【雜志簡介】

　　《湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào)》辦刊宗旨：堅(jiān)持正確的政治方向，活躍學(xué)術(shù)氛圍，交流學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，展示科研成果，為提高本院教學(xué)、科研及管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)，以扶持和培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究新人、繁榮學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研工作、推動(dòng)湖南經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展為己任。

　　本刊主要刊登政治、經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、歷史、宗教、文學(xué)、語言、藝術(shù)和教育等學(xué)科領(lǐng)域有新意、有理論深度的學(xué)術(shù)研究論文。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：博士專欄、妙高峰論壇、政治思想教育研究、高等教育教學(xué)研究、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究、心理科學(xué)研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 毛澤東社會(huì)主義革命和建設(shè)思想在廣西民族地區(qū)的實(shí)踐 呂寧，陳崢，LV Ning，CHEN Zheng

　　2. 毛澤東關(guān)于文獻(xiàn)資源收集和加工利用的思想探析 闞小良，KAN Xiao-liang

　　3. 長沙市小學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀與對(duì)策 彭小虎，劉玉潔，王國鋒，PENG Xiao-hu，LIU Yu-jie，WANG Guo-feng

　　4. 小學(xué)教師“小學(xué)化”現(xiàn)象透析 韋祖慶，張弘，WEI Zu-qing，ZHANG Hong

　　5. 六年制小學(xué)教育專業(yè)英語文化教學(xué)研究 陳倩，CHEN Qian

　　6. 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略 莫莉，MO Li

　　7. 關(guān)于新課標(biāo)下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的思考 辛艾桐，XIN Ai-tong

　　8. “啟發(fā)式教學(xué)法”考析 唐劍雄，曾小玲，Tang Jian-xiong，Ceng Xiao-ling

　　9. 六年制免費(fèi)師范生教育成本問題研究——以湖南第一師范學(xué)院為例 邵純，劉筱韻，SHAO Chun，LIU Xiao-yun

　　10. 五年制師范教育的優(yōu)勢(shì)與改革發(fā)展 陳海波，CHEN Hai-bo

　　11. 語用學(xué)理論在作文教學(xué)中的運(yùn)用 林春波，丘林，LIN Chun-bo，QIU Lin

　　12. 應(yīng)用寫作教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 龍杰，LONG Jie

　　13. 高師小學(xué)教育專業(yè)民間舞教學(xué)方法的創(chuàng)新 楊晴，YANG Qing

　　14. 江西省幼兒教師培養(yǎng)存在的問題及對(duì)策 郭建敏，謝坤，郭楚玙，GUO Jian-min，XIE Kun，GUO Chu-yu

　　15. 動(dòng)畫片促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的家庭教育策略 彭紅霞，PENG Hong-xia

　　16. 大學(xué)英語文化差異教學(xué)的現(xiàn)狀對(duì)策 孟昕，MENG Xin

　　17. 關(guān)于師范類本科畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)的研究——基于安徽省10所高校的問卷調(diào)查 曹蘭勝，駱小婷，CAO Lan-sheng，LUO Xiao-ting

　　職業(yè)技術(shù)教育雜志社投稿：讀寫結(jié)合突破寫作課堂教學(xué)瓶頸

　　【內(nèi)容摘要】語文學(xué)科是初中教育的重點(diǎn)科目，也是學(xué)生成績差異小、成績提高較慢的一門學(xué)科。這與學(xué)生的語文素養(yǎng)具有一定的關(guān)系。其中寫作練習(xí)是初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)所在。怎樣有效提高學(xué)生的寫作能力是擺在我們初中語文教師面前急需攻克的難題。我在寫作教學(xué)的課堂上，使用讀寫結(jié)合的教學(xué)方法，旨在通過有效的閱讀練習(xí)來提高學(xué)生的寫作能力。

