《中國成人教育》教育核心期刊簡介
《中國成人教育》（ChinaAdultEducation），主辦：中國成人教育協會、山東省教育廳、山東成人教育協會，周期：半月，出版地：山東省濟南市，語種：中文，開本：大6開，國際刊號：ISSN1004-6577國內刊號：CN37-1214/G4，郵發代號：24-96，歷史沿革：現用刊名-中國成人教育，創刊時間：1992，核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)。

《中國成人教育》2012年12期目錄

中小學教師全員培訓機制的建設與完善...............周金虎;
基于地方區域性高校的大學文化特色....................劉波;
對高校精品課程建設中檔案管理問題的探討............李文華;
藝術設計專業建設如何適應時代發展要求..............伊衛東;
國外“校園暴力”研究的回顧與前瞻....................張健;
大學生職業生涯規劃教育的現狀及對策分析............宋宗耘;
大學生權利缺損及權利救濟對策研究..................蒙秀瓊;
大學生就業困境的心理根源及自我調適................唐德斌;
繼續教育國際比較及啟示............................葉紅英;
以評促學:形成性評價方案設計策略探析...............韋麗秋;
積極心理學視域下的高校體育教學....................孔凌鶴;
具有中國特色的CBI語言教學模式研究.................張國輝;
淺析關于職業院校服裝專業教學體系創新..............李海濤;
基于協同理論的專業教學中道德行為引導探究..........耿俊茂;
論成人英語教學中修辭教學的融入....................韓淑芹;

　　中國成人教育最新期刊目錄

論新時代成人教育學科轉型發展的邏輯理路————作者：李艷莉;盧文靜;

摘要：新時代中國成人教育學科轉型發展是中國成人教育學科自覺發展、立足哲學社會科學之林、緊跟時代步伐以及與國際接軌的必然要求。中國成人教育學科在回應新時代教育事業發展需求過程中，仍然面臨著目標導向偏離、內生動力不足、協同合作欠缺、結構布局不均等瓶頸以待突破。為此，中國成人教育學科需明確基本思路和任務、深入挖掘基本理論、筑牢“三大體系”建設、革新研究范式、培植高質量學術共同體及推動本土化與國際化進程

網絡空間安全專業三型迭代“5G”人才培養模式構建與實踐————作者：常旭;劉蓬濤;

摘要：網絡空間安全關乎國家政治、軍事、經濟發展等各領域安全,為國家安全的重要組成部分。本文針對高校網絡空間安全專業人才培養中存在的自主學習與創新能力不足、實踐中團隊協作能力偏弱、學生政治素養與價值觀不穩固等問題,立足專業特點,突出學生發展中心理念,構建了針對網絡空間安全專業的三型迭代“5G”人才培養創新模式,通過融入思政元素與法律環節、建設線上自主學習資源、開展啟發式教學與分等級實踐等多重舉措,不斷強化...

美國終身教育政策法規發展的歷程、特征及啟示————作者：郭燕霞;趙新雨;

摘要：美國的終身教育體系頗為成熟，與其完善的政策法規緊密相關。美國國家層面出臺的終身教育政策法規的發展，經歷了奠基階段、確立階段、推進階段和完善階段，在政策法規目標、主旨、視域、踐行等方面呈現出獨特的特征，為我國終身教育政策法規的未來發展提供借鑒：與時俱進完善政策內容，加快出臺終身教育專門法規；著力三大領域，推進繼續教育；動員社會力量參與，構建多渠道終身教育格局

高校課程改革：探索質量與適應性的平衡————作者：孫曉偉;

摘要：高等教育在社會發展中起著至關重要的作用。隨著全球化和科技進步的快速發展，高校課程改革成為提升高等教育質量與適應社會需求的關鍵議題。本論文旨在探討高校課程改革的目的、現狀、問題，并提出應對策略和評估方法

因勢利導，對癥下藥：高校傳統文化教育的優化策略————作者：王皓潼;

摘要：高校開展傳統文化教育具有重要意義。基于高校傳統文化教育的豐富實踐，對實施傳統文化教育過程中所面臨的問題進行分析、梳理，針對其總結并思索高校進行傳統文化教育教學改革的相關路徑，提出優化方案:通過講授與啟發相結合、傳統文化闡釋與文化政策新內涵輸入相結合、課堂教學與第二課堂實踐指導結合、傳統文化教育與專業教育結合等方式，對過往傳統文化教育中出現的相關問題進行改善，為高校傳統文化教育教學提供新思路

探索現代職業教育體系建設改革新模式研究————作者：劉憲勇;部宗娜;李國春;

