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　　【雜志簡介】

　　《煤炭高等教育》是教育部主管、中國煤炭教育協會主辦的教育科研研究學術刊物，1992年公開發行。刊物致力于從中國實際出發，介紹國內外先進經驗、研究和探討高等教育改革和發展的熱點問題，為繁榮教育科技研究、推動高等教育方式健康發展做出貢獻。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　收錄情況：中國知網、萬方數據—數字化期刊群、維普資訊科技期刊數據庫全文收錄期刊。

　　【欄目設置】

　　高等教育改革與發展;高等教育國際化;素質教育與創新教育;教學研究與教學改革;專題論壇;職工教育;職業技術教育。

　　期刊優秀目錄參考：

　　1. 通識教育核心課程在復旦：變化與審視 王鑫，林榮日

　　2. 中國礦業大學高教所連續兩屆被評為全國優秀高等教育研究機構

　　3. 高等教育研究發展態勢：作者之變 研究之變?——基于2001～2010年《高等教育研究》載文的研究 劉志波，孔垂謙

　　4. 我國教育知識動員中的利益相關者分析 莫蕾鈺，洪成文

　　5. 新建本科高校藝術學科發展路徑選擇——基于學科、專業群對接地方文化產業群的分析 劉良訓

　　6. 我國普通公立高校學費標準新探——從供求關系的角度分析 倪嘉敏

　　7. “利祿之徒”還是“哲學之才”?——從席勒的大學教育觀看通識教育 李霽云

　　8. 羅素教育管理思想及其啟示 陳華仔

　　9. 地方綜合性大學文化素質教育運行機制研究——以南通大學為例 呂雪峰

　　10. 黑龍江高校科技創新能力分析和對策研究 許珊，汪生泉，王傳偉

　　11. 獨立學院畢業生就業服務體系的構建——以江蘇師范大學科文學院為例 顧振中

　　12. 國外大學實踐教學的模式與借鑒 陳園園，時偉

　　13. 宗教改革對英國大學與世俗政府關系的影響 吳結

　　14. 中央蘇區時期的社會教育與馬克思主義大眾化實現路徑之研究 鄧小林

　　中小學教育：農村留守幼兒良好行為習慣的養成教育

　　摘要：改革開放以后，工業化與城市化的進程，催生了特殊的中國農民工群體，他們的子女絕大多數別無選擇地留在了農村，成為留守一族。由于這些留守幼兒在生長發育的關鍵時期遠離父母，親情缺失，缺乏良好的教育，導致了這些留守幼兒沒有好的行為習慣、學習習慣、生活習慣、衛生習慣。留守幼兒出現的這些問題，不只讓農民工憂心，更讓教育者憂心。

　　關鍵詞：中小學教育,留守幼兒,習慣,養成教育

　　隨著農村外出務工人員的增多，農村留守幼兒問題令人擔憂和深思，已成為當前基礎教育的一個重要問題，這些留守幼兒通常存在一些不良的行為習慣。他們中大多數任性、放縱、孤僻、不懂禮貌、逆反心理強，生活邋遢且沒有規律，不講究衛生，對幼兒園老師的管教或置之不理，或采取過激行為，給幼兒教育帶來了諸多不便。

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　　煤炭高等教育最新期刊目錄

三螺旋理論視域下“產城教”融合的機制及路徑優化——以徐州市為例————作者：潘東江;薛穎穎;黃忠東;

摘要：在國家深化產教融合與人力資源供需結構改革的政策背景下，高校服務地方職能凸顯，城市亟須破解“城教分離”困境，構建“產城教”協同生態。基于三螺旋理論，在傳統“產教”二元框架上引入“城市”維度所形成的“產城教”生態系統，有助于城市開發螺旋式上升的創新動能。徐州市在產教融合方面面臨的資源分配不均、成果轉化不足、教育定位失衡等瓶頸，可借助“產業需求驅動—城市環境賦能—教育知識反哺”的三維協同機制實現突破

嵌入性理論視角下高校黨建創新的思路與實踐————作者：顧璟;

摘要：高校黨建創新是完善黨的建設、引領高質量發展的必然要求。基于嵌入性理論，高校黨建創新處于內部嵌入與外部嵌入的雙重嵌入情境之中，具有“基層+高校”的特殊定位，面臨“黨建+發展”的雙重要求，并內含“目標+效果”的協調重點。在內部嵌入維度，高校黨建要在組織、制度與思想等方面實現引領與創新；在外部嵌入維度，高校黨建要在產業、社會與文化等方面謀求融合與創新。內外雙嵌的基本情境決定了高校黨建創新“內外齊修”的二...