　　【關(guān)鍵詞】寫作教學(xué),語文能力,讀寫結(jié)合

　　根據(jù)學(xué)生的日常寫作訓(xùn)練情況看，學(xué)生尚存有很多不足，因此，讀寫結(jié)合便是寫作教學(xué)法中有效的措施之一，其有效地解除了寫作教學(xué)中存在的瓶頸現(xiàn)狀，是使學(xué)生提高寫作能力的制勝法寶。

　　湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

生態(tài)美學(xué)視域下的脫貧攻堅(jiān)題材小說————作者：曾娟;羅雯婧;

摘要：新世紀(jì)脫貧攻堅(jiān)題材小說在記錄脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興這一“新時(shí)代山鄉(xiāng)巨變”的歷史進(jìn)程時(shí)，通過對(duì)鄉(xiāng)村空間與自然生態(tài)的細(xì)膩描繪，對(duì)健康本真生命個(gè)體的深切關(guān)注，以及對(duì)鄉(xiāng)土人物對(duì)故土眷戀的真摯表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了作家在生態(tài)美學(xué)視域下對(duì)新時(shí)代鄉(xiāng)村形象的構(gòu)建。這些小說中的生態(tài)美學(xué)思考與書寫實(shí)踐，對(duì)于拓展鄉(xiāng)土文學(xué)表現(xiàn)空間、構(gòu)建詩意棲居生存理想具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義

習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的情感意蘊(yùn)：緣起、表達(dá)與啟示————作者：李學(xué)林;鐘星河;

摘要：中國共產(chǎn)黨是富有情感的使命型政黨。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述不僅具備理論深度和實(shí)踐力度，還表現(xiàn)出真摯的情感溫度。其情感源自馬克思主義教育思想鐫刻的情感印記、中國傳統(tǒng)教育思想蘊(yùn)含的情感基因、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)積累的情感基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述勾畫出一條“人民至上—民族復(fù)興—同球共濟(jì)”的情感主線，分別對(duì)人民主體地位、民族復(fù)興重任和世界美好明天進(jìn)行情感詮釋。新時(shí)代新征程，需要深刻領(lǐng)悟...

黨群三維關(guān)系視域下任弼時(shí)的群眾工作方法論————作者：郭華;郭天宇;

摘要：作為中國共產(chǎn)黨早期杰出的理論家與實(shí)踐家，任弼時(shí)在協(xié)調(diào)黨群關(guān)系的革命實(shí)踐中，構(gòu)建了具有辯證思維特質(zhì)的群眾工作方法論體系。為協(xié)調(diào)黨群認(rèn)知關(guān)系，他提出“調(diào)查研究群眾生活”“善于向群眾學(xué)習(xí)”等具體方法，構(gòu)建起主客互構(gòu)的認(rèn)知方法論；為協(xié)調(diào)黨群利益關(guān)系，他提出“嚴(yán)明群眾紀(jì)律”“改善群眾生活”和反對(duì)“尾巴主義”等方法，形成了利益共同體的構(gòu)建方法論；為適應(yīng)實(shí)踐條件改變引起的黨群關(guān)系變化，他提出“轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方法”“轉(zhuǎn)...

扎根本土：以教育家精神為核重構(gòu)教師培養(yǎng)模式————作者：高曉文;

摘要：通過歷史分析梳理中國傳統(tǒng)師道文化脈絡(luò)，揭示教育家精神的三重屬性：歷史生成性、文化標(biāo)識(shí)性與專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)性。教育家精神作為中華師道文化的當(dāng)代轉(zhuǎn)化，其核心特質(zhì)體現(xiàn)為道德垂范、愛國奉獻(xiàn)與教育創(chuàng)新精神的有機(jī)統(tǒng)一。基于此，研究選取南京曉莊學(xué)院“行知式”教師培養(yǎng)、湖南第一師范紅色師道傳承、華東師大“孟憲承班”學(xué)術(shù)導(dǎo)師制、西南大學(xué)“晏陽初實(shí)驗(yàn)班”平民教育實(shí)踐等典型案例，運(yùn)用案例分析法提煉出課程融合型、實(shí)踐導(dǎo)向型、...

