【雜志簡(jiǎn)介】

　　《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)， 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為信息技術(shù)教育、高等職業(yè)教育服務(wù)，為深圳率先全面建成小康社會(huì)服務(wù);本刊從行業(yè)特色、科學(xué)特色、地域特色三方面體現(xiàn)本學(xué)報(bào)的辦刊特色;本著立足本院、對(duì)外開(kāi)放的辦刊原則，本刊熱情歡迎校內(nèi)外各方人士惠賜稿件。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　深圳市第二屆期刊獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、電腦美術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、電子金融、外語(yǔ)外貿(mào)。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　現(xiàn)代化內(nèi)涵與深圳人精神改變之關(guān)聯(lián) 高麗敏，GAO Liming

　　深圳:"設(shè)計(jì)城市"的文化建設(shè)211工程 黃士芳，HUANG Shifang

　　深圳市寶安區(qū)民辦教育可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展調(diào)查研究(上)——研究設(shè)計(jì)與發(fā)展成效 李臣，高聰聰，吳秋連，LI Chen，GAO Congcong，WU Qiulian

　　臺(tái)灣的基礎(chǔ)教育改革及其得失 夏晉祥，單小琳，XIA Jinxiang，SHAN Xiaolin

　　高校學(xué)籍不良異動(dòng)的防范機(jī)制研究 林徐潤(rùn)，楊帆，黃龍騰，LIN Xurun，YANG Fan，HUANG Longteng

　　臺(tái)灣高等技職教育現(xiàn)狀述評(píng) 汪靜，湛邵斌，WANG Jing，ZHAN Shaobin

　　論勞動(dòng)力紅利衰退下的高等職業(yè)教育危機(jī) 王溪若，劉汶德，趙彩霞，張嫄，耿國(guó)靖，WANG Xiruo，LIU Wende，ZHAO Caixia，ZHANG Yuan，GENG Guojing

　　導(dǎo)師主導(dǎo)式校企合作培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 郭敏強(qiáng)，GUO Minqiang

　　基于設(shè)計(jì)導(dǎo)向的工作過(guò)程系統(tǒng)化web應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程開(kāi)發(fā) 高維春，黃程波，GAO Weichun，HUANG Chengbo

　　大學(xué)生"立信"實(shí)踐教育體系的構(gòu)建 馬俊華，弓曉軍，黃桂玲，MA Junhua，GONG Xiaojun，HU Guiling

　　高職院校《銀行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的探索 吳萍，WU Ping

　　基于工作室的高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索 覃國(guó)蓉，劉志軍，張世華，周德偉，何濤，QIN Guorong，LIU Zhiqun，ZHANG Shihua，ZHOU Dewei，HE Tao

　　基于數(shù)據(jù)挖掘的高職大學(xué)生職業(yè)能力要素分析 張世華，ZHANG Shihua

　　思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題及其求解對(duì)策 陳忠寧，CHEN Zhongning

　　計(jì)算機(jī)科技論文發(fā)表：基于融合細(xì)分的紋理圖像重構(gòu)模型

　　摘要：針對(duì)分段迭代曲線擬合存在的重建區(qū)域輪廓不連續(xù)、重建區(qū)域尺寸有誤差等問(wèn)題，提出了一種基于融合細(xì)分的紋理圖像重構(gòu)模型。首先提取原始圖像的分割區(qū)域，經(jīng)過(guò)輪廓跟蹤與下采樣得到區(qū)域形狀的特征向量;然后利用三重逼近與三重插值統(tǒng)一的融合細(xì)分方法，重建區(qū)域輪廓曲線;最后合成區(qū)域紋理，得到紋理圖像重構(gòu)結(jié)果。在多幅自然場(chǎng)景圖像上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并給出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，所提模型正確有效，具有和人類(lèi)視覺(jué)特性相符合的重構(gòu)結(jié)果; 所提算法能夠減少圖像重建時(shí)的處理時(shí)間，并在圖像質(zhì)量主觀評(píng)價(jià)指標(biāo)上明顯優(yōu)于多區(qū)域圖像重建算法。

　　關(guān)鍵詞：紋理圖像重構(gòu),圖像分割,融合細(xì)分,紋理合成

　　0引言

　　隨著數(shù)字多媒體技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)高效的圖像信息處理提出了更高的要求。現(xiàn)有的基于像素/塊的圖像處理技術(shù)忽略了圖像的層級(jí)結(jié)構(gòu)，無(wú)法直接用于內(nèi)容分析;而基于對(duì)象的又難以滿足圖像處理在通用性方面的需求[1]。因此，如何找到一種更加有效的圖像表征方法一直是圖像處理領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。

　　深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

基于工作過(guò)程的高職教學(xué)項(xiàng)目改革研究——以“射頻識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用”課程為例————作者：陳又圣;

