處在文末以注釋“①、②……”或參考文獻“[1]、[2]……”的形式集中標注;采用順序編碼制，以在正文中出現的先后為序連續編碼。

　　3、作者的署名置于論文題目下，用圓括號括注作者的工作單位、所在省(自治區、直轄市)、市及郵編。

　　4、請提供作者簡介：姓名(出生年-)、性別、民族、籍貫、工作單位、職務、職稱、學位、研究方向。如果是國家教育行政學院的學員，請注明期數和班次;如果所投稿件是作者承擔的科研基金項目，請以“基金項目”作為標識，并注明項目名稱和項目編號。作者簡介及基金項目均請標注在文章首頁地腳。

　　5、本刊所發文章均不代表編輯部的觀點，作者文責自負。請寄紙質文本與電子稿各一份，注明詳細通訊地址(含街道路名)、郵政編碼、聯系電話、E-mail地址。自投稿三個月內未接到本刊任何通知者，作者可自行處理。

　　6、對于采用稿件本刊有編輯刪改權，不同意刪改者請在稿件上特別注明;對于刊發的文章本刊享有網絡傳播權。如有異議，請投稿時注明。未聲明者，本刊視為同意。

　　閱讀期刊：高校實驗室工作研究

　　《高校實驗室工作研究》本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　國家教育行政學院學報最新期刊目錄

新文科建設與文科院系轉型發展路徑：基于組織邊界重構的視角————作者：劉亞敏;程紫嫣;

摘要：新文科建設彰顯于學科使命的時代創新、研究范式的融合創新以及組織形態的系統創新。當前文科院系多重組織邊界的封閉性特征，制約了內外資源交互、學科交叉融合與實踐創新能力提升。既有改革舉措如設立跨學科研究平臺、開設交叉課程、優化培養方案等雖有局部成效，但受制于科層制管理模式與單一化學科架構，其成效呈現邊際遞減效應。基于組織邊界重構視角，文科院系需優化內部結構，塑造“可滲透邊界”以適應新文科發展邏輯，打造“...

演進韌性視角下高校產教融合價值鏈構建————作者：黃文武;

摘要：演進韌性表征著社會系統或組織在適應變革過程中能否強化其應對風險和挑戰的能力。高校產教融合是一個由各參與主體構造并嵌入具體制度、技術背景的價值創生流程，通過價值鏈的有效治理和演進升級使得價值創造與共益得以實現。這一價值鏈韌性構建行動所呈現的鏈路融合主要包括育人價值鏈、創新價值鏈、創造價值鏈和創業價值鏈等。在育人價值鏈韌性構建上，塑造數智化的人才培養模式，重視培育學生的數據意識和數智化操作技能等；在創...

《國家教育行政學院學報》2025年重點選題與投稿須知

摘要：<正>重點選題:1.習近平總書記關于教育的重要論述的體系化學理化研究2.高等教育強國建設的理論闡釋、政策研究與實踐創新3.中國教育學自主知識體系構建研究4.教育科技人才體制機制一體改革研究5.高等教育創新與世界重要人才中心、創新高地建設6.高校支撐高水平科技自立自強研究7.高校德智體美勞全面培養體系研究8.國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機制研究9.拔尖創新人才自主培養機制研

國家教育行政學院建院70周年

摘要：<正>國家教育行政學院直屬于教育部,是教育系統唯一一所獨立設置的國家級教育干部培訓院校,是培訓全國教育系統各級各類領導干部的最高學府,是干部黨性鍛煉、理論武裝、教育專業素養提升的重要陣地,是教育研究和教育決策咨詢的重要平臺

教育綜合改革視角下科技教育和人文教育的協同發展————作者：顧建軍;

摘要：強化科技教育和人文教育協同是教育綜合改革的重要主題。在當前形勢下，科技發展越迅猛越要關注科技理性和人文精神，實現人的全面發展在科技發達時代需求更加迫切，加強教育綜合改革、建設教育強國需要科技教育和人文教育協同發展的強力支撐。教育綜合改革視角下，科技教育和人文教育協同發展的主要目標包括高水平科技教育和人文教育協同的人才培養體系、高質量的科技教育和人文教育協同的專業和課程結構、高效能的科技教育和人文教...

“以學生為中心”視角下新時代高校思政課學情分析的體系創新————作者：鄧驗;

摘要：推進新時代高校思政課內涵式發展，需以學情分析為邏輯起點，貫徹“以學生為中心”的教育理念。學情分析在激發師生雙主體潛能、適配學生多樣化需求、提升教學質效等方面具有多重價值。高校思政課學情分析體系的框架構建需以精準教學為目標，確立框架的體系化原則；以關鍵維度為支點，完善框架的系統性內容；以運行機制為保障，推進框架的結構化應用。在具體優化操作中，應以學生已有知識情況為分析基礎，以學生認知能力特征為主要依...