時(shí)空敘事與家國意蘊(yùn)：澳門題材紀(jì)錄片中的城市形象建構(gòu)————作者：劉子瑜;

摘要：紀(jì)錄片因其獨(dú)特的場(chǎng)景紀(jì)實(shí)性和藝術(shù)可觀性而成為展現(xiàn)城市形象的重要媒介。聚焦以澳門為題材的系列紀(jì)錄片，影像建構(gòu)的城市形象并非澳門景觀的簡單記錄和直接輸出，而是在歷史三階式的時(shí)間敘事和三重疊構(gòu)式的空間敘事共同作用下形成的“時(shí)空結(jié)界”，其實(shí)質(zhì)是紀(jì)錄片影像在視覺表征中生成的成長意象和國族認(rèn)同，彰顯著“中國之制”和“中國之治”優(yōu)越性的深層意涵。這種在歷史時(shí)段的流動(dòng)、拼接中和多重空間的交疊、定位下建構(gòu)澳門城市形...

新時(shí)代推進(jìn)大中小學(xué)榜樣教育一體化的三重維度————作者：劉國普;莫遠(yuǎn)淞;王正;

摘要：榜樣的力量是無窮的。推進(jìn)榜樣教育一體化是新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新的應(yīng)有之義，是實(shí)現(xiàn)思政課高質(zhì)量發(fā)展必然面對(duì)的時(shí)代課題。新時(shí)代推進(jìn)大中小學(xué)榜樣教育一體化有助于引領(lǐng)主流意識(shí)形態(tài)，釋放教育主體潛能，優(yōu)化教育效能范式。然而，大中小榜樣教育一體化面臨后現(xiàn)代中多元思潮“價(jià)值困境”消解榜樣認(rèn)同力、不同學(xué)段課程銜接“體系斷層”式微榜樣吸引力以及教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)在結(jié)構(gòu)“整合難題”削弱榜樣凝聚力。新時(shí)代推進(jìn)大中小...

生成式人工智能時(shí)代人的主體性消解問題研究————作者：林喜玲;張冬利;

摘要：生成式人工智能作為前沿技術(shù)發(fā)展成就，是新質(zhì)生產(chǎn)力躍升的核心引擎，該技術(shù)通過多模態(tài)內(nèi)容生成能力推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)效率革命，為人類自由全面發(fā)展開辟新路徑。但當(dāng)其深度介入勞動(dòng)、交往與認(rèn)知領(lǐng)域時(shí)，技術(shù)異化危機(jī)隨之顯現(xiàn)。面對(duì)算法邏輯對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的解構(gòu)、認(rèn)知黑箱對(duì)價(jià)值判斷的侵蝕、技術(shù)依賴對(duì)思維能力的弱化，擺脫困境的關(guān)鍵在于堅(jiān)持辯證唯物主義立場(chǎng)，破除資本邏輯對(duì)技術(shù)發(fā)展的壟斷性操控。通過重塑數(shù)字時(shí)代的勞動(dòng)價(jià)值評(píng)估體系、建...

數(shù)智時(shí)代思想政治教育話語轉(zhuǎn)向：樣態(tài)、風(fēng)險(xiǎn)與優(yōu)化————作者：朱浩;王悅;

摘要：數(shù)智時(shí)代的技術(shù)變革為思想政治教育話語提供了新的發(fā)展契機(jī)。在數(shù)智技術(shù)驅(qū)動(dòng)下，思想政治教育話語主體呈現(xiàn)從單一主導(dǎo)轉(zhuǎn)向多元協(xié)同，話語內(nèi)容從宏大敘述轉(zhuǎn)向微觀聚焦，話語傳播從單向傳輸轉(zhuǎn)向全景傳播，話語場(chǎng)域從現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景轉(zhuǎn)向虛擬空間。但隨著數(shù)智技術(shù)的縱深發(fā)展和廣泛應(yīng)用，思想政治教育話語的轉(zhuǎn)向引發(fā)了“權(quán)力越位”矮化話語主體“、流量至上”侵蝕話語內(nèi)容“、信息繭房”阻滯話語傳播、“網(wǎng)絡(luò)圈群”離散話語場(chǎng)域等風(fēng)險(xiǎn)。為有效應(yīng)...

