【雜志簡(jiǎn)介】

　　《興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》刊載有價(jià)值、有創(chuàng)見(jiàn)的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)文章，體現(xiàn)教育性、師范性、民族性和藝術(shù)性的特點(diǎn)，促進(jìn)黔西南民族師專的學(xué)術(shù)教學(xué)，以及黔西南科教文化的繁榮、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為國(guó)家的兩個(gè)文明建設(shè)做貢獻(xiàn)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況

　　2001年榮獲貴州省社科學(xué)報(bào)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：社會(huì)科學(xué)研究、自然科學(xué)研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 有機(jī)肢體的無(wú)機(jī)延長(zhǎng)——論書(shū)法藝術(shù)的觸覺(jué)美感其四 熊洪斌，XIONG Hong-bin

　　2. 收益兩部收費(fèi)技術(shù)授權(quán)的反壟斷分析 文艷，田曉麗，WEN Yan，TIAN Xiao-li

　　3. 西部少數(shù)民族地區(qū)新農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)探析 黃軍，楊玲，劉麗娟，HUANG Jun，YANG Lin，LIU Li-juan

　　4. 基于資源配置的西部農(nóng)村金融問(wèn)題探討——以貴州省黔西南布依族苗族自治州為例 張歡歡，張姍姍，ZHANG Huan-huan，ZHANG Shan-shan

　　5. 萬(wàn)峰林旅游產(chǎn)品優(yōu)化研究 楊煬，韋雪韻，YANG yang，WEI Xue yun

　　6. 四川安縣羅浮山溫泉熱儲(chǔ)層的初步研究 朱克亮，趙斌，ZHU Keliang，ZHAO Bin

　　7. 興義市2012年空氣質(zhì)量變化趨勢(shì) 賈國(guó)山，JIA guo-shan

　　8. 實(shí)習(xí)生黨員教育管理模式初探 李皓，江燕華，Li Hao，Jiang Yanhua

　　9. 生態(tài)維度中的民族教育綜合體——以中國(guó)望謨布依城為例 黃守斌，HUANG Shou-bin

　　10. 彝族青少年歸因風(fēng)格調(diào)查分析——以紅河哈尼族彝族自治州為例 王馨，夏古華，WANG xin，XIA Gu-hua

　　11. 行走的風(fēng)景——程顯謨后期散文詩(shī)漫評(píng) 李君怡，LI jun-yi

　　12. 亡國(guó)之音哀以思——論陸機(jī)入洛之抒情詩(shī)賦 尚艷，SHANG Yan

　　13. 現(xiàn)代與傳統(tǒng)——論二十世紀(jì)五六十年代臺(tái)灣詩(shī)歌的轉(zhuǎn)變 袁應(yīng)該，YUAN Ying-gai

　　14. 地方高校可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題及對(duì)策研究 丁湘梅，楊敏，旦正才讓，DING Xiang-mei，YANG Min，Dan Zheng-cai rang

　　15. 教師學(xué)會(huì)專業(yè)合作探析 陸敏，LU Min

　　16. 提高思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)效性的措施 劉麗娟，韋雪韻，楊剛，LIU Li-juan，WEI Xue-yun，YANG Gang

　　17. 寫作教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 蔣洪強(qiáng)，JIANG Hong-qiang