摘要：職業教育體系是以滿足社會經濟發展需求為目標，利用培養高素質技能型人才，推動技術進步和產業升級的重要教育形式。本文系統分析現代職業教育體系的構成與現存問題，探討課程優化、師資隊伍建設、產學研協同與就業指導等關鍵環節，提出改革新模式，重點圍繞職業教育與行業需求的深度對接展開，創新性地構建動態調整和閉環優化機制，為提升職業教育質量與社會適應性提供科學路徑

數字化視域下虛擬仿真創新思政課教學邏輯機理與實踐路徑————作者：李偉偉;白玉;魏曉娟;譚文軒;吳永和;

摘要：教育數字化作為開辟教育發展新賽道的突破口，思想政治教育數字化勢在必行。虛擬仿真技術可以塑造思政課教學新模式，解決現實思政課教學入耳入腦入心難問題；虛擬仿真技術可以開辟思政課教學新場域，解決現實思政課教學外化環節不足問題；虛擬仿真技術可以引入思政課教學新主體，解決現實世界中思政教師形象塑造難問題。通過教學活動數字化、活動場景數字化和思政教師數字化，推進思想政治教育數字化，推動思政教育不斷向數字化、智...

改革開放以來我國農村職業教育政策的嬗變與前瞻——基于歷史制度主義的視角————作者：賈如雪;何云峰;

摘要：改革開放以來我國農村職業教育政策的歷史變遷可以分為調整恢復期、高速發展期和高質量發展期。這一變遷軌跡深刻受到經濟體制轉型、政治體制改革以及社會環境演化的共同塑造與影響。從演變邏輯來看，關鍵節點影響了農村職業教育政策變遷，路徑依賴驅動了農村職業教育政策強化。未來我國農村職業教育政策應完善職普融通機制，實現職普雙向賦能；創新農村職教組織形式，深化產教融合；強化教育法制建設，深化管理體制改革；激活農村職...

高素質農民問題解決能力培養的現實困境與紓解策略————作者：李潔;趙雨;

摘要：高素質農民問題解決能力是適應農業農村變革的關鍵能力，其培養對農業農村現代化意義重大。當前高素質農民問題解決能力的培養面臨諸多困境：在學習資源適配性方面，技術資源整合與課程內容雙重掣肘；在學習工具與平臺方面，個性化缺失與技術應用不暢；在教學模式與互動情境方面，傳統模式桎梏與情境創設不足；在評價與支持體系方面，存在單一評價和支持乏力狀況。對此，應構建精準明晰、模塊有序的學習資源體系，打造便捷實用、智能...

新媒體與終身教育：學習有效性的相關實證研究————作者：孫北辰;胡辰旭;楊晶;

摘要：新媒體的發展，極大地促進了教育內容的傳播速度、覆蓋范圍，同時也帶來了信息過載、知識碎片化等挑戰。本文以某終身教育平臺為案例，通過927份平臺用戶的問卷調查分析，揭示了用戶認知途徑、學習行為與新媒體傳播效果之間的相關性，強調線上教育平臺的高質量內容在吸引用戶參與和提升學習成效中的重要性，并建議線上教育平臺應優化內容質量和用戶互動，以滿足終身教育時代的需求

延遲退休背景下基于工作場所學習的老年人數字素養培養————作者：祝琨;董雁;

摘要：促進延遲退休政策下在職老年人的職業適應，釋放人口紅利是促進經濟發展與實現積極老齡化的重要一環。隨著數智時代的到來，老年人的數字困境嚴重影響在職老年人延遲退休的職業發展。在厘清延遲退休背景下老年人數字困境的基礎上，通過分析工作場所學習在個體層面、交互層面和社會層面與老年人數字素養培養的耦合關系，從建構工作場所學習代際互動學習模式、調動老年人工作場所自我導向學習力、開發老年人工作場所學習培訓體系以及系...

回顧與展望：2024年我國成人教育理論研究概況——基于對2024年人大復印報刊資料《成人教育學刊》的統計分析————作者：湯海明;張磊;葉長勝;樂傳永;

摘要：通過對2024年人大復印報刊資料《成人教育學刊》的欄目設置、源雜志轉載量、源雜志所在地、第一作者所在單位、源雜志所在欄目等方面進行統計與分析，從成人教育學科發展研究、終身學習研究、社區教育創新發展研究、老年教育研究、農民教育研究、開放大學建設研究等維度，綜述了2024年我國成人教育理論研究所關注的研究主題、觀點和呈現的年度特征。同時，結合理論研究、政策文件、實踐發展等情況，研判了2025年成人教育...

新時代背景下高等學歷繼續教育高質量發展路徑分析————作者：隋明成;王華;王興;

摘要：高等學歷繼續教育在貫徹終身教育理念、建設學習型社會、大力提高國民素質等方面發揮著重要作用。本研究通過剖析高等學歷繼續教育質量提升存在困境和問題，并結合中國地質大學（武漢）教育教學實際經驗，積極探索新時期高等學歷繼續教育質量提升的優化路徑：樹立質量至上的繼續教育發展理念，構建“雙主體”辦學體制與教學運行機制，推進“四個融通”人才培養方案制定，加強課程改革和建設優質課程資源，開發“建、管、用”一體化的...