數(shù)智賦能思想政治教育科學(xué)化的內(nèi)在機(jī)理、現(xiàn)實(shí)困境與疏解之策————作者：王春娟;陶嵐;

摘要：數(shù)智技術(shù)通過時(shí)空維度的雙重拓展重構(gòu)了思想政治教育科學(xué)化的理論形態(tài)、學(xué)科形態(tài)與實(shí)踐形態(tài)，其算法架構(gòu)與智力要素為教育創(chuàng)新注入了新動(dòng)能。思想政治教育科學(xué)化是以科學(xué)的思想理論指導(dǎo)思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)，使得思想政治教育遵循客觀規(guī)律，形成具有規(guī)律性、實(shí)效性與科學(xué)性的理論形態(tài)、學(xué)科形態(tài)與實(shí)踐形態(tài)的過程。但是，數(shù)智技術(shù)驅(qū)動(dòng)下思想政治教育科學(xué)化研究呈現(xiàn)技術(shù)賦能與價(jià)值異化的雙重圖景。技術(shù)理性的過度擴(kuò)張引發(fā)了消解人文...

中小學(xué)語文教科書道德敘事的歷史嬗變、演進(jìn)邏輯與發(fā)展進(jìn)路————作者：羅燕;

摘要：“道德敘事”契合學(xué)生道德形成過程的思維方式，是一種深層次的意義建構(gòu)。20世紀(jì)初以來，我國中小學(xué)語文教科書道德敘事大致經(jīng)歷了以文傳道與啟發(fā)民智、重道輕文與政治掛帥、以文潤道與改革創(chuàng)新、崇文弘道與德育自覺四個(gè)階段。在百余年變遷中，我國中小學(xué)語文教科書道德敘事的演進(jìn)遵循了以社會(huì)主流價(jià)值為綱、以個(gè)體道德發(fā)展為本、以學(xué)科本質(zhì)屬性為根的內(nèi)在邏輯。未來統(tǒng)編中小學(xué)語文教科書道德敘事還需進(jìn)行多方探索：在話語構(gòu)建上，...

論人工智能驅(qū)動(dòng)翻譯中的人機(jī)協(xié)調(diào)機(jī)制————作者：陳吉榮;

摘要：人工智能驅(qū)動(dòng)的翻譯在提升效率的同時(shí)也有一些局限，因此人機(jī)協(xié)調(diào)至關(guān)重要。基于人工智能時(shí)代的翻譯背景，圍繞什么是人機(jī)協(xié)調(diào)、為什么要人機(jī)協(xié)調(diào)、如何實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)調(diào)以及如何評(píng)估人機(jī)協(xié)調(diào)展開研究。結(jié)果表明，首先，人機(jī)協(xié)調(diào)是指人類與AI迅速互動(dòng)、適應(yīng)動(dòng)態(tài)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)共同翻譯目標(biāo)。其次，盡管翻譯效率大幅度提高，但人工智能驅(qū)動(dòng)的翻譯過度依賴算法、文化敏感度低，因此需要通過人機(jī)協(xié)調(diào)加以調(diào)整。第三，人機(jī)協(xié)調(diào)的主要模式體現(xiàn)在...

