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　　期刊簡介：

　　《學(xué)苑教育》創(chuàng)刊于2008年，是一本教育類雜志。《學(xué)苑教育》系國家新聞出版總署批準，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國際標準刊號ISSN1674-179X，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN13-1386/G4,郵發(fā)代號18-340。

　　《學(xué)苑教育》是由學(xué)苑新報社和河北省教育學(xué)會、《中國教師報》河北采編中心聯(lián)合主辦的省級教育新聞理論平臺，服務(wù)于廣大教師、教育教學(xué)研究人員，面向全國各級各類學(xué)校、教育部門及教育機構(gòu)。

　　期刊欄目：

　　前沿、教師教育、教學(xué)探索、教學(xué)文萃、文化視野。

　　期刊收錄：

　　國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

　　1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

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　　學(xué)苑教育最新期刊目錄

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生推理意識的培養(yǎng)策略————作者：閆興洪;

摘要：推理意識是促進小學(xué)生提高邏輯思維能力并養(yǎng)成良好學(xué)科素養(yǎng)的重要內(nèi)容，為了在小學(xué)生成長階段為后續(xù)成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)應(yīng)當重點培養(yǎng)其形成推理意識。基于此，文章對培養(yǎng)小學(xué)生推理意識的意義進行分析，進而提出了情境引導(dǎo)激發(fā)推理興趣、呈現(xiàn)推理過程強化意識、創(chuàng)新合作展開綜合評價等建議，旨在通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的實施幫助學(xué)生獲得推理體驗，養(yǎng)成推理能力，促進小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展

例談小學(xué)第二學(xué)段語文自主學(xué)習(xí)課堂建構(gòu)策略————作者：范玲玲;

摘要：《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）指出，教師需要根據(jù)學(xué)段特征，在不同學(xué)段規(guī)劃不同的教學(xué)目標，以體現(xiàn)語文課程的連貫性和適應(yīng)性。同時，在小學(xué)階段開展自主學(xué)習(xí)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生獲得語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識、動手能力的發(fā)展，最終培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。因此，在小學(xué)第二學(xué)段語文課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，依據(jù)新課標與教材，合理設(shè)置...

基于家校共育的小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)探究————作者：解永嶺;

摘要：在新時代背景下，教育改革正在深入推進，家校合作的教育模式已逐漸成為小學(xué)教學(xué)中的新風(fēng)尚。家校雙方的緊密攜手，不僅有助于深入挖掘和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，更能打造趣味式數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。因而，學(xué)校和家長應(yīng)攜手并肩，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、多元化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，構(gòu)建趣味式數(shù)學(xué)教學(xué)體系，以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、提高課堂教學(xué)效率

基于課程資源整合的初中英語寫作教學(xué)實踐探索————作者：馬婭萍;

摘要：新時代的教育教學(xué)，進行資源整合至關(guān)重要，它是教學(xué)的基本要求，也是新課改的必然選擇。英語學(xué)科教學(xué)中涉及的資源是異常豐富的。踐行新課改精神，落實立德樹人根本教育目標，教師必須進行教學(xué)創(chuàng)新，對教學(xué)資源進行充分挖掘，在多重整合歸類的過程中優(yōu)化課程設(shè)計。寫作是初中階段英語教學(xué)的重要組成部分，進行教學(xué)引導(dǎo)和設(shè)計時，教師也要從課程資源整合的角度出發(fā)，對寫作進行系統(tǒng)完整的規(guī)劃，最大限度發(fā)揮資源價值，讓寫作活動向著...

新課程標準下小學(xué)數(shù)學(xué)如何開展項目化課堂教學(xué)————作者：林海榮;

摘要：新課標背景下，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力、推理能力、思維能力等已成為數(shù)學(xué)教學(xué)重要一環(huán)，想要實現(xiàn)該目標需要教師調(diào)整傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。為此，實際教學(xué)期間教師可采用項目化教學(xué)模式，用心研讀新課標對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的要求，結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生興趣愛好及認知能力設(shè)計難度適宜的項目，幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)方向和思路，讓學(xué)生在分析、探究和思考中掌握、消化及運用知識。文章將從新課程標準下開展小學(xué)數(shù)學(xué)項...

