【雜志簡(jiǎn)介】

　　《晉中學(xué)院學(xué)報(bào)》是晉中學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，主要辟有：政史研究、晉商文化研究、漢語(yǔ)言文學(xué)研究、理科教學(xué)研究、基礎(chǔ)教育研究等欄目，凡上述領(lǐng)域的學(xué)術(shù)理論文章均可備選，歡迎國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者惠賜稿件。

　　《晉中師院學(xué)報(bào);晉中師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);晉中師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)》現(xiàn)用刊名《晉中學(xué)院學(xué)報(bào)》

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎(jiǎng)情況：2001年獲《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：晉商文化研究、政史研究、經(jīng)濟(jì)理論研究、漢語(yǔ)言文學(xué)研究、基礎(chǔ)教育研究、晉中文史研究、理科教學(xué)研究、外語(yǔ)教學(xué)研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 淺析新時(shí)期大寨經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展 趙宇霞，陳寧，ZHAO Yu-xia，CHEN Ning

　　2. 新形勢(shì)下黨群關(guān)系的特點(diǎn)及建設(shè)路徑 武加福，WU Jia-fu

　　3. 論包容性發(fā)展理念下的社會(huì)弱勢(shì)群體政策關(guān)懷 劉莉萍

　　4. 論村級(jí)黨內(nèi)民主建設(shè)與村民自治權(quán)保障之間的良性互動(dòng) 陳忠禹

　　5. 城鎮(zhèn)“90后”獨(dú)生子女父母養(yǎng)老意愿及問(wèn)題初探--以浙江省蘭溪市為例 章正，姬文剛

　　6. 初民倫理形式之遞演--由春秋以前的“孝觀念”視察 王麗珍，WANG Li-zhen

　　7. 從“規(guī)范”到“制度”--試論儒家傳統(tǒng)之“禮”的基本內(nèi)涵 楊生照

　　8. 羅默社會(huì)公正思想對(duì)唯物史觀的繼承與批判 張晉

　　9. 河南省生態(tài)文明建設(shè)研究 楊麗，YANG Li

　　10. 基于戰(zhàn)略定位理論的戰(zhàn)略聯(lián)盟績(jī)效和穩(wěn)定性研究 肖旭，XIAO Xu

　　11. 山西省城市旅游競(jìng)爭(zhēng)力提升策略分析 趙風(fēng)云，王演

　　12. 基于SCP框架的山西旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 王宇，李亨英，史路遙

　　13. 試述法治文明的文化基礎(chǔ) 王天楠

　　14. 試析財(cái)產(chǎn)刑的執(zhí)行 席良民，付麗

　　15. 論“相對(duì)集中行政強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)”的構(gòu)建--關(guān)于我國(guó)行政強(qiáng)制執(zhí)行模式的重構(gòu) 郝志紅

　　16. 大學(xué)生權(quán)利意識(shí)的正確彰顯 魏麗婷

　　17. 近代西北少數(shù)民族多元文化的形成因素分析 王文利，WANG Wen-li

　　18. 閻錫山策動(dòng)晉西事變的原因探析 張仰亮

　　19. 山西傳統(tǒng)民居影壁建筑研究 武麗敏

　　職業(yè)教育論文：新形勢(shì)下高職學(xué)院安全教育的內(nèi)容與對(duì)策

　　【摘 要】當(dāng)前高職學(xué)院學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作過(guò)程中不同程度地存在一些安全隱患，通過(guò)了解、分析和掌握高校大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，探索更加實(shí)用、有效和先進(jìn)的教育與管理模式。

　　【關(guān)鍵詞】高職院校,安全教育,管理模式

　　一 安全教育面臨的新形勢(shì)

　　學(xué)校辦學(xué)層次多元，辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施的改善相對(duì)滯后，學(xué)生與學(xué)校資源的矛盾凸顯。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境的影響和滲透以及對(duì)人們思想觀念的改變，都使得高職學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境更加復(fù)雜、多元。隨著大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致校區(qū)的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生人數(shù)不斷增加，更多的獨(dú)生子女進(jìn)入學(xué)校，都使大學(xué)生安全教育出現(xiàn)了新形勢(shì)、新情況，需要我們積極去面對(duì)，思考良策去解決。

　　晉中學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

并列結(jié)構(gòu)約束條件的MMCCG處理————作者：賀春雅;