　　18. 大學(xué)新生適應(yīng)性教育研究 韋雪韻，WEI Xue-yun

　　19. Cakewalk Sonar音樂(lè)工作站軟件在音樂(lè)教學(xué)中的作用研究 劉炫吟，LIU Xuan-ying

　　20. 高校公共衛(wèi)生安全探析 金海鷹，JIN Hai-ying

　　藝術(shù)教育論文：科學(xué)發(fā)聲在中職通俗演唱教學(xué)中的應(yīng)用

　　摘 要：社會(huì)的不斷發(fā)展使我國(guó)增添了更多的歌曲形式，其中通俗歌曲逐漸成為人民群眾口耳相傳的主要歌曲形式，我國(guó)的文化事業(yè)也迎來(lái)了又一高潮階段，我國(guó)通俗音樂(lè)也逐漸向更成熟的方向發(fā)展。通俗音樂(lè)的不斷發(fā)展推進(jìn)了一個(gè)新的音樂(lè)時(shí)代形成，這其中通俗音樂(lè)處于中流砥柱的地位。所以在我國(guó)中職院校的音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，科學(xué)發(fā)聲對(duì)于通俗演唱教學(xué)有很大的促進(jìn)作用，加強(qiáng)了對(duì)通俗音樂(lè)人才的培養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)聲,中職院校,通俗演唱教學(xué)

　　通俗唱法，一般叫做流行唱法，它主要以聲樂(lè)藝術(shù)為基本準(zhǔn)則，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)表達(dá)情感的主要目的，一般涵蓋了動(dòng)作、形體以及話筒使用等技巧，借助舞臺(tái)的閃耀變化以及音響效果等各種演唱方式來(lái)表達(dá)感情，也就是說(shuō)通俗唱法包括很多種藝術(shù)演唱形式。通俗唱法具有很強(qiáng)的通俗性以及自?shī)首詷?lè)性，它貼近人群的日常生活，在人群中具有很強(qiáng)的感染力。通俗唱法是一種新流派，根據(jù)通俗歌曲本身具備的特點(diǎn)而逐漸發(fā)展起來(lái)，對(duì)于不同時(shí)代、不同年齡段人的要求，通俗歌曲都可以滿足，也符合不同人的審美觀與欣賞角度。通俗歌曲雖然融合了美聲與民族等歌曲的元素，但是在風(fēng)格上與美聲、民族唱法等都有不同程度的區(qū)別。

　　興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下農(nóng)村電商發(fā)展對(duì)城鄉(xiāng)收入差距影響的實(shí)證分析————作者：徐旻;

摘要：通過(guò)構(gòu)建農(nóng)村電子商務(wù)影響城鄉(xiāng)居民收入差距的理論模型，系統(tǒng)闡述了農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展對(duì)城鄉(xiāng)收入差距影響的作用機(jī)制。選取2011-2022年省際面板數(shù)據(jù)構(gòu)建系統(tǒng)GMM模型和空間杜賓模型加以實(shí)證檢驗(yàn)，結(jié)果表明：農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展可以顯著縮小城鄉(xiāng)收入差距，且這種影響效果呈現(xiàn)東強(qiáng)西弱的態(tài)勢(shì)；農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展存在顯著的空間溢出效應(yīng)，其發(fā)展不僅可以促進(jìn)本地區(qū)城鄉(xiāng)收入差距的縮小，還可以通過(guò)空間溢出效應(yīng)帶動(dòng)周邊地區(qū)城鄉(xiāng)收...

數(shù)字賦能思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新的理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與實(shí)現(xiàn)策略————作者：劉佳富;

摘要：數(shù)字賦能教學(xué)創(chuàng)新，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，還深刻影響著教育理念、教育目標(biāo)以及教育評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。從數(shù)字賦能思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)策略等方面進(jìn)行探討，闡述數(shù)字技術(shù)與思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新之間的內(nèi)在聯(lián)系，分析數(shù)字技術(shù)在思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新中的挑戰(zhàn)，提出構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、推動(dòng)互動(dòng)式與體驗(yàn)式教學(xué)模式、實(shí)施智能化教學(xué)評(píng)估與反饋等策略，旨在為思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐提供...