小學(xué)道德與法治跨學(xué)科主題教學(xué)的實踐探索————作者：張華鋒;

摘要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，為提升學(xué)生的核心素養(yǎng)提供了新的視角和實踐路徑。文章通過教學(xué)實例分析與理論探討相結(jié)合的方式，聚焦學(xué)生的全面發(fā)展，從融合學(xué)科內(nèi)容、連接學(xué)習(xí)資源、深化主題內(nèi)涵和優(yōu)化評價體系四個方面，闡述了小學(xué)道德與法治跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實踐探索與思考，從而促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面提升

人工智能技術(shù)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運用————作者：張宏;

摘要：近年來，人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，并逐漸被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中，對于優(yōu)化教學(xué)效率、激發(fā)課堂趣味性產(chǎn)生了重要作用。針對小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科來講，知識本身具有一定抽象性，教師積極在課堂中融入人工智能技術(shù)，可發(fā)揮該技術(shù)輔助功能，構(gòu)建生動有趣的課堂環(huán)境，對于提升課堂教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生信息素養(yǎng)至關(guān)重要。鑒于此，文章對人工智能技術(shù)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的作用進行了分析，并詳細探討了人工智能技術(shù)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運...

小學(xué)語文要素在學(xué)習(xí)任務(wù)單中的設(shè)計與運用————作者：肖碧香;

摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)單是一種充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的任務(wù)學(xué)習(xí)形式，能夠為學(xué)生提供有條不紊的學(xué)習(xí)框架，幫助學(xué)生建立起知識體系。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，充分把握小學(xué)語文要素，進一步設(shè)計多樣化學(xué)習(xí)任務(wù)單，可以提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)為學(xué)而教。文章具體探討小學(xué)語文要素在學(xué)習(xí)任務(wù)單中的設(shè)計與運用策略

在線小古文主題跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計實施————作者：馮瑋瑋;

摘要：小古文具備篇幅短小、淺顯易懂等特征，是適合兒童閱讀的文言文。就小學(xué)高年級學(xué)生而言，小古文是陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、理解小古文內(nèi)容、感悟小古文內(nèi)涵等成為教師教學(xué)工作的重點。新課標與黨的二十大報告均提出了教育信息化、學(xué)科交叉的要求，這為小古文教學(xué)指明了思路。基于此，文章以香洲區(qū)第十二小學(xué)為例，分析小學(xué)語文小古文的教學(xué)現(xiàn)狀，同步以信息技術(shù)為載體，融合跨學(xué)科思想，構(gòu)建項目式小古文學(xué)習(xí)活動，激...

“三新”背景下高中英語寫作教學(xué)新思考————作者：陳波;

摘要：隨著“新課標、新教材、新高考”政策落地，高中英語寫作教學(xué)迎來新變革。一方面，全新要求帶來諸多挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式難以滿足需求；另一方面，這也為教學(xué)創(chuàng)新提供了機遇。在這一背景下，教師亟須調(diào)整教學(xué)策略，精準對接新教學(xué)要求與學(xué)生實際需求。文章聚焦新時代環(huán)境，深入探討高中英語寫作教學(xué)的有效途徑，旨在為教師提供可參考的教學(xué)思路，助力提升高中英語寫作教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在新政策下的寫作學(xué)習(xí)中取得更好成效

學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略————作者：葉淑婉;

摘要：當下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)已成為小學(xué)語文教學(xué)的重要目標。傳統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)局限于機械的寫作訓(xùn)練，無法有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和表達欲望。學(xué)習(xí)任務(wù)群作為一種創(chuàng)新式的教學(xué)理念，可通過設(shè)置遞進式任務(wù)鏈與多元化的教學(xué)情境，將學(xué)生帶到不同主題的習(xí)作場景，讓其在完成寫作任務(wù)的基礎(chǔ)之上提高寫作能力。基于此，文章通過分析和探討學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用意義及策略，旨在促進小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)工作的全面展開，大幅度提...

小學(xué)語文“教-學(xué)-評”一體化課堂構(gòu)建策略————作者：師于淳;

摘要：隨著《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的深入實施，小學(xué)語文教學(xué)正面臨著全新的挑戰(zhàn)與機遇。文章旨在研究小學(xué)語文“教-學(xué)-評”一體化課堂的構(gòu)建，旨在優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。范圍涵蓋小學(xué)語文教學(xué)，對傳統(tǒng)教學(xué)模式構(gòu)成重大挑戰(zhàn)。重要性在于推動教育質(zhì)量的提升。通過明確課標指向、設(shè)計任務(wù)驅(qū)動、利用量表評價、嵌入即時反饋等具體方法和手段進行研究。“教-學(xué)-評”一體...

基于激勵理論的初中班級管理策略研究————作者：許文勤;

摘要：新課改視域下，班主任需創(chuàng)新班級管理模式，充分發(fā)揮自身管理優(yōu)勢，落實管理職責(zé)，引入教育激勵理論創(chuàng)新管理模式，拉近學(xué)生與教師之間的距離，有效解決生活、學(xué)習(xí)方面的問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長道路提供正確指引。對此，文章基于激勵理論，針對初中班級管理策略展開分析，在明確激勵理論應(yīng)用教育意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級管理中存在的問題，重點分析激勵理論應(yīng)用路徑，不斷創(chuàng)新激勵管理方式，提升班級管理質(zhì)量，以便形成優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中化學(xué)課堂教學(xué)策略研究————作者：劉美林;

摘要：隨著教學(xué)改革進程的不斷加快，對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為重要的內(nèi)容和教學(xué)目標，可以幫助學(xué)生更深層次地學(xué)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，也能夠在學(xué)生的個人發(fā)展過程中發(fā)揮關(guān)鍵的作用。在高中階段教學(xué)活動開展過程中，學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)能夠很好地豐富生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生可以積極地進行探索，實現(xiàn)對所學(xué)化學(xué)知識的實踐應(yīng)用，有助于進一步強化課堂教學(xué)的效果，推動學(xué)生的全面健康發(fā)展。文章圍繞核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中化...