摘要：并列結(jié)構(gòu)是自然語(yǔ)言中最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)之一，歷來(lái)是語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)以及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。傳統(tǒng)生成語(yǔ)法借助移位、刪除等分析方法處理并列結(jié)構(gòu)，否定并列結(jié)構(gòu)的原生成性，在句法上設(shè)立了一系列約束條件，這些約束條件不僅存有特設(shè)之弊端，且導(dǎo)致出現(xiàn)一些難以解釋的語(yǔ)義現(xiàn)象。多模態(tài)組合范疇語(yǔ)法（Multi-modal combinatory categorial grammar,簡(jiǎn)稱(chēng)MMCCG）從表層結(jié)構(gòu)出發(fā)處理并...

農(nóng)地金融化的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及政策啟示————作者：李停;

摘要：農(nóng)地金融化是土地經(jīng)營(yíng)者以其所擁有土地所有權(quán)或者土地種植物未來(lái)的經(jīng)營(yíng)收益為擔(dān)保，向金融機(jī)構(gòu)融資的過(guò)程。發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)施了以政府擔(dān)保發(fā)行債券的農(nóng)地金融制度創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資金從城市向農(nóng)村、從非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向農(nóng)業(yè)的跨區(qū)域、跨部門(mén)流動(dòng)，大大緩解了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的資金瓶頸。本文從創(chuàng)建目的、組織體系、農(nóng)地證券化、政府角色及風(fēng)險(xiǎn)防范等方面回顧德國(guó)、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)地金融制度的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，再?gòu)慕∪�法律法�?guī)體系、農(nóng)地金融組織體系構(gòu)建、農(nóng)...

業(yè)主自管小區(qū)的理論原則與實(shí)踐————作者：景朝亮;

摘要：埃莉諾·奧斯特羅姆所提出的自主治理理論強(qiáng)調(diào)，在共用資源的維護(hù)與治理中，普通公民可通過(guò)自組織的方式制定規(guī)則，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的有效配置和良好治理，這為我國(guó)業(yè)主組織（如業(yè)主委員會(huì)）成立和運(yùn)作帶來(lái)有價(jià)值的意蘊(yùn)。依據(jù)這一理論范式，小區(qū)的業(yè)主們可自發(fā)組織起來(lái)，制定和執(zhí)行適用于自己小區(qū)的共同規(guī)則，安排本小區(qū)公共資產(chǎn)資源資料的管理和保護(hù)，而業(yè)主組織的健康運(yùn)作需要小區(qū)成員之間形成有效地互動(dòng)、信任、規(guī)范及監(jiān)督機(jī)制

組合范疇語(yǔ)法和抽象語(yǔ)義表示的融合研究————作者：李冬晴;

摘要：隨著非結(jié)構(gòu)化語(yǔ)料資源的逐漸枯竭，結(jié)構(gòu)化語(yǔ)料的重要性日益凸顯。抽象語(yǔ)義表示（AMR）作為一種結(jié)構(gòu)化語(yǔ)義表示方法，因缺乏句法支持且高度依賴人工標(biāo)注，其自動(dòng)生成能力受到限制。為此，依托組合范疇語(yǔ)法（CCG）在句法解析上的突出優(yōu)勢(shì)，提出了一種CCG和AMR的融合表示方法，該方法探討了自然語(yǔ)言文本與語(yǔ)義概念對(duì)齊、語(yǔ)義部分添加語(yǔ)義關(guān)系標(biāo)簽、CCG句法范疇與AMR對(duì)應(yīng)等問(wèn)題。研究結(jié)果表明，該方法不僅能有效處理部...

“大思政課”的邏輯向度與實(shí)踐路徑————作者：薛永蘋(píng);

摘要：“大思政課”是思想政治教育在新時(shí)代背景下因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新的重大改革舉措。“大思政課”有其清晰的理論邏輯、價(jià)值邏輯、主體邏輯。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在實(shí)踐中積極推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，但在“大思政課”推進(jìn)中仍存在一定的問(wèn)題。在創(chuàng)新思政課教學(xué)中，以豐富鮮活的思政課教學(xué)內(nèi)容講好新時(shí)代故事，以數(shù)字技術(shù)賦能思政課教學(xué)方法創(chuàng)新，以有聲有色的思政課實(shí)踐教學(xué)拓展育人新格局，以多元多維的思政教育主體形成育人合力