數(shù)學(xué)教師教育類課程改革思考——基于基礎(chǔ)教育新課標(biāo)理念和師范類專業(yè)認(rèn)證要求————作者：孫健;

摘要：師范院校的教師教育類課程是培養(yǎng)師范生教學(xué)能力和教學(xué)技能的重要課程。基于基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的課程理念以及師范類專業(yè)認(rèn)證“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的要求，以興義民族師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范類）為研究對(duì)象，從修訂人才培養(yǎng)方案，不斷完善課程目標(biāo)、優(yōu)化課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式和改革評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行探索與改進(jìn)，整合與重構(gòu)相關(guān)課程，使其更適切專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從而滿足師范生的學(xué)科素養(yǎng)和...

指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂探究式教學(xué)——以“弧長(zhǎng)和扇形面積”為例————作者：管油江;張和平;楊忠保;

摘要：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的目標(biāo)點(diǎn)。探究式教學(xué)為學(xué)生提供思考與交流的平臺(tái)，利于激發(fā)其求知欲和探索精神，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的一種重要途徑。研究闡述了探究式教學(xué)的內(nèi)涵及其與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系，以“弧長(zhǎng)和扇形面積”為例進(jìn)行探究式教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的探究式課堂教學(xué)。并探討教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)、公式內(nèi)涵與教學(xué)的關(guān)聯(lián)，以及學(xué)生探究意識(shí)和能力提升的途徑

基于GFScom的某銀行營(yíng)業(yè)收入狀況的評(píng)價(jià)分析————作者：饒靜;官心果;張勝禮;

摘要：以招商銀行2022-2023年的凈利息收入、凈手續(xù)費(fèi)及傭金收入、其他凈收入在營(yíng)業(yè)收入中的占比為指標(biāo)，基于廣義模糊集GFScom的評(píng)價(jià)方法對(duì)其在兩個(gè)年度的營(yíng)業(yè)收入總體狀況進(jìn)行評(píng)估分析。首先，構(gòu)造出合理有效的隸屬函數(shù)計(jì)算出每一個(gè)指標(biāo)在極好、較好、一般、較差、極差五種等級(jí)下的隸屬度；其次建立對(duì)應(yīng)的評(píng)判矩陣R，然后根據(jù)凈利息收入、凈手續(xù)費(fèi)及傭金收入、其他凈收入三項(xiàng)占比得出權(quán)向量A；最后通過(guò)計(jì)算B=A R°...

清代詩(shī)學(xué)批評(píng)視野下高適詩(shī)歌接受的新變————作者：陳欣;張中宇;

摘要：清代學(xué)者超越前代評(píng)價(jià)高適詩(shī)沿用的“氣骨”“悲壯”，進(jìn)一步深化為“壯懷高志”“雄勁”“悲壯而厚”等。明代曾貶高適詩(shī)為“必不可學(xué)”，清代則贊其“筆勢(shì)穩(wěn)稱”，甚至認(rèn)為高適詩(shī)“啟后人無(wú)限法門，當(dāng)為七言不祧之祖”。清人尤推崇高適七言古詩(shī)，認(rèn)為其僅次于李白、杜甫。清人更鮮明地突出了高適詩(shī)歌的美學(xué)風(fēng)格、詩(shī)學(xué)價(jià)值及其地位。高適詩(shī)歌在清代的接受與當(dāng)時(shí)社會(huì)政治環(huán)境及詩(shī)學(xué)背景的復(fù)雜變遷密切相關(guān)，其接受軌跡映射出清代詩(shī)學(xué)...

屏幕上的抗議：微短劇如何成為公共議題的媒介工具————作者：彭葦;

摘要：微短劇在具備獨(dú)特表現(xiàn)力和廣泛傳播力的同時(shí)，存在文化價(jià)值喪失、議題處理表層化及敘事固化等問(wèn)題，但敘事技術(shù)的革新，仍使其成為數(shù)字時(shí)代公共議題討論的新陣地，并因敘事框架內(nèi)的視覺(jué)性重構(gòu)與傳播，展現(xiàn)出數(shù)字平臺(tái)中公共討論的新秩序。在政府支持下，微短劇開(kāi)始進(jìn)一步融入公共議題傳播體系，并通過(guò)響應(yīng)觀眾需求與行為特征、展示微短劇在公共議題傳播中的作用和社會(huì)影響，揭示出新媒體環(huán)境下公共議題傳播的新路徑