成才之道：青年毛澤東一師修學(xué)及啟示————作者：李捷;許彬;

摘要：青年毛澤東的湖南第一師范修學(xué)成才是其內(nèi)外因素協(xié)同作用的結(jié)果。從內(nèi)生動(dòng)力上來看，其自主性、實(shí)踐性、思辨性及務(wù)實(shí)性的人格特質(zhì)構(gòu)成了核心驅(qū)動(dòng)力；從外部環(huán)境來看，楊昌濟(jì)等恩師的思想啟迪、蕭子升等益友的學(xué)術(shù)砥礪、湖湘先賢的精神傳承以及強(qiáng)健體魄的素質(zhì)支撐形成重要助推力。經(jīng)內(nèi)外協(xié)同，青年毛澤東在湖南第一師范實(shí)現(xiàn)全面成長、展現(xiàn)六大特征：秉持獨(dú)立求知的修學(xué)自覺、秉持恒常弗怠的修學(xué)態(tài)度、恪守積微成著的修學(xué)準(zhǔn)則、構(gòu)建多...

認(rèn)罪認(rèn)罰案件中被追訴人信賴?yán)�益保護(hù)的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑————作者：徐輝;

摘要：作為中國協(xié)商性司法模式發(fā)展趨勢(shì)下的典型范例，認(rèn)罪認(rèn)罰案件中被追訴人信賴?yán)�益是認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度存在的根基。若不能對(duì)被追訴人信賴?yán)�益予以保護(hù)，于認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度長遠(yuǎn)發(fā)展來看將產(chǎn)生不利影響。事實(shí)上，保護(hù)認(rèn)罪認(rèn)罰案件中被追訴人信賴?yán)�益是刑事程序安定性、恢�?fù)性司法理念、司法公信力建設(shè)、教育感化目的之要求。但是目前認(rèn)罪認(rèn)罰案件中被追訴人信賴?yán)�益保護(hù)仍然存在著審前保障機(jī)制不足、認(rèn)罪認(rèn)罰具結(jié)書法律約束力不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)...

數(shù)字游戲賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的邏輯理路、實(shí)踐路徑與現(xiàn)實(shí)啟示——以《黑神話：悟空》為例————作者：李子陽;吳家華;

摘要：數(shù)字游戲憑借其交互性、沉浸性、全球化傳播優(yōu)勢(shì)及文化再生產(chǎn)模式，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的新型媒介載體。相較于傳統(tǒng)媒介，數(shù)字游戲以解碼能力支撐文化轉(zhuǎn)化、以參與機(jī)制促進(jìn)流行適配、以互嵌策略實(shí)現(xiàn)全球傳播、以生態(tài)構(gòu)建完善實(shí)踐閉環(huán)。以《黑神話：悟空》為例，該作品通過符號(hào)轉(zhuǎn)譯路徑，運(yùn)用高精度建模還原古建筑群落，融合武術(shù)美學(xué)與現(xiàn)代游戲機(jī)制突破“文化折扣”壁壘；通過敘事重構(gòu)路徑，以碎片化敘事和“道德選擇機(jī)制”...

數(shù)字化賦能思想政治教育評(píng)價(jià)：可為、難為與何為————作者：胡劍;羅露;

摘要：數(shù)字化賦能思想政治教育評(píng)價(jià)是數(shù)智時(shí)代思想政治教育評(píng)價(jià)改革的重要趨向。數(shù)字技術(shù)融入思想政治教育評(píng)價(jià)的邏輯起點(diǎn)集中體現(xiàn)為廣度邏輯、深度邏輯、效度邏輯和精度邏輯的有機(jī)統(tǒng)一，即數(shù)字化賦能教育評(píng)價(jià)主體從“單打獨(dú)斗”邁向“一體聯(lián)動(dòng)”、評(píng)價(jià)內(nèi)容從“片面固化”轉(zhuǎn)向“系統(tǒng)深化”、評(píng)價(jià)效果從“主觀臆斷”轉(zhuǎn)向“客觀量化”以及評(píng)價(jià)反饋從“模糊籠統(tǒng)”變?yōu)椤熬�確具體”。同時(shí)，數(shù)字技術(shù)運(yùn)用于思想政治教育評(píng)價(jià)也面臨著數(shù)字制度缺位...