摘要：以“射頻識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用”課程為實(shí)證案例，系統(tǒng)闡述包含目標(biāo)設(shè)定、情景構(gòu)建、實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新思維培養(yǎng)在內(nèi)的全面改革方案，深入探究高等職業(yè)教育中基于工作過(guò)程的教學(xué)項(xiàng)目改革。通過(guò)前期籌備、理論傳授、實(shí)踐操作與成果展示等環(huán)節(jié)的精細(xì)實(shí)施，改革成效顯著，教學(xué)質(zhì)量得到提升，學(xué)生的職業(yè)技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到增強(qiáng)。為高職教育中該類(lèi)教學(xué)改革的推廣與實(shí)施提供了有力支撐，有助于培育更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才

人工智能在投資者教育中的應(yīng)用：背景、現(xiàn)狀和路徑————作者：武飛;于繼超;呂萍;

摘要：在落實(shí)依法治國(guó)過(guò)程中，保護(hù)好消費(fèi)者特別是金融領(lǐng)域消費(fèi)者的權(quán)益是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的應(yīng)有之義。現(xiàn)有的消費(fèi)者保護(hù)法律體系正處于不斷完善中，只有進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)投資者的理性教育，才能更好地保護(hù)好金融領(lǐng)域消費(fèi)者的合法權(quán)益。借助于人工智能技術(shù)，金融機(jī)構(gòu)可以在明確技術(shù)框架、選擇具體方式、注重效果反饋和加強(qiáng)倫理治理的前提下有效賦能投資者教育，發(fā)揮人工智能技術(shù)在知識(shí)管理、數(shù)據(jù)處理、快速反應(yīng)等方面的優(yōu)勢(shì)，從而...

改革開(kāi)放史思政引領(lǐng)力研究實(shí)踐中心在深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立

摘要：<正>2024年12月18日，改革開(kāi)放史思政引領(lǐng)力研究實(shí)踐中心成立大會(huì)在深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)深信院）會(huì)議中心舉行。深圳市委黨史文獻(xiàn)研究室主任牛長(zhǎng)濤，深信院黨委書(shū)記苗寧禮，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)王暉，深圳市委黨史文獻(xiàn)研究室副主任張妙珍、毛劍峰，深圳改革開(kāi)放干部學(xué)院黨委委員、教育長(zhǎng)宮正，深圳市委教育工委辦公室主任胡鵬，深信院黨委委員、副校長(zhǎng)周彥兵等出席大會(huì)

深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功舉辦“新質(zhì)生產(chǎn)力與產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)”高峰論壇

摘要：<正>2024年12月28日，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)深信院）攜手深圳中南人才集團(tuán)隆重舉辦了“新質(zhì)生產(chǎn)力與產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)”高峰論壇。深信院黨委書(shū)記苗寧禮，黨委委員、副校長(zhǎng)許志良，以及來(lái)自深圳中南人才集團(tuán)的董事長(zhǎng)楊杰，華為機(jī)器有限公司代表，廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)王磊，校長(zhǎng)楊海濤，國(guó)家職業(yè)分類(lèi)大典修訂專(zhuān)家委員會(huì)委員陳孟鋒，法國(guó)ISMAC高等傳媒與管理學(xué)院校董王子燕，新加坡管理學(xué)院...

雙重對(duì)偶神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)用于超分辨率任務(wù)研究————作者：孫宏偉;廖鈴;

摘要：最近的單圖像超分辨率研究，大多數(shù)模型存在低分辨率圖像到高分辨率圖像映射關(guān)系不準(zhǔn)確和泛化能力弱的問(wèn)題，難以保證穩(wěn)定的重建效果。針對(duì)此問(wèn)題，提出一種基于對(duì)偶回歸神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。這種方案除了構(gòu)建一個(gè)從低分辨率到高分辨率的原始映射之外，還加入了對(duì)偶回歸算法來(lái)學(xué)習(xí)估計(jì)重建低分辨率圖像的過(guò)程。對(duì)偶回歸作為一種反饋機(jī)制，通過(guò)雙重任務(wù)形成的回路提供了自我校驗(yàn)?zāi)芰Γ瑑?yōu)化了從低分辨率到高分辨率的映射精度。這種設(shè)計(jì)...

新媒體背景下閩南語(yǔ)方言規(guī)范化表達(dá)形式研究————作者：葉蕾;

摘要：在當(dāng)今社會(huì)，新媒體已經(jīng)成為人們獲取信息的核心途徑，而語(yǔ)言作為傳播媒介，在大眾生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。方言作為語(yǔ)言多樣性的體現(xiàn)，不僅是民族、國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的重要文化標(biāo)識(shí)，還深刻影響著當(dāng)?shù)鼐用竦娜粘Ｉ�活和價(jià)值觀念。重點(diǎn)關(guān)注閩南語(yǔ)在新媒體背景下的規(guī)范化表達(dá)方式，深入分析方言在新媒體環(huán)境中的表達(dá)形式問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決策略。研究可為方言在新媒體時(shí)代的傳承與發(fā)展提供有益思考，進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)言多樣性的繁榮...