教育數字事權的失序與重建————作者：余勝泉;王莉莉;

摘要：隨著數字技術的迅猛發展，教育領域正經歷著深刻的數字化變革。然而，這一進程也帶來教育數字事權邊界日益模糊的問題。不同層級的平臺均要求學校進駐，造成基層數字負擔沉重、數字形式主義之風盛行、教育業務流程失衡等問題，在一定程度上引發了某些行政權力的失序。其根源在于數字化關注了技術系統，卻沒有關注業務與制度體系變革，未能真正促進各級政府教育數字事權間的深度協作。因此，需要重構教育數字事權秩序，關鍵在于重構數...

數字化賦能高校虛擬教研建設：國際啟示與本土策略————作者：胡小勇;許課雪;劉雪旎;劉桓秀;

摘要：作為開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口，教育數字化為我國高校教研創新注入了新動能。數字化賦能的高校虛擬教研日益受到關注，但仍處于發展方向有待明晰的萌發探索階段。研究探究了高校虛擬教研類型及共性特征，明確了各類教研數字化過程中存在的典型問題：專業建設與社會發展脫節、課程建設應用性不足，以及課堂質量亟待提升；系統梳理了數智技術賦能高校教研建設的國際政策及其著力焦點，剖析了政策啟示與案例...

新質生產力驅動下高校科技成果轉化的理論邏輯、實踐困境與路徑創新————作者：朱為宏;劉慧;彭德雷;

摘要：隨著新一輪科技革命與產業變革的深入發展，強化高校原始創新能力、提升科研成果轉化效能，已經成為賦能新質生產力發展的時代必答題。我國高校科技成果轉化制度改革在推進中國式現代化進程中取得了顯著成效，形成了獨具特色的實踐路徑，但仍面臨科研人員的成果轉化意識尚未普遍建立、具有轉化價值的高質量專利儲備不足、政策體系的協同性與執行力度有待提升、市場需求與產業發展之間的銜接機制不夠暢通等問題。故亟須體系化協調各級...

智能時代教師教學能力進階：從技術使用到人機共生————作者：韓錫斌;李夢;

摘要：人工智能正在深刻地改變著教育領域，對教師的教學能力提出了新的挑戰和要求。不同于以往從技術使用視角對教師教學能力內涵的界定，從“人機共生”的視角闡釋智能時代教師教學能力的內涵，探討人工智能對人類智能的三種影響，即AI外化人類智能、AI內化人類智能和AI拓展人類智能。人工智能對人類智能的不同影響演變出人類教師與AI的三種關系，即使用AI輔助教學過程的“教師+AI助手”、人機協作優化教學決策的“教師+A...

創新創業型大學新形態：應用型高校高質量發展的中國道路————作者：彭壽清;楊磊;

摘要：創新創業型大學是適應科技革命和產業變革產生的新時代大學轉型新形態，更是應用型高校邁向高質量發展道路的必然選擇。應用型高校轉型創新創業大學需要以教育、科技、人才協同創新發展為價值驅動，以大學分類發展、特色發展、內涵發展為價值理性，以人的全面發展、自由發展、和諧發展為價值旨歸，實現制度-理論-實踐的三角互補。然而，轉型過程中，應用型高校存在辦學目標過度求穩，創新創業文化底蘊匱乏；內外跨界協同不暢，創新...

思想政治教育史學自主知識體系探析————作者：欒淳鈺;

摘要：思想政治教育史學自主知識體系是中國自主知識體系的有機組成部分。知識體系是以實踐為基礎的成果。基于物質生產實踐、社會政治實踐、科學文化實踐，思想政治教育史學自主知識體系的建構得以可能，而思想政治教育實踐發展本身的文本史料、人物史料、事件史料、實物史料，又保證了思想政治教育史學自主知識體系構建的歷史資源。思想政治教育史學自主知識體系蘊含標識性概念、本土性論斷和創新性原理等具有中國特色、中國風格、中國氣...

數字化時代何以促進教育與就業的聯接——美國學習與就業記錄系統探析————作者：馬健生;劉天雨;

摘要：教育與就業的聯接互通是關系到經濟發展和國家未來的關鍵問題。學習與就業記錄系統是美國在大規模失業現象影響下，以教育數字化之力促進教育與就業聯接的創新實踐。鑒于其記錄的全面性、互操作性以及個體賦權性，學習與就業記錄系統在促進教育與就業聯接互通方面具備內在邏輯性。與此同時，該系統在協助個體制定個性化發展路徑、推動技能導向招聘模式的發展以及助力構建公平的就業環境等方面具有重要潛力。為充分發揮學習與就業記錄...

