家長

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家長 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：12-1254/G4; 國際標準刊號：1006-7485; 主辦單位：天津教育雜志社; 主管單位：天津市教育委員會; 上一本期雜志：智慧數學省級數學教育雜志; 下一本期雜志：兒童故事畫報小學教育雜志

　　《家長》是天津教育雜志社創辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會主辦的事業單位。

　　《家長》主要任務是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內外教育理論研究成果和實踐經驗。成立60多年來連續被國家圖書館評為中文優秀期刊單位和《國家農家書屋核心期刊要目總覽》教育類核心期刊單位。

　　家長雜志欄目設置

　　家長調查、教子有方、家長博客、環球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學習、班主任日記、春暉家長學校

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　　閱讀推薦：中華家教幼兒版

　　《中華家教幼兒版》是全國婦聯開展“爭做合格父母，培養合格人才”家庭教育宣傳實踐活動指定刊物。全國婦聯兒童部實施《中國兒童發展綱要(2011—2020年)》家庭教育目標推薦刊。《中華家教幼兒版》是中國家庭教育學會會刊，中國期刊方陣雙效期刊，中國最權威的家庭教育指導用刊。

　　家長最新期刊目錄

新課標下初中化學跨學科教學的實踐與思考————作者：鄭東寧;

摘要：<正>跨學科能力是綜合運用兩個或多個學科知識、思維分析情境和解決問題的能力，也是21世紀學習的重要高階思維能力。學生跨學科能力的培養離不開跨學科教學的開展。新課標背景下，初中化學教師在跨學科教學中，要以“化學”為根本，挖掘其他學科中的關聯內容，將學生從傳統單一學科知識形成的“復用性能力”“狹隘”的專業視角中解放出來，讓學生運用綜合性知識，從多角度聯合考量，對化學現象和反應進行深度探究和分析，發展學...

新課標下小學科學培養學生核心素養的策略————作者：林夏蓮;

摘要：<正>新課標背景下，核心素養的培育已經成為小學教育的關鍵任務，其反映了教育回歸育人本質、強調學生成長發展的基本理念。不同學科的核心素養有所差異，這是由各學科自身屬性與特點以及相應的拓展結果共同決定的。小學科學核心素養主要體現在四大維度，其一是科學觀念，即學生在科學學科學習中逐步理解和掌握科學概念后形成的對客觀事物的總體認識；其二是科學思維，即學生在科學學習中逐步形成的對科學現象進行合理分析、評價、...

“五育融合”視域下小學語文教學實踐策略————作者：魏曉英;

摘要：<正>近年來，隨著教育改革的不斷深化，教育部門越來越強調學生的綜合素質培養，而“五育融合”正是這一理念的具體體現。它要求在教育過程中，不僅要注重知識的傳授，還要關注學生的德智體美勞的全面發展。小學語文作為基礎教育的重要學科，其教學實踐策略對實現“五育融合”具有至關重要的作用。本文聚焦“五育融合”視域下的小學語文教學實踐策略，探討了如何通過創新教學方法、完善評價體系等手段，促進學生在語文學習中的全面...

統整理念下小學語文單元整體閱讀教學的實踐——以部編語文六年級下冊第二單元為例————作者：張蓉;

摘要：<正>在統整理念指導下，小學語文單元閱讀教學設計與實踐是“雙減”政策下語文教學改革的重點。這一改革體現了在堅持核心素養教育的背景下，對學生的綜合閱讀素養、個性化發展等理念的重視與轉變。《義務教育語文課程標準（2022年版）》強調閱讀是語文學科教學的關鍵，它能有效促進學生核心素養的發展。教師優化設計小學語文單元整體閱讀教學，應減少布置機械性、統一性的閱讀形式，增加符合學生個體實際情況、富有特色的閱讀...

定格動畫課程在小學美術教學中的應用————作者：徐潔;

摘要：<正>定格動畫作為一種獨特的藝術形式，通過巧妙地結合多種材料，學生得以在材料、影像、音樂中，深刻地領略藝術的魅力。隨著我國社會經濟與文化水平的持續提升，定格動畫藝術逐漸成為學生所青睞的藝術表現方式之一。該藝術形式不僅涵蓋了豐富的繪畫技術，還展示了多元化的創意思維，這與小學美術教育的目標相一致。將定格動畫應用于小學美術課堂，可以有效地激發學生對美的追求和向往，同時提升其審美能力。一、定格動畫的核心概...

