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　　摘要：在教育改革深入進行的今天，高中數學教學的目標不再局限于傳遞數學知識，培養學生良好的學習習慣。促進高中學生邏輯思維能力的形成與發展，成為高中數學教學的重要目標之一。高中數學教學內容具有抽象...【閱讀全文】

　　摘要：在新課程教學活動中，教育工作者需要關注的問題很多，興趣―基礎―參與―發展將是每個一線教師面臨而又回避不了的問題，它是實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的教學，不同的人在教學上得到不...【閱讀全文】

　　摘要：在小語習作教學中，貫徹《新課程標準》中的習作新理念十分必要。小學三年級是小學階段的關鍵年段，既承接一、二年級的看圖說話、口語交際能力，又要在此基礎上形成段和篇的初步概念，寫成比較完整的小...【閱讀全文】

　　摘要：本文以數量關系為發散點，從發散點入手，就高中數學教學中學生發散思維能力培養作了探索.　　關鍵詞：甘肅教育,發散思維,發散點,高中數學教學,數量關系　　“數學是思維的體操”.發散思維是...【閱讀全文】

　　摘要：課堂教學是作為培養學生的前沿陣地和主戰場，如何在課堂教學中體現學生的主體地地位、喚起學生學習的主體意識、提高學生的主體活動能力，是教育工作者值得探討的一個重要課題。本文就如何讓學生真正成...【閱讀全文】

　　摘要：習作是一種富有創造性的學習活動，但在實踐中，學生的作文內容大同小異，毫無個性，存在內容單一，題材老舊，沒有新意，沒寫出真情實感，表達不夠準確等問題，要改善學生作文現況，教師必須改變觀念，...【閱讀全文】

　　摘要：在中學數學教學中構建數學建模意識無疑是中學數學教學改革的一個正確的方向。作者結合自己的教學體會，從理論上及實踐上作闡述：構建數學建模意識的基本方法;通過建模教學培養學生的創新思維。　　關鍵...【閱讀全文】

　　摘要：作者根據自己的教學實踐經驗對高中數學“學案導學”教學模式進行了有益的探索。它符合新大綱對高中數學教學的要求，這個教學模式最大的特點就是把學生作為學習的主體，對目前高中數學教學實...【閱讀全文】

　　摘要：當前中國教育不斷深化改革，注重學生的全面發展。教師作為高中數學教學的主導者，應當優化教學方式，使教學更符合學生學習和發展的需要。情景教學能夠使學生參與到數學教學中，更喜愛數學課堂和學習，...【閱讀全文】

　　摘要： “學困生”的出現給如今的課堂教學工作提出了挑戰，這不僅關系著課堂教學的進度，在一定程度上也影響著素質教育的發展。學生數學能力的高低一定程度上制約著學生對其他學科的學習。當前，學...【閱讀全文】

　　摘要：要想構建初中語文高效課堂，教師首先要做的就是轉變自己的教學觀念，構建高效課堂需要強有力的理論思想作為指導，所以教師要順應教育發展趨勢，不斷更新自己的教育理念。真正的高效課堂是使學生真正享...【閱讀全文】

　　摘要：語文既是一門語言學科，又是一門思維學科，教育學生以語言為工具進行思維和思維表達是語文學科特有的功能。教師要在語文教學中樹立思維訓練的新觀念，尤其是培養學生創新思維能力的觀念，積極地進行思...【閱讀全文】

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