中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的出場(chǎng)邏輯、發(fā)展歷程與演進(jìn)規(guī)律————作者：王躍;

摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是中國(guó)共產(chǎn)黨人保持精神主動(dòng)和把握歷史主動(dòng)的標(biāo)識(shí)，具有系統(tǒng)化與學(xué)理化的出場(chǎng)邏輯，內(nèi)蘊(yùn)著時(shí)代性與實(shí)踐性的發(fā)展歷程，呈現(xiàn)出“變”與“不變”的演進(jìn)規(guī)律。在出場(chǎng)邏輯上，體現(xiàn)了近代以來(lái)中國(guó)人民對(duì)中國(guó)精神的探尋，百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)精神的重視與提煉，特別是新時(shí)代以來(lái)黨的系統(tǒng)化與學(xué)理化的闡釋?zhuān)辉诎l(fā)展歷程上，彰顯了黨在革命、建設(shè)和改革不同歷史時(shí)期解決社會(huì)主要矛盾和進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)式實(shí)踐的精神狀態(tài)；在演進(jìn)規(guī)...

中華民族共同體視域下的現(xiàn)代“孟姜女熱”————作者：尹變英;

摘要：現(xiàn)代時(shí)期，由顧頡剛引發(fā)的“孟姜女研究”在學(xué)界、創(chuàng)作界和演藝界都得到了積極的回應(yīng)，這些領(lǐng)域共同促成了“孟姜女熱”。“孟姜女”成了激發(fā)和連接現(xiàn)代民族共同體情感和文化歸屬的文化符號(hào)，通過(guò)對(duì)人們共同歷史記憶的激發(fā)，加深了現(xiàn)代中國(guó)人在民族國(guó)家意義上對(duì)于中華民族共同體的自覺(jué)認(rèn)同。“孟姜女熱”從一個(gè)獨(dú)特的角度體現(xiàn)了中華民族共同體意識(shí)的構(gòu)建和形成過(guò)程。同時(shí)，“孟姜女故事”具有的跨文化傳播的價(jià)值和意義也使其成為向外...

《漢書(shū)》選錄“西漢之文”的標(biāo)準(zhǔn)探賾——兼談《漢書(shū)》對(duì)于《史記》引文的超越————作者：王澤宇;

摘要：《漢書(shū)》收錄各類(lèi)西漢之文共計(jì)1010篇，文體共33種，按類(lèi)別可分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三部分。通過(guò)梳理可知，以赦罪免罰、封侯賞爵、厚養(yǎng)萬(wàn)民的“尊劉漢”政治意識(shí)和以農(nóng)政為本、經(jīng)世致用、廣重陰陽(yáng)的“重實(shí)用”學(xué)術(shù)理念是班固遴選西漢之文的重要標(biāo)準(zhǔn)。這不僅反映了西漢時(shí)期文人的創(chuàng)作心理及文章學(xué)理念，還在一定程度上揭示了漢人對(duì)于同時(shí)代文人作品的品評(píng)態(tài)度與整理情況，為后世了解西漢諸文的經(jīng)典化過(guò)程提供相應(yīng)的佐證材料

碑刻所見(jiàn)明清澤州西部鄉(xiāng)村廟宇建筑的空間形態(tài)————作者：劉偉國(guó);

摘要：明清時(shí)期澤州西部鄉(xiāng)村廟宇數(shù)量眾多、分布廣泛、類(lèi)型多樣。基于歷史地理學(xué)視角，通過(guò)實(shí)地考察和文獻(xiàn)研究，結(jié)合具體實(shí)例分析了鄉(xiāng)村廟宇的平面布局及其規(guī)制。研究發(fā)現(xiàn)，明清時(shí)期澤州西部鄉(xiāng)村廟宇建筑的空間構(gòu)成要素各不相同，廟宇規(guī)制呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢(shì)。本研究不僅可為深入闡釋鄉(xiāng)村廟宇的獨(dú)特價(jià)值提供參考，還可為歷史鄉(xiāng)村聚落地理研究提供新的視角

清代名醫(yī)王士雄醫(yī)案價(jià)值研究————作者：楊銀權(quán);

摘要：醫(yī)案是疾病診治的一手資料和寶貴文獻(xiàn)。王士雄是清朝名醫(yī)之一，其醫(yī)案涉及對(duì)患者個(gè)體差異、時(shí)人飲食健康觀念、疑難雜癥會(huì)診情況、醫(yī)療行為中宿命論等思想的記載，直接反映了清朝人的疾病觀念與思想；同時(shí)，其醫(yī)案中關(guān)于醫(yī)生德識(shí)、患者身份與職業(yè)、患者關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)患關(guān)系情況等記載又客觀揭示了清朝時(shí)期的社會(huì)生活狀況、醫(yī)患關(guān)系情況等。因此，以醫(yī)案為素材的醫(yī)學(xué)社會(huì)史研究對(duì)于史學(xué)研究具有重要意義和社會(huì)價(jià)值，值得學(xué)界關(guān)切和重視...