高等教育治理：概念辨析、歷史演進與合法性基礎————作者：郝龍飛;

摘要：治理不同于傳統意義上的統治和一般意義上的管理，它是組織中不同利益主體圍繞組織相關事務共同參與、平等協商，從而有效實現組織目標的全新管理模式。在高等教育日益社會化的今天，允許不同利益相關方平等參與、協商高等教育發展事務，滿足不同利益相關方訴求的全新治理模式成為高等教育發展的必然選擇。高等教育治理的形成和發展經歷了從自治到治理的漫長演進過程。高深知識作為高等教育治理的合法性基礎始終貫穿于這一歷史脈絡中...

本科生導師制的價值探索與優化策略————作者：楊琴;焦煒;胡振坤;

摘要：通過收集并分析數據，探討了本科生導師制在促進學生的技能、知識和情感三方面的價值。研究發現：盡管當下導師制能顯著促進學生技能的發展，但對知識和情感的影響并不顯著，制度發展不盡完善；導師的實際指導正向預測學生的技能和情感，能激發技能成長和情感共鳴，更可能是一種個性化培養、創新能力開發和價值觀塑造的捷徑；學生參與起到了顯著的中介作用，強化了制度的效果。學科分類的回歸分析顯示，導師對于理工科學生的指導影響...

行業特色高校交叉學科布局現狀與思考————作者：馬曉霞;來鵬;

摘要：高校作為教育、科技、人才三者系統協同、有機融合的重要交匯點，是科技創新發展的重要陣地，更是學科交叉融合的重要力量。行業特色高校作為我國高等教育體系的重要組成部分，其學科特色鮮明、優勢學科實力雄厚，具有發展交叉學科的天然優勢。布局交叉學科，推進學科交叉融合也是新時期行業特色高校與行業產業深度融合，實現內涵式、特色化、高質量發展的重要途徑。目前交叉學科建設的理論、制度和實踐等尚處于摸索階段，行業特色高...

歐洲教師教育者身份認同危機的由來、表現及轉化————作者：白玫;崔靖然;

摘要：歐洲范圍內，教師教育者仍然是一個未被充分研究和缺乏了解的職業群體。政策制定者也忽略了教師教育者，把重點放在教師教育的結構和教師教育項目與學生成績的關系上。基于此背景，教師教育者缺少以專業活動為基礎的學術知識庫以及專業角色本質的不確定性，導致他們產生專業歸屬危機和專業身份割裂問題。其主要原因為機構規定的專業角色與教師教育者理想身份的失衡、專業發展缺失與教師教育者理想身份的失衡、學術共同體與教師教育者...

高校思政課學生學習滿意度的關鍵影響因素與優化策略————作者：饒靜安;陳歡;

摘要：學生學習滿意度作為衡量教學實效性的核心指標，對優化思政課教學與提升育人效果至關重要。系統調研大學生對思政課的學習滿意度及其影響因素，可以為思政課深化教學改革提供量化依據。通過建構的思政課學生學習滿意度預測模型，采用自編問卷收集數據并運用SPSS27.0進行處理與分析。調查結果顯示：大學生思政課學習滿意度總體處于“一般”到“比較滿意”區間內，“教學方法”“學習效果”“課堂氛圍”為三大關鍵影響因子。提...