初中生努力-回報(bào)失衡與學(xué)業(yè)焦慮的關(guān)系：一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型————作者：汪永波;盧媛;冉光明;

摘要：本研究基于認(rèn)知評(píng)價(jià)理論、稀缺理論、素質(zhì)-壓力模型，探討了控制信念在初中生努力-回報(bào)失衡與學(xué)業(yè)焦慮之間的中介作用，以及感覺加工敏感性在其中的調(diào)節(jié)作用。采用整群抽樣法，從西部某省選取兩所初級(jí)中學(xué)1781名初中生為研究對(duì)象，其中男生871人（48.90%），平均年齡為13.12歲（SD=1.01）。研究使用努力-回報(bào)失衡量表、學(xué)業(yè)焦慮量表、控制信念量表、感覺加工敏感性量表進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）努...

徐特立先生教育家精神的內(nèi)涵、踐行與當(dāng)代啟示————作者：王斌;

摘要：徐特立的一生是教育的一生，他對(duì)教育的態(tài)度情感、價(jià)值取向和職業(yè)操守充分體現(xiàn)了心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。徐特立先生的教育家精神為新時(shí)代教師弘揚(yáng)教育家精神提供了典范和啟示，對(duì)于建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育具有重要的啟示意義

消極情緒對(duì)青少年自殺意念的影響：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的縱向調(diào)節(jié)作用————作者：王玉龍;胡亞楠;邱晨;賀娟;

摘要：目的：考察青少年消極情緒、自殺意念及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的發(fā)展趨勢(shì)，以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣在消極情緒和自殺意念發(fā)展間的縱向調(diào)節(jié)作用。方法：采用問卷法對(duì)來自湖南省兩所中學(xué)的734名初中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一年的三次追蹤調(diào)查。結(jié)果表明：（1）消極情緒和自殺意念呈線性遞增趨勢(shì)，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣呈線性遞減趨勢(shì)；（2）消極情緒的初始水平和增長分別正向預(yù)測(cè)自殺意念的初始水平和增長；（3）運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的下降顯著調(diào)節(jié)消極情緒的增長對(duì)自殺意念增長的影...

湘鄂川黔革命根據(jù)地時(shí)期任弼時(shí)對(duì)黨的自我革命的探索及當(dāng)代啟示————作者：高炎莉;

摘要：湘鄂川黔革命根據(jù)地是最后一塊南方紅色根據(jù)地，在黨的革命史上書寫了英雄史詩般濃墨重彩的歷史篇章。任弼時(shí)在擔(dān)任湘鄂川黔省委書記時(shí)，帶領(lǐng)湘鄂川黔省委從夯實(shí)組織基礎(chǔ)，加強(qiáng)政治建設(shè)；糾正思想偏差，錘煉黨性修養(yǎng)；著力正風(fēng)反腐，凈化黨內(nèi)環(huán)境等方面做出重要實(shí)踐，在湘鄂川黔根據(jù)地培養(yǎng)了一支堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)革命隊(duì)伍。既為中央紅軍及根據(jù)地軍民脫離困境提供了大力支持，又為新時(shí)代新征程黨的自我革命向縱深推進(jìn)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)

新時(shí)代中國共產(chǎn)黨文化領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)析論————作者：田嘉慧;張正光;

摘要：文化領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分，也是衡量無產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的重要指標(biāo)。新時(shí)代以來，中國共產(chǎn)黨始終著眼于國家發(fā)展大局，高度重視文化領(lǐng)導(dǎo)力的提升，并形成了鮮明的時(shí)代特質(zhì)，即以自信自立為精神內(nèi)核，牢牢掌握了文化工作的主動(dòng)權(quán)；以直面現(xiàn)實(shí)問題的膽識(shí)氣魄，在破題解題中不斷開辟文化新局面；以增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)為內(nèi)在要求，保持了昂揚(yáng)向上的奮斗姿態(tài)；以創(chuàng)造文化新形態(tài)為實(shí)踐指向，創(chuàng)造了中國式現(xiàn)代化的文化形態(tài)；...

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