新課標下小學(xué)體育課堂分層教學(xué)探析————作者：張絲羚;

摘要：分層教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平幫助教師制定個性化的教學(xué)內(nèi)容，旨在打破“一刀切”的傳統(tǒng)教育壁壘，以學(xué)生個體差異為依據(jù)提高教學(xué)針對性，在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和積極性、主動性。隨著新課程標準的頒布，體育教學(xué)目標在小學(xué)教育領(lǐng)域更加明確且具有針對性，小學(xué)體育課堂的重心由傳統(tǒng)教育方式向體育知識與技能間的深度融合轉(zhuǎn)變，在擺脫傳統(tǒng)教學(xué)束縛的同時追求體育教學(xué)的創(chuàng)新。體育課堂分...

基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐探究————作者：李宏璐;

摘要：作為語文教學(xué)的重要組成部分，閱讀教學(xué)應(yīng)與深度學(xué)習(xí)這一新型教育理念相結(jié)合，實現(xiàn)更具深度的閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與語文素養(yǎng)。教師要基于深度學(xué)習(xí)開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)，為學(xué)生豐富閱讀形式、優(yōu)化閱讀過程、強化閱讀思考，提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量，打造高品質(zhì)語文課堂

跨學(xué)科實踐視角下初中物理教學(xué)創(chuàng)新探究————作者：李映鴻;

摘要：在初中教育階段，物理作為一門不可或缺的學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與綜合素養(yǎng)具有重大意義。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往側(cè)重于應(yīng)試知識與技巧的培育，忽視了跨學(xué)科這一視角的深刻價值。鑒于此，文章將從跨學(xué)科實踐視角下初中物理教學(xué)理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實意義出發(fā)，找尋創(chuàng)新探究的實踐策略，以期為學(xué)生搭建一個科學(xué)優(yōu)質(zhì)的課堂環(huán)境，進而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，推動學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展

新課標背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略探究————作者：丁堯;

摘要：隨著教育改革浪潮的持續(xù)推進，小學(xué)數(shù)學(xué)需要在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，積極探索更加高效、更具有整合性的教學(xué)策略。其中，立足學(xué)科大單元的教學(xué)模式，為提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量開闊了嶄新的視野。該教學(xué)理念倡導(dǎo)構(gòu)建整體知識框架、以核心概念引領(lǐng)學(xué)生深度理解數(shù)學(xué)知識。教師借助大單元的教學(xué)設(shè)計將數(shù)學(xué)教材進行分析，將難以理解與掌握的知識以簡單的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。文章就基于新課標背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科大單元教學(xué)的策略進行研究，以期為...

基于健康教育的小學(xué)道德與法治教學(xué)探討————作者：戴秀霞;

摘要：隨著教育改革的不斷深入,在教學(xué)中滲透健康教育，讓學(xué)生更加健康、安全、快樂地成長，是學(xué)校的重要使命。在當前教學(xué)環(huán)境中，將健康教育融入進小學(xué)道德與法治教學(xué)中，能有效幫助學(xué)生樹立積極正確的價值導(dǎo)向。因此，教師應(yīng)積極向?qū)W生介紹健康教育的主要內(nèi)容，促進學(xué)生理解健康教育融入道德與法治學(xué)科的意義，積極探究健康教育與道德與法治的結(jié)合路徑，從而發(fā)揮健康教育的德育作用，以多層次的滲透方式，將健康教育覆蓋學(xué)生日常學(xué)習(xí)與...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中道德與法治教學(xué)路徑分析————作者：蘇淑蕾;

摘要：為了解決初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)培育目標達成度不理想的問題，文章運用文獻資料法、邏輯分析法研究核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中道德與法治教學(xué)路徑。研究表明，當前初中道德與法治教學(xué)存在較多問題，包括教學(xué)目標模糊、教學(xué)資源有限、教學(xué)方法傳統(tǒng)等，這些問題阻礙了學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。立足教學(xué)現(xiàn)狀，針對教學(xué)活動中存在的問題，文章建議教師在教學(xué)實踐中圍繞核心素養(yǎng)科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標，并探索多樣化教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與體驗...

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