嚴家顯育人思想的歷史意蘊與時代價值——基于抗戰時期福建省立農學院的辦學實踐————作者：黃敏;

摘要：嚴家顯提出“三化”“二合一”的育人方式，并將“五育融合”育人思想有機地融入人才培養的全過程。“五育融合”育人思想的形成，既是國內外形勢的推動與現實實踐的需求反映，也是嚴家顯自身求學與工作經驗的結晶，蘊含豐富的理論邏輯、歷史邏輯、現實邏輯和價值邏輯。他的“五育融合”育人思想對當下人才培養仍具有重要的借鑒意義。在人才培養方面，高校應基于“五育”一體化理念，強化師資建設，優化人才培養方案，建立促進學生全...

面向卓越工程師的本科生工程領導力培養策略——美國的經驗與啟示————作者：韓通;

摘要：新一輪科技革命與產業變革背景下，卓越工程師培養成為國家戰略人才建設的重要任務，工程領導力成為卓越工程師解決復雜工程問題所應具備的關鍵能力。立足國際視野，美國研究型大學在工程領導力培養方面具備領先發展經驗。選取得克薩斯大學埃爾帕索分校、賓夕法尼亞州立大學、詹姆斯·麥迪遜大學、科羅拉多大學博爾德分校與加州大學圣地亞哥分校等五所美國高校，從培養目標、培養過程、培養保障、培養評價四個方面對其開展的工程領導...

綜合性大學師范生數字素養培育模式構建研究————作者：張冰;張夢宇;

摘要：數字技術與教育的不斷融合使教育教學發生了根本性變革。師范生作為教師隊伍的儲備力量，其數字素養的水平直接影響人才培養的質量。綜合性大學師范生開展數字素養培育具有重要的時代價值：促進專業發展，提高數字學習能力；優化課堂教學模式，推動教育教學革新；應對數字化轉型，彌合數字教育鴻溝。為有效推進綜合性大學師范生數字素養培育，高校應從構建目標體系、組建課程模塊以及創建評價模式三個方面進行相應的模式設計。同時，...

新工科背景下大學生賽教融合教育模式探索————作者：曹安業;劉耀琪;高世杰;

摘要：新工科建設背景下，培養學生的綜合創新能力成為高校創新創業教育的核心。當前，高校的創新創業教育存在著理論與實踐課程結合不夠緊密、高校與產業界的“產學研”轉化銜接不順暢、多學科融合的創新創業訓練平臺尚不完善等問題。建構新工科背景下的賽教融合教育模式主要包括創新創業教育體系的構建、學生能力培養模式的創新以及師資隊伍的建設三個維度。“一平臺、三支撐、五實踐”的創新創業教育體系、“三維四階五提升”的培養模式...

面向真實問題：工程力學專業“數值分析”課程教改模式探索————作者：代連朋;王愛文;李玉偉;徐連滿;王崗;施天威;

摘要：數值分析是工程力學專業的必修課程，具有較強的理論性和實際工程應用價值。當前課程教學模式存在著忽略學生的主體性、教學與考核模式單一、理論與工程實踐脫節等問題。針對現有不足，遼寧大學“數值分析”課程教學團隊以學生為中心，通過更新教學大綱、優化教學模式、強化信息化教學和引入真實災變問題等改革措施，注重科研實踐與創新能力雙重培育，構建了“一體兩翼”科教融合模式。實踐證明，面向真實災變問題的“數值分析”課程...

“思想道德與法治”課程教學資源庫“三維驅動”建設模式探析————作者：馬靜楠;

摘要：建設“思想道德與法治”課程資源庫是增強思政課教學效果的關鍵策略。當前高校思政課的課程資源建設存在著資源供給失衡、主客互動乏力、建設模式趨同等問題。“思想道德與法治”課程教學資源庫建設的“三維驅動”策略是：完善教學資源庫建設體系；融通“思政教育”與“專業教育”的銜接渠道；鼓勵學生參與思政課資源庫建設

文化自信融入大中小學思政課一體化教學研究————作者：唐哲;蔡曉楠;