“雙減”要求下的小學音樂靈動課堂教學模式創新————作者：姚榕;

摘要：<正>“雙減”政策的持續推進給當代教育工作提出了新的要求。小學音樂教學是義務教育初期美育的重要組成部分，是助力學生全面發展、健康成長的重點課程之一。為滿足“雙減”政策的要求，小學音樂教師必須提高對音樂教學的重視，構建減負、提質、增效的創意課堂、靈動課堂，落實素質教育，促進學生全面發展。本文以構建基于“雙減”要求的小學音樂靈動課堂為研究對象，展開了一系列的探究，提出了可行的教學實踐策略以供參考。“雙...

“雙減”背景下小學英語“教學評一致性”的教學實踐探索————作者：萬慧明;

摘要：<正>“雙減”政策落地后，基礎教育改革、素質教育全面推進的任務逐漸落實。在小學階段，教育全面回歸課堂，要求教師應在教學中注重課堂教學的創新，為學生的全面發展奠定良好的基礎。小學英語是基礎教育中的重要一環，因此本文主要針對“雙減”背景下的小學英語“教學評一致性”教學實踐展開探索，提出了將英語課堂劃分為教學、學習與評價三個階段的教學策略，旨在促進小學英語課堂教學創新，提升教學成效和質量。一、“雙減”背...

本土資源融入幼兒園課程設計的實踐與思考————作者：林麗霞;

摘要：<正>本文以本土資源在幼兒園課程設計中的整合實踐為主線，對其教育價值、實施現狀、面臨問題和解決策略等進行了深入探究。通過對本土資源進行歸類和闡述，剖析了本土資源在幼兒園課程中所具有的文化傳承和認知發展等諸多教育價值。用實際案例展示了本土資源在課程中的實踐模式，并對成功的經驗和遇到的問題進行了歸納。針對存在的問題，本文提出加強教師培訓和建立資源庫的策略，目的是推動本土資源向在地課程的有效轉換，提升幼...

核心素養下小學科學課堂中“科學教育加法”實踐————作者：陳慶裕;

摘要：<正>核心素養既是新課標對學科育人價值的概括，也是新課標對教師育人工作的導向。新課標推動了課堂教學的改革，將教師對課程的教學指向了“教懂”與“教好”并進的實踐方向，也將教師對學生的培育指向了知識建構與思維建構共性的實踐方向。在新課標中，小學科學學科的核心素養就被概括為科學觀念、科學思維、探究實踐和態度責任這四個維度的內容。而站在課程發展和學生發展的雙重視角下看，指向核心素養培養的小學科學教學就應做...

新課標背景下高中體育教學的優化策略————作者：陳孝成;

摘要：<正>新課程教學標準的提出，為教師優化高中體育教學提供了新的思路和方向。在此背景下，教師應從當前體育教學現狀入手，系統梳理教學過程中存在的問題和缺陷，再緊扣新課程教學標準的具體要求，循序漸進地促進高中體育教學改革工作的優化與完善。在這一過程中，既需要教師的努力，又離不開學校教學管理工作的配合。為此，本文圍繞新課標背景下高中體育教學的優化策略進行探討，為進一步有效開展高中體育教學改革工作助力賦能

學生數學思維培養下的小學數學課堂教學————作者：林冉;

摘要：<正>數學是一門強調思維邏輯的學科，理性思考和推導是學習數學知識和解決數學問題的基本要求，學生在學習數學知識的同時也需要學習用數學的思維邏輯和方法來思考問題。所以，在開展教學活動時，教師要關注學生思維的發展。對此，新課程標準提出以素養為先，將教學重心從知識教授轉向為思維方式培養，確立了思維培養在數學課堂教學中的重要地位。本文主要圍繞學生數學思維培養下的小學數學課堂教學展開，先介紹了數學思維四種基本...

小學道德與法治大單元教學開展路徑————作者：林燕;

摘要：<正>道德與法治學科是為提升學生政治素質、道德修養、法治素養和人格修養而設置的學科。它以“道德”和“法治”作為核心關鍵詞，主要教學的是正確的政治思想、道德規范和法治觀念，對應素質教育中的“德育”，對道德與法治學科的教學直接關系到立德樹人目標的達成。所以，在強調素質教育、追求學生個性成長和全面發展的教育生態下，將大單元教學這一教學新模式引入道德與法治課堂，圍繞特定的道德與法治主題架構大單元并開展系統...