機(jī)器翻譯對(duì)英語(yǔ)文學(xué)文本翻譯的適用性——以“Introduction to An Old Chinese Garden”一文為例————作者：崔放;

摘要：人工智能的發(fā)展使機(jī)器翻譯的作用進(jìn)一步提升。對(duì)機(jī)器翻譯的應(yīng)用及探討多集中在非文學(xué)文本，文學(xué)類文本涉及較少。因此，機(jī)器翻譯對(duì)文學(xué)類文本適用性的研究有待加強(qiáng)。首先，利用百度、有道兩個(gè)在線翻譯平臺(tái)，將機(jī)器翻譯運(yùn)用到Introduction to An Old Chinese Garden一文的翻譯，對(duì)機(jī)器譯文進(jìn)行描述，歸納錯(cuò)誤類型并分析成因；其次，通過(guò)實(shí)證研究，從時(shí)間、技術(shù)兩個(gè)維度，分析機(jī)器翻譯對(duì)譯后編輯...

華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院和我校教育科學(xué)學(xué)院簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議

摘要：<正>近日，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院和我校教育科學(xué)學(xué)院在華東師范大學(xué)普陀校區(qū)舉行戰(zhàn)略合作框架協(xié)議簽約儀式，雙方將圍繞學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研合作及社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域展開(kāi)深度協(xié)作，共同推動(dòng)?xùn)|西部教育資源聯(lián)動(dòng)，助力民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展

來(lái)稿須知

摘要：<正>《興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是興義民族師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論雙月刊。1987年5月創(chuàng)刊，1999年6月被國(guó)家新聞出版局批準(zhǔn)為國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版物（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)期刊號(hào)為：ISSN 1009-0673；國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為：CN 52-1153/G4）。主要設(shè)有鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究、民族研究、文史哲研究、社會(huì)科學(xué)研究、社會(huì)科學(xué)研究：鄉(xiāng)村振興、教育教學(xué)研究、自然科學(xué)研究等欄目。刊登高等學(xué)校、科...

中華民族共同體建設(shè)的文化邏輯————作者：何艷;宿造營(yíng);

摘要：文化是一個(gè)民族獨(dú)特的心靈根脈與精神標(biāo)識(shí)，是民族身份和個(gè)性的重要標(biāo)志。對(duì)于中華民族而言，蘊(yùn)含著“大一統(tǒng)”的政治理念、“天下為公”的理想追求及“和合”思想的共同體智慧的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族共同體形成與發(fā)展的文化根脈。新時(shí)代新征程上，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)定文化自信，以中華文化認(rèn)同鑄牢中華民族共同體文化根基，形塑中華民族共同體的行為范式，以“第二個(gè)結(jié)合”鞏固中華文化主體性，推進(jìn)中華民族共...

文化遺產(chǎn)符號(hào)的當(dāng)代轉(zhuǎn)化：奢香夫人敘事與中華民族共同體意識(shí)再構(gòu)建————作者：潘東東;鄭磊;

摘要：以明代彝族女首領(lǐng)奢香夫人為研究對(duì)象，立足奢香夫人敘事的生成邏輯，構(gòu)建“歷史—現(xiàn)實(shí)—未來(lái)”三維分析框架，探討歷史人物敘事如何通過(guò)動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化參與中華民族共同體意識(shí)再構(gòu)建。從歷史邏輯來(lái)看，奢香夫人敘事所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神、民族團(tuán)結(jié)精神、艱苦奮斗精神構(gòu)成了中華民族共同體意識(shí)的重要?dú)v史基因。從現(xiàn)實(shí)邏輯來(lái)看，奢香夫人敘事與鑄牢中華民族共同體意識(shí)二者存在高度耦合關(guān)系，即愛(ài)國(guó)主義精神是“鑄牢”的精神內(nèi)核、民族團(tuán)結(jié)精...

