雜志簡介

　　《江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)》是國內(nèi)外公開發(fā)行的哲學(xué)、社會科學(xué)類學(xué)術(shù)理論期刊，是全國中文核心期刊、中國人文社會科學(xué)核心期刊、RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊、全國百強(qiáng)社科學(xué)報(bào)、江蘇期刊方陣優(yōu)秀期刊和江蘇省一級期刊，主要刊登哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、語言文學(xué)、歷史學(xué)、文化出版與傳播等學(xué)科的學(xué)術(shù)研究成果，辟有“生態(tài)精神與美學(xué)、文藝學(xué)研究”、“遼金元文學(xué)文化研究”、“中國當(dāng)代史研究”、“賽珍珠專題研究”、“詞匯語義學(xué)論壇”等專欄。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎

　　欄目設(shè)置

　　辟有“生態(tài)精神與美學(xué)、文藝學(xué)研究”、“遼金元文學(xué)文化研究”、“中國當(dāng)代史研究”、“賽珍珠專題研究”、“詞匯語義學(xué)論壇”等專欄。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 再談毛澤東與計(jì)劃生育 李文，Li Wen

　　2. 賽珍珠等歐美人的看法對文學(xué)經(jīng)典觀的啟示——中外文學(xué)經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際差異與對策縱橫談 李建武，Li Jianwu

　　3. 2013年鎮(zhèn)江“賽珍珠研究論壇”述評 儀愛松，姜德成，Yi Aisong，Jiang Decheng

　　4. 政治哲學(xué)的“規(guī)定”及其當(dāng)代性 臧峰宇

　　5. 作為第一哲學(xué)的政治哲學(xué) 羅騫

　　6. 兩種馬克思政治哲學(xué)概念 張文喜

　　7. 中國化馬克思主義哲學(xué)新形態(tài)構(gòu)建的原則與途徑 史云波，姚蕾，Shi Yunbo，Yao Lei

　　8. 馬克思恩格斯對思辨“秘密”的剖析及其啟示 竇凌，楊榮榮，Dou Ling，Yang Rongrong

　　9. 建構(gòu)思想政治教育的學(xué)術(shù)家園——評《思想政治教育學(xué)科范式的哲學(xué)沉思》 殷學(xué)東，Yin XueDong

　　10. 氣候變化背景下可再生能源法制的挑戰(zhàn)與對策 于文軒，朱婷婷，Yu Wenxuan，Zhu Tingting

　　11. 氣候問題的“面相”與“方法”——社會科學(xué)視閾下的再思辨 郭武，宋麗麗，Guo Wu，Song Lili

　　12. 應(yīng)對氣候變化背景下我國碳排放交易立法框架內(nèi)容探析 薄曉波，馮嘉，Bo Xiaobo，F(xiàn)eng Jia

　　13. 《中州集》版本及流傳考述 張靜，Zhang Jing

　　14. 元初道士詩人馬臻生平事跡考辨 王樹林，Wang Shulin

　　15. 海上劍癡為海上漱石生考 段懷清，Duan Huaiqing

　　16. 城鄉(xiāng)“漂流”的行跡與“新顥氣”的追尋——魯迅人生軌跡與精神線索再考察 王傳習(xí)，Wang Chuanxi

　　17. 上市公司內(nèi)部控制信息披露研究——基于2012年滬市數(shù)據(jù) 陳留平，胡悅，Chen Liuping，Hu Yue

　　18. 創(chuàng)業(yè)能力情景模擬訓(xùn)練測評方法及系統(tǒng)研究 毛翠云，靳露露，張夏蓉，張西良，Mao Cuiyun，Jin Lulu，Zhang Xiarong，Zhang Xiliang

　　文學(xué)核心期刊論文發(fā)表：探析培養(yǎng)高校漢語言文學(xué)學(xué)生方法

　　一、教學(xué)改革目標(biāo)

　　(一)確立培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)的人文-科技-應(yīng)用型人才的教育教學(xué)理念

　　這種全新的教育、教學(xué)理念是源于獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)定位。獨(dú)立學(xué)院是在中國高等教育由精英化向大眾化過渡的時代背景下應(yīng)運(yùn)而生的，是以新機(jī)制和新模式辦學(xué)的新型辦學(xué)實(shí)體。辦學(xué)歷史雖短，卻顯示出強(qiáng)勁的生命力。獨(dú)立學(xué)院雖然明確定位為普通本科院校，由于其培養(yǎng)對象與一般高校迥異，其人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位必然有別于普通高校。2003年，教育部《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見》明確指出：“獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，應(yīng)主要面向地方和區(qū)域社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，特別是要努力創(chuàng)造條件加快發(fā)展社會和人力資源市場急需的短線專業(yè)。”這一規(guī)定，從政策上要求獨(dú)立學(xué)院應(yīng)以培養(yǎng)符合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的各類應(yīng)用型人才為己任。受傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”和重學(xué)術(shù)輕價(jià)值觀念的影響，我國的普通高校人才培養(yǎng)自覺不自覺地以造就學(xué)術(shù)型人才為己任，忽視了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。而高職培養(yǎng)模式陳舊，辦學(xué)層次較低，師資水平有限等現(xiàn)實(shí)令高職難以擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才的重任。獨(dú)立學(xué)院有辦學(xué)自主權(quán)，能夠靈活地根據(jù)人才市場的需求調(diào)整專業(yè)方向。這些優(yōu)勢都為獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才留下了巨大的發(fā)展空間。

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