“互聯網+”時代立德樹人理念下幼兒園德育工作研究————作者：吳秋芳;

摘要：<正>“互聯網+”時代的到來極大地提升了社會生產力發展水平。對于教育事業而言，“互聯網+”的融入豐富了教育內容，提供了更多的教育資源。對立德樹人理念下幼兒園的德育工作而言，“互聯網+”為幼兒園的德育工作提供了更多的渠道和空間。本文將針對“互聯網+”時代立德樹人理念下幼兒園德育工作進行分析，目的在于構建以德育為中心的幼兒園教育模式，進一步促進幼兒的身心健康發展和道德統一

語文教學中傳統文化教育的現代化轉型與路徑————作者：王小梅;

摘要：<正>在全球化背景下，學生在感受文化多樣性的同時，還面對文化認同與沖突的問題，這對中學語文教學培養學生的文化自覺與自信提出了更高的要求。中學生興趣偏好的多元化與傳統文化教育之間存在隔閡。傳統語文教學模式未能有效對接學生興趣、教學內容與方法滯后、教學資源和技術的應用不足，這些都造成了中學語文教學中傳統文化教育的活力與效果低下。針對這些問題，本文提出了四大轉型路徑，即深度融合現代元素、創新教學內容與方...

“適性”建本文化與幼兒園教育相融合的策略————作者：何巧英;

摘要：<正>“適性”建本文化強調尊重個體的天性、特性，在此基礎上引導幼兒積極探究本土文化，培養學生的文化歸屬感和對家長的熱愛之情。幼兒時期是人生發展的關鍵階段，每個幼兒都有著獨特的天性和發展潛力。“適性”建本文化源于對幼兒個體差異的尊重，倡導回歸幼兒的本真，以幼兒的發展需求為根本出發點，立足本土文化，促進幼兒的全面發展。在幼兒園教育中融入“適性”建本文化，能夠讓教育者更加關注幼兒的天性，結合幼兒天生的好...

小學語文跨學科創意作業設計實施路徑————作者：張書玲;

摘要：<正>《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出“設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。”“雙減”政策和“作業五項管理”指出，學校要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科創意作業。優化作業設計是從教育的內核出發，以跨學科學習和作業為核心，促進學生語文素養和其他學科素養...

初中語文任務型寫作教學實踐————作者：林鳳嬌;

摘要：<正>任務型寫作教學作為新興的寫作教學模式，逐漸被引入初中語文課堂，更是在初中語文教材的教學實踐中展現出了顯著的優勢。本文通過對初中語文寫作教學難點進行分析，結合任務型寫作的獨特特點和優勢，提出了多項具體的教學實踐策略，包括明確任務目標、設計真實情境、強調寫作過程、實施分段指導、鼓勵合作學習、促進互相評價、注重個性反饋以及培養學生的自主反思能力。研究表明，任務型寫作教學不僅能提升學生的寫作能力，還...

以小實驗激活初中物理課堂教學————作者：莊紹勇;

摘要：<正>實驗教學是初中物理教學的基礎部分與重難點部分。做好實驗教學，能從實驗角度引導學生對物理知識進行學習、探究、理解、把握與應用，將原本抽象的物理知識以更為直觀的方式加以呈現，同時讓學生在實驗探究操作與分析總結中實現科學思維、科學探究素養等的良好發展。在物理課堂上合理開展小實驗，借助教師精心篩選的實驗增強課堂的趣味性，引導學生通過深入參與課堂小實驗，讓學生獲得豐富的收獲，進而實現課堂教學效果以及育...

體育游戲在幼兒園體育教學中的應用路徑————作者：陳美松;

摘要：<正>學前教育中，幼兒的全面發展與健康成長離不開體育教學活動的有序開展。基于幼兒的愛玩、愛游戲的天性，將體育游戲融入幼兒園體育教學，對激活幼兒的運動積極性，提升幼兒的運動技能，鍛煉幼兒的身體素質，培養幼兒優秀的意志品質，提升幼兒的綜合素養等方面具有積極而重要的作用。本文結合筆者自身的教學實踐與經驗，認為可以從以下幾個方面，推進體育游戲在幼兒園體育教學中的實施

指向深度學習的小學數學結構化教學方法————作者：陳柳珍;

摘要：<正>隨著教育改革的深入，深度學習已成為提升教育質量的關鍵路徑。小學數學作為基礎教育的重要組成部分，其教學模式的創新對培養學生的數學素養和思維能力具有重要意義。結構化教學作為一種有效的教學策略，通過整合和優化教學內容，構建清晰的知識體系，引導學生系統學習，從而促進學生深度學習。這有效地打破了以往教師傳統單一的小學數學教學模式，呈現了新鮮的教學元素。基于此，本文從構建知識網絡、設計結構化問題、實施情...

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