全面構建泛在可及的終身教育體系背景下的校外教學點：功能定位、政策演變與建設路徑————作者：馬國剛;

摘要：校外教學點是高校開展高等學歷繼續教育的重要依托，在構建服務全民終身學習的教育體系中發揮關鍵作用。改革開放以來，校外教學點的功能定位實現了從最初單純的教學輔助角色逐步發展為集教學、服務和管理于一體的綜合性教育支持平臺的演變。然而，在發展過程中，校外教學點建設仍存在辦學條件與辦學專業不匹配、設置評議和日常監管評估不到位以及治理不充分等問題。在全面構建泛在可及的終身教育體系、推進學習型社會建設背景下，要...

區域推進有組織科研的模式創新——以上海老年教育研究為例————作者：萬蓉;

摘要：區域推進老年教育有組織科研應通過體制創新、研究平臺建設和區域評價體系實施、高水平團隊形成等創新路徑推動重大課題研究。上海老年教育的有組織科研采用了政府主導下的協調體系工作模式、發揮機構引領功能的實體研究運行模式、基于機構合力共建共享的區域協調組織模式等機構組織模式，和體現共享和流動的知識整合模式、專家融入的團隊合作模式等，實現了模式創新，促進了老年教育的多元推進和高質量發展

政策工具視域下老年教育政策內容研究——基于江蘇省政策文本分析————作者：高秋萍;曹永;

摘要：大力發展老年教育是積極老齡化推進的戰略性路徑，老年教育的實施和發展離不開科學的地方政策支撐。采用內容分析法，以江蘇省及下轄13個地級市“十四五”期間老年教育相關政策文本為研究對象，構建政策工具和發展要素二維分析框架，剖析施政偏好與不足。研究發現，供給型政策工具“主導”，內部結構不合理；需求型政策工具“強勢”，市場拉力不足；環境型政策工具“積極”，標準規范須加強。老年教育發展要素的政策關注存在差異，...

“職老融通”視域下老年人職業教育的價值意蘊與實踐進路————作者：馬媛媛;張紅兵;

摘要：隨著人口老齡化程度的不斷加深，我國人口結構發生了巨大變化，勞動力數量在未來將出現萎縮。為應對老齡社會出現的人口紅利弱化的現實問題，老年人接受職業教育培訓是促進人力資源開發的重要途徑。老年職業教育融合了老年教育和職業教育的雙重屬性，在政策推動、教育理念、教育資源、教育功能等方面具備老年職業教育融通發展的底層邏輯。然而，老年人參與職業技能培訓仍然面臨一些亟待解決的現實困境。據此，提出“職老融合”服務老...

2025年《中國成人教育》征稿啟事

摘要：<正>《中國成人教育》是由教育部主管，教育部職業教育與成人教育司、中國成人教育協會、山東省教育廳聯合主辦的國家級綜合性期刊，是我國成人繼續教育、職業技術教育理論研究和宣傳的核心陣地。主要欄目有：重要專題研究、理論研究、教育高質量發展、中國式現代化、高校繼續教育、社區教育、老年教育、企業培訓、干部培訓、教育數字化、職教高地建設、全球教育研究、鄉村振興等。歡迎廣大作者投稿

濰坊職業學院

摘要：<正>濰坊職業學院是2001年經山東省人民政府批準組建的公辦全日制普通高職院校，入選“雙高計劃”建設單位、全國優質專科高等職業院校、全國鄉村振興人才培養優質校。辦學底蘊深厚，高層次成果豐富。強化專業建設和雙師隊伍培養，五金建設成果豐碩。擁有國家級教學團隊4支，國家級名師5名、省級名師45名；建成高水平專業群國家級1個、省級5個，國家骨干專業9個，國家級產教融合實訓基地2個、虛擬仿真實訓...

職業院校服務社區老年教育發展的三維向度及提升路徑——基于價值理念、制度載體與行動實踐的分析————作者：聶翠云;

摘要：職業教育服務社區老年教育發展是推動學習型社會、學習型大國建設的生動實踐。助力構建全民終身教育體系、破解社區老年教育發展困境和履行自身的社會責任與發展使命共同構成了職業院校服務社區老年教育發展的價值理念。宏觀層面的政策制度體系構建與微觀層面的制度實踐為其提供了相應的制度載體。以提質培優行動計劃社區教育示范基地和老年大學示范項目為行動實踐，職業院校探索了一系列服務社區老年教育的模式與經驗。在提升路徑方...

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