“和合”文化視域下鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究————作者：熊國(guó)嬌;馬佳;

摘要：“：和合”文化蘊(yùn)含著“協(xié)和萬(wàn)邦”的天下思想“、和實(shí)生物”的發(fā)展精神“、和而不同”的包容智慧“、和衷共濟(jì)”的道德情懷“、天人合一”的宇宙觀念，對(duì)各族人民堅(jiān)定對(duì)偉大祖國(guó)的高度認(rèn)同、堅(jiān)定對(duì)中華民族的高度認(rèn)同、堅(jiān)定對(duì)中華文化的高度認(rèn)同、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的高度認(rèn)同、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同具有獨(dú)特的價(jià)值。在具體實(shí)踐上，要以“協(xié)和萬(wàn)邦”提高國(guó)家認(rèn)同、以“和實(shí)生物”增強(qiáng)民族凝聚、以“和而不同”深化文化歸...

基于鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ偷耐獗硗昝乐髁x對(duì)女大學(xué)生社交焦慮的影響研究————作者：張翔;趙燕;顏麗蓉;

摘要：為探討外表完美主義對(duì)女大學(xué)生社交焦慮的影響機(jī)制，通過(guò)構(gòu)建一個(gè)鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ停�采用外表完美主義量表、自尊量表、負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼量表和社交焦慮量表對(duì)某高校的部分女大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果表明：在控制專業(yè)類型和BMI后，外表完美主義對(duì)女大學(xué)生社交焦慮具有顯著的正向影響；自尊和負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼在其中起到顯著的獨(dú)立中介和鏈接中介作用。研究結(jié)果可為我國(guó)女大學(xué)生的心理健康教育實(shí)踐提供參考

民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)推廣策略研究——基于R語(yǔ)言結(jié)構(gòu)方程模型分析————作者：幸嫚;張進(jìn)凱;

摘要：隨著國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣政策的不斷深入,民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)推廣的現(xiàn)狀與效果受到學(xué)界關(guān)注。通過(guò)田野調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)研,結(jié)合R語(yǔ)言結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）的飽和模型和測(cè)量模型,對(duì)民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)推廣現(xiàn)狀及調(diào)查對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià),探索和總結(jié)民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)推廣的效果,在實(shí)證研究基礎(chǔ)上提出包含政策支持與保障、教育體系建設(shè)、社會(huì)環(huán)境營(yíng)造、社會(huì)激勵(lì)機(jī)制等推廣策略建議,旨在為民族地區(qū)創(chuàng)造有利的語(yǔ)言學(xué)習(xí)條件,增強(qiáng)國(guó)家通用...

自然旅游地游客療愈行為意向影響機(jī)制研究——基于SOR理論與親生物假設(shè)————作者：李逸帆;殷紅梅;李瑞;楊勤;

摘要：依托刺激-有機(jī)體-反應(yīng)（SOR）理論框架，并融合環(huán)境心理學(xué)及積極心理學(xué)中的親生物假說(shuō)，以萬(wàn)峰林景區(qū)為例，通過(guò)文獻(xiàn)梳理、問(wèn)卷調(diào)查及半結(jié)構(gòu)化訪談等方法，旨在構(gòu)建自然旅游地背景下游客療愈行為意向的影響機(jī)制模型。實(shí)證研究結(jié)果表明：在自然旅游地，游客的自然聯(lián)結(jié)性與恢復(fù)性環(huán)境感知顯著增強(qiáng)，人與自然間的交互效應(yīng)顯著，且恢復(fù)性環(huán)境感知在其中發(fā)揮催化作用；在有機(jī)體因素中，積極情緒起到重要中介作用，而恢復(fù)性環(huán)境感知并...