摘要：文化自信對國家興盛和民族復興意義重大。文化自信的內涵和時代價值彰顯了其融入大中小學思政課中的重要性。在新時代背景下，高校應立足于思政課的教學目標，結合不同學段的特點，采取不同教學策略，實現文化自信的教育目標；應堅持馬克思主義指導地位，弘揚愛國主義精神，發揮思政課程與課程思政的合力，以長效推進文化自信在思政課教學中的融入

新質生產力視域下高校黨建賦能科技創新探索————作者：王濤;索曉峰;

摘要：發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，而做好科技創新才能推動新質生產力加速發展。高校是教育、科技、人才的集中交匯點，是創新人才培養的主陣地。黨的領導是推動高質量發展的根本保障，只有把黨建工作的政治引領力、組織凝聚力有效轉化為科技創新的發展推動力、服務保障力，才能為高質量發展持續提供動力支持

新加坡國立大學的實驗室安全管理體系及啟示————作者：姚韋靖;蔡海兵;胡浩;

摘要：了解國外高水平大學實驗室安全管理的成功經驗對提高我國大學實驗室建設具有重要的參考與借鑒意義。根據訪問與資料調研，系統介紹并總結了新加坡國立大學在安全管理機構、安全培訓、日常管理、風險評估與控制、安全文化理念等方面的成功經驗。在此基礎上，從深化安全培訓內容、精細化安全管理制度、加強硬件設施與實驗隊伍、提升以人為本安全文化理念等四個方面，對我國高校實驗室的安全管理提出一些建議

《強基計劃》下高校拔尖創新人才選拔的價值意涵、現實困阻與優化路徑————作者：張繼平;徐心如;

摘要：人才選拔是人才培養的起始階段，并在很大程度上決定人才培養的成效。高校拔尖創新人才的選拔不僅是實施強國戰略的重要支撐，也是增強高校核心競爭力的關鍵環節，更是推動個人發展的核心動力。自《強基計劃》實施以來，高校拔尖創新人才選拔方面取得了顯著成效，但依然面臨著方案施行缺乏法律保障、遴選機制倚重路徑依賴、素質要求偏離國家戰略、選育時機滯后發展需求等挑戰，這些問題已然成為拔尖創新人才自主培養質量提升的前進梗...

我國青少年體育鍛煉社會生態模型構建與反思————作者：施鵬;金子譽;黃美蓉;

摘要：青少年缺乏足夠的體育鍛煉是導致青少年健康問題的重要原因之一。對青少年體育鍛煉影響因素進行研究，構建青少年體育鍛煉社會生態模型，有利于明確其促進機制。青少年體育鍛煉社會生態模型由個體、社會和環境3個一級指標，以及興趣、價值、個人體育效能、班主任支持、媒體、體育設施、氣候7個二級指標構成。體育要回歸“體育”本身，體育要回歸“身體”本身，體育要回歸“生活”本身

探尋大中小學思政課一體化“進階之道”——評《新時代大中小學思政課一體化建設研究》————作者：閻國華;

摘要：<正>大中小學思政課一體化建設是思政課改革創新的重要舉措,也是落實立德樹人根本任務的時代命題和穩步推進教育高質量發展的基礎性工程。石家莊學院李娟教授等人的著作《新時代大中小學思政課一體化建設研究》(河北出版傳媒集團、河北教育出版社,2022年版),在科學把握各學段目標要求、認知規律、施教特點的基礎上,聚焦縱向銜接、螺旋遞進,突出問題意識,注重學理分析,優化推進策略,對大中小學思政課一體...

活動理論視域下大學生網絡學習行為的理論模型及實踐路徑————作者：劉嬋;郭柏林;楊連生;

摘要：網絡學習行為作為學習行為的一種新形式，也是人類活動的一種類型，可以用活動理論作為其分析的理論框架。活動系統中有六個要素：主體、客體、共同體、工具、規則和勞動分工。六大要素相互作用，組成了大學生網絡學習行為模型的四個子系統：認知行為子系統、交流行為子系統、協作行為子系統和評價行為子系統。大學生網絡學習行為的優化路徑有：理性對待學習工具，加強主客體內在聯系；提升師生交互意向，加強師生情感溝通；團體規則...

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