工會(huì)成員身份對(duì)居民參與基層選舉的影響——基于CGSS數(shù)據(jù)的實(shí)證分析————作者：郭郡郡;徐晗昱;

摘要：基層選舉是我國(guó)基層政治生活的重要內(nèi)容，參與基層選舉是公民行使政治權(quán)利的有效途徑。基于CGSS數(shù)據(jù)庫(kù)2013年至2021年的數(shù)據(jù)，實(shí)證檢驗(yàn)了工會(huì)成員身份對(duì)居民參與基層選舉的影響，并分析了影響的群體差異性。研究結(jié)果顯示：整體而言，工會(huì)成員身份對(duì)居民參與基層選舉具有積極影響，與非工會(huì)成員相比，工會(huì)成員參與基層選舉的概率更高。工會(huì)成員身份對(duì)基層選舉參與的影響存在群體差異性，從政治面貌看，其積極影響主要體現(xiàn)...

多元主體參與社區(qū)智慧化服務(wù)研究——以W市J區(qū)C小區(qū)為例————作者：向華麗;樊璐瑤;萬(wàn)芊芊;

摘要：我國(guó)作為人口大國(guó)以及老齡化越來(lái)越深化的國(guó)家，需要加強(qiáng)基層服務(wù)效率，滿足人民的需求，提升人民的幸福感。以W市J區(qū)C小區(qū)為案例，基于四螺旋理論開(kāi)展了多元主體參與社區(qū)智慧化服務(wù)研究。研究發(fā)現(xiàn)：（1）案例研究區(qū)“物業(yè)城市”城市治理模式值得推薦，一方面引進(jìn)了市場(chǎng)主體，另一方面采用了智慧技術(shù)；（2）案例研究區(qū)社工機(jī)構(gòu)參與社區(qū)服務(wù)時(shí)間短，參與機(jī)制還不夠成熟，大多認(rèn)為從走訪服務(wù)角度不需要智慧化技術(shù)支持。由此，我們...

高質(zhì)量教師教育背景下ADDIE混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用——以“幼兒教育心理學(xué)”課程為例————作者：劉巧梅;

摘要：在高質(zhì)量教師教育背景下，基于ADDIE模型探討教師教育課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，是落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展以及師范專(zhuān)業(yè)OBE認(rèn)證理念的現(xiàn)實(shí)需求,也是推進(jìn)教師教育課程數(shù)字化改革的必然要求。以“幼兒教育心理學(xué)”課程為例,提出了基于ADDIE模型的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念：即以學(xué)習(xí)者為中心,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力；優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展;強(qiáng)化教師多元角色,提高教學(xué)價(jià)值感。通過(guò)德?tīng)柗茖?zhuān)家調(diào)查法，構(gòu)建了基于...

投稿須知

摘要：<正>《晉中學(xué)院學(xué)報(bào)》是由晉中學(xué)院主管主辦的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為雙月刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN14-1327/Z，國(guó)際刊號(hào)ISSN1673-1808。本刊屬于“中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（網(wǎng)絡(luò)版）全文收錄期刊”“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊”“萬(wàn)方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”“超星期刊域出版系統(tǒng)”入網(wǎng)期刊。歡迎作者踴躍投稿，尤其歡迎為本刊特色欄目晉商研究、文化生態(tài)研究投稿。為進(jìn)一步加強(qiáng)刊物的規(guī)范化建設(shè)，特...