我國(guó)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展水平測(cè)度及時(shí)空演變————作者：索貴彬;秦曉蓓;韓榮榮;

摘要：構(gòu)建制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展水平測(cè)度指標(biāo)體系，運(yùn)用考慮了地域變量的隨機(jī)森林算法確定指標(biāo)權(quán)重，對(duì)2012—2021年中國(guó)內(nèi)地30個(gè)省（市、自治區(qū)）制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)度。進(jìn)一步采用Moran指數(shù)、馬爾可夫鏈等模型，分析我國(guó)省域間制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的空間相關(guān)性及時(shí)空動(dòng)態(tài)演變特征。主要結(jié)論：制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展水平呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì);省域間制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展水平存在較大差距;制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展呈現(xiàn)出“俱樂(lè)部趨同”現(xiàn)象...

劍河苗語(yǔ)的全稱量化的類型學(xué)特征————作者：張成;龍燕林;

摘要：量化是一種語(yǔ)法范疇，是在基式詞匯的基礎(chǔ)上表時(shí)、事物、條件的數(shù)量變化的形式。從語(yǔ)義上來(lái)看，可表事物由個(gè)體到集體表達(dá)的過(guò)程。劍河苗語(yǔ)的全稱量化有三種語(yǔ)法表現(xiàn)形式，即詞匯重疊、反義對(duì)舉和詞匯修飾。從語(yǔ)義關(guān)系上看，劍河苗語(yǔ)全稱量化范疇有數(shù)量量化、概念量化和邏輯量化三種類型，語(yǔ)義上具有概括功能和回指功能。語(yǔ)義指向有前指和后指，根據(jù)句子中的量化算子來(lái)決定。從語(yǔ)序上看，劍河苗語(yǔ)全稱量化的語(yǔ)序和苗瑤語(yǔ)族其他語(yǔ)言的...

新世紀(jì)瑞典學(xué)者視角下的中國(guó)研究————作者：賀寧杉;

摘要：瑞典漢學(xué)研究經(jīng)歷了萌芽階段、發(fā)展階段與現(xiàn)代階段三個(gè)時(shí)期。近年來(lái)，該領(lǐng)域逐步向更廣義的“中國(guó)學(xué)”轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出跨學(xué)科研究方法的引入、學(xué)科制度的重構(gòu)以及學(xué)術(shù)譜系的傳承等特征。21世紀(jì)以來(lái)，瑞典學(xué)者在中國(guó)歷史、文化、社會(huì)、政治、語(yǔ)言與文學(xué)等多個(gè)方向展開(kāi)系統(tǒng)研究，拓展了瑞典漢學(xué)的研究范圍，也推動(dòng)了西方對(duì)中國(guó)認(rèn)知的深化。這些成果不僅對(duì)瑞典和歐洲的中國(guó)研究產(chǎn)生了影響，在全球漢學(xué)領(lǐng)域也具備一定的學(xué)術(shù)代表性

基于空間生產(chǎn)的民族文化符號(hào)賦能思政課“實(shí)踐教學(xué)”探究————作者：黃曉通;李玉雄;

摘要：中華各民族在歷史的演進(jìn)中創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化資源，而民族文化符號(hào)不僅是各民族文化標(biāo)識(shí)的凝聚，更是聯(lián)結(jié)民族過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，體現(xiàn)中華民族精神和靈魂的重要載體。民族文化符號(hào)賦能思想政治課實(shí)踐教學(xué)，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需求，是促進(jìn)“大思政課”建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵舉措，是深化思想政治教育數(shù)字化改革的重要抓手。其空間意蘊(yùn)體現(xiàn)在拓展教學(xué)空間感知性、激發(fā)教學(xué)空間生產(chǎn)動(dòng)力、增強(qiáng)教學(xué)空間符號(hào)互動(dòng)等方面。應(yīng)通過(guò)...

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