中國大學治理中的政策學習：維度、機制與路徑——基于對重點建設高校政策的分析————作者：劉世麗;張德祥;

摘要：政策學習是理解中國大學治理政策變遷的一個重要視角。在對政策學習維度分析的基礎上，借鑒霍爾的政策學習理論，構建“目標-工具”二維分析框架，結合使用政策文本分析方法，探討我國大學治理中的政策學習機制與路徑。研究發現，我國從重點大學到“雙一流”建設的政策變遷可以劃分為重點大學、工程建設和“雙一流”建設三個時期，政策變遷過程中主要存在內生和外生兩種政策學習機制，即第一、第二序列政策學習中的改進主義學習機制...

研究生教育分類發展政策：價值旨歸、風險防控、實踐路徑————作者：包水梅;王琦;丁潔;

摘要：研究生教育分類發展政策是指導學術學位與專業學位研究生教育分類發展的頂層設計，體現出以深入改革分類培養模式、助力研究生教育質效雙增為基本目標，以追求研究生教育高質量發展、推進研究生教育治理現代化為現實訴求，以面向教育強國戰略需求、提高拔尖創新人才自主培養質量為戰略意蘊的價值旨歸。為確保政策實現預期效果，未來需從政策優化、價值糾偏、資源整合等維度規避政策的可能風險，并基于統籌兼顧、有的放矢，于法有據、...

高校有組織科研實踐中的劃界工作及其制度邏輯————作者：王路昊;朱嘉蕊;李秀坤;

摘要：我們不僅需要從學理層面去討論“有組織科研”的內涵，也需要關注高校在實踐中如何使用這一概念。通過劃界工作的引入，對24所高校在實踐中使用“有組織科研”的行為進行分析。研究發現，正是借助概念使用的過程，高校達成了教育部精神落實與自身目標設定的結合。進言之，高校通過緊扣文件要求、響應文件精神、選擇性響應、程序性響應、進一步闡釋、擴大性闡釋等六種策略，實現了邊界縮小、維持和擴大的目的，并進一步為自身的科研...

中國高等教育管理學自主知識體系的建構：歷史嬗變與邏輯遵循————作者：李均;朱慧薇;

摘要：基于對自主知識體系的普遍性、本土性和體系性三個維度的考察可以發現，改革開放以來高等教育管理學的自主知識體系建構經歷了三個階段：以本土實踐為發展原點的學科草創階段（20世紀70年代末—1984年）、以西方理論為主要參照的體系建構階段（1985—1999年）、以中國特色為價值追求的自主探索階段（2000年至今）。當前，我國高等教育管理學知識體系建構存在的問題是西化色彩較強，本土化程度不高；自主知識數量...

美國研究型大學跨學科教師聘任與管理的制度困境、破解路徑及經驗鏡鑒————作者：王文利;侯敬芹;

摘要：開展跨學科教育與研究已成為大科學時代各國高等教育的普遍共識。作為大學學術系統核心機制的教師聘任與管理制度，深刻影響著跨學科教育與研究的順利開展。美國研究型大學長期以來形成的以學科為中心的教師聘任、資源配置和評價晉升制度成為制約跨學科教師職業發展的關鍵因素。在跨學科教育與研究迅速發展的驅動下，美國研究型大學通過建立教師組織歸屬明晰的多樣化聘任制度，構建以支持教師跨學科活動為導向的資源分配制度，制定基...

《國家教育行政學院學報》2025年重點選題與投稿須知

南方科技大學

摘要：<正>南方科技大學是深圳在中國高等教育改革發展的時代背景下創建的一所高起點、高定位的公辦新型研究型大學。南方科技大學以創新立校、以改革興校,是一所具有鮮明時代特色和改革創新精神的大學。建校14年來,學校潛心立德樹人,堅定科技擔當,矢志服務社會,砥礪奮進,乘勢而上,成為廣東省最年輕、深圳市第一所“雙一流”建設高校。學校借鑒世界一流理工科大學的學科設置和辦學模式,以理、工、醫為主,兼具商科和特色人文社...

　　相關教育期刊推薦

　　核心期刊推薦

查看更多教育期刊

国产黄色毛片-国产黄色毛片视频-国产黄色片91-国产黄色片一级-一级坐爱片-一级免费

國家教育行政學院學報