新時(shí)代堅(jiān)持和加強(qiáng)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)論析————作者：李卓;李紅玲;

摘要：新時(shí)代堅(jiān)持和加強(qiáng)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的理論，是習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)思想的重要組成部分。新時(shí)代堅(jiān)持和加強(qiáng)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)蘊(yùn)含著必須堅(jiān)持同黨中央保持高度一致、堅(jiān)持黨的民主集中制、堅(jiān)決維護(hù)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)守黨的政治紀(jì)律的本質(zhì)內(nèi)涵，具有汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、確保實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興以及深度參與全球治理的價(jià)值意蘊(yùn)，彰顯總攬全局、聯(lián)動(dòng)高效，團(tuán)結(jié)一心、攻堅(jiān)克難，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，集中民意、為民造福的顯著優(yōu)勢(shì)。在新時(shí)代背景下...

古詩(shī)詞深度學(xué)習(xí)：本質(zhì)內(nèi)涵、核心特征與教學(xué)路徑————作者：賈妍睿;豐向日;

摘要：應(yīng)試教育背景下，古詩(shī)詞教學(xué)存在“表層化”現(xiàn)象：教學(xué)側(cè)重學(xué)生的背誦與默寫(xiě)，忽視了其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和教育價(jià)值。將深度學(xué)習(xí)融入古詩(shī)詞教學(xué)，可以有效改善這一現(xiàn)狀，充分發(fā)揮古詩(shī)詞在學(xué)生品格培養(yǎng)與核心素養(yǎng)提升方面的獨(dú)特作用。通過(guò)比較、歸納與綜合分析，探討古詩(shī)詞深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及核心特征，并提出具體的教學(xué)路徑：一是課前整合教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性與深度；二是課中創(chuàng)設(shè)情境與任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；...

大學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的互賴性特征及影響因素研究——基于扎根理論方法的質(zhì)性研究————作者：孫千惠;張智勇;

摘要：大學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)作為高等教育中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要教學(xué)方式，其核心特征在于多維互賴性。運(yùn)用扎根理論方法構(gòu)建了包含任務(wù)互依性、思維互聯(lián)性、組間環(huán)境同質(zhì)感、目標(biāo)依存性、身份情感共生性及資源成果互惠性等六大核心要素的理論框架，旨在揭示大學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制與影響因素。研究發(fā)現(xiàn)：任務(wù)互依性是小組合作學(xué)習(xí)互賴性特征的核心機(jī)制，確保成員間在任務(wù)完成中的高度協(xié)同性；思維互聯(lián)性作為內(nèi)部驅(qū)動(dòng)因素，激發(fā)小組...

孟冠華國(guó)畫(huà)寫(xiě)生作品————作者：孟冠華;

摘要：<正>~

高校思想政治教育融合人工智能技術(shù)的迫切性、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與發(fā)展路徑————作者：李雨辰;

摘要：人工智能具備技術(shù)屬性與社會(huì)屬性高度融合的特點(diǎn)，在融入高校思政課堂上具有加強(qiáng)高校大學(xué)生理論武裝、指導(dǎo)高校立德樹(shù)人和培養(yǎng)時(shí)代新人的時(shí)代迫切性。當(dāng)前，人工智能技術(shù)融合高校思想政治課程仍面臨著資源建設(shè)不足、融入深度不夠以及教學(xué)形式單一等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。鑒于此，必須利用人工智能整合技術(shù)資源，深度推進(jìn)與高校思想政治教育課堂融合，全面提升高校思政課教師的教學(xué)能力和水平，著力提高思政課教學(xué)的方向性、專(zhuān)業(yè)性和親和力，培養(yǎng)...

文化生態(tài)視域下汾酒遺產(chǎn)資源譜系與全球品牌建設(shè)————作者：侯姝慧;武一鳴;

摘要：在文化生態(tài)視域下，汾酒的發(fā)展根植于其豐富的遺產(chǎn)資源譜系，該譜系涵蓋了自然和農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、歷史遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及工業(yè)遺產(chǎn)在內(nèi)的多個(gè)維度。綜合開(kāi)發(fā)與利用這一譜系資源，為汾酒在品牌塑造、宣傳策略以及技藝傳承等方面面臨的難題提供了新的解決之道。強(qiáng)化汾酒品牌文化宣傳力度、構(gòu)建汾酒品牌推介與展示新場(chǎng)景、深化產(chǎn)品品質(zhì)控制與消費(fèi)者臨場(chǎng)體驗(yàn)，旨在通過(guò)汾酒及其原產(chǎn)地的獨(dú)特文化生態(tài)，彰顯汾酒文化品牌的深厚底蘊(yùn)與獨(dú)特魅...

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