新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)背景下公共實(shí)訓(xùn)基地高質(zhì)量建設(shè)芻議——浙江水利行業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐————作者：趙凌;

摘要：我國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展水平已步入世界中上行列，新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)背景下對(duì)公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要求更加全面和系統(tǒng)。高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地需要前瞻的系統(tǒng)功能定位、虛實(shí)結(jié)合的載體建構(gòu)、基于規(guī)則與程序的運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)人才規(guī)格動(dòng)態(tài)更新、教學(xué)模式多元化創(chuàng)新、實(shí)訓(xùn)實(shí)時(shí)監(jiān)控和績(jī)效評(píng)估的革新，推動(dòng)公共實(shí)訓(xùn)基地更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、更優(yōu)地提升職業(yè)教育質(zhì)量

基于達(dá)成度評(píng)價(jià)的職業(yè)本科教育軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教學(xué)新探————作者：陳梅佳;余法紅;余柏林;朱冬平;

摘要：軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教學(xué)是踐行“一帶一路”倡議的必要條件，是培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合型技術(shù)技能人才以助力我國(guó)科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略支撐，以職業(yè)本科教育軟件開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)課程著手，深入研討了依據(jù)OBE理念構(gòu)建雙語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)技巧，采用反向設(shè)計(jì)的理念，從定義課程目標(biāo)開(kāi)始，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)手段、整合教學(xué)資源、評(píng)估課程目標(biāo)達(dá)成的程度，并依據(jù)評(píng)估反饋進(jìn)行持續(xù)性的優(yōu)化，提出基于達(dá)成度評(píng)價(jià)的持續(xù)改進(jìn)策略。在軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)課程教學(xué)中采用雙...

試論職業(yè)教育科教融匯的理論基礎(chǔ)————作者：張翅;張海平;

摘要：職業(yè)教育科教融匯既是重要的政策問(wèn)題、實(shí)踐問(wèn)題，也是一個(gè)重要的理論問(wèn)題。基于技術(shù)知識(shí)論，科教融匯中“科”的指向具有顯著的技術(shù)偏好，技術(shù)探究和技能形成之間建立了緊密的底層聯(lián)系。在教學(xué)學(xué)術(shù)理論視域下，對(duì)職業(yè)教育自身的研究是教學(xué)實(shí)踐工作的抽象化、普遍化和公共化，兼具學(xué)術(shù)特征，是職業(yè)教育科教融匯的重要組成部分。在教育場(chǎng)域理論的視野下，有形或無(wú)形的教育場(chǎng)域充盈于社會(huì)日常生活和學(xué)校教育之中，科技元素總以某種敞開(kāi)...

職教本科信息安全人才培養(yǎng)模式探索————作者：胡光武;柳偉;孫小強(qiáng);

摘要：我國(guó)信息安全行業(yè)對(duì)人才的需求量大，且對(duì)實(shí)戰(zhàn)技能要求高，但普通本科高校信息安全專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方面存在課程設(shè)置與行業(yè)需求脫節(jié)、實(shí)踐能力培養(yǎng)不足等問(wèn)題。為此，首先對(duì)我國(guó)信息安全行業(yè)人才市場(chǎng)，特別是對(duì)信息安全崗位技能要求及人才學(xué)歷層次需求情況進(jìn)行調(diào)研，接著重點(diǎn)圍繞職教本科信息安全專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探究，具體措施包括：設(shè)計(jì)合理的課程體系，制定科學(xué)的培養(yǎng)方案；通過(guò)產(chǎn)教融合、校企共育保障培養(yǎng)質(zhì)量；組建高水平師...

倫敦創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)深圳建設(shè)區(qū)域文化中心城市的借鑒和啟示————作者：劉雪菲;

摘要：文化對(duì)于一個(gè)城市同時(shí)兼具內(nèi)在價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，很大程度上影響著城市形態(tài)發(fā)展的塑造。文化產(chǎn)業(yè)作為一種特殊的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，依托城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)城市的社會(huì)構(gòu)造和文化多樣性產(chǎn)生巨大貢獻(xiàn)。倫敦作為知名的全球城市，通過(guò)多元途徑打造文化創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)，豐富文化活動(dòng)的多樣性，為城市空間、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出長(zhǎng)遠(yuǎn)貢獻(xiàn)。同時(shí)，文化產(chǎn)業(yè)以潛移默化的影響力向外界輸出倫敦乃至英國(guó)的文化軟實(shí)力，增強(qiáng)文化受眾對(duì)城市的“好感度”。...

珠三角地區(qū)綠色發(fā)展水平測(cè)算及其影響因素分析——基于碳生產(chǎn)率的視角————作者：趙秀娟;

摘要：以碳生產(chǎn)率為例測(cè)算2000—2021年珠三角地區(qū)的綠色發(fā)展水平總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。從機(jī)理上探索產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、對(duì)外貿(mào)易、外商直接投資、城鎮(zhèn)化、能源使用效率等對(duì)碳生產(chǎn)率的影響，利用面板數(shù)據(jù)模型進(jìn)行實(shí)證分析，發(fā)現(xiàn)服務(wù)業(yè)增加值占GDP的比重、對(duì)外直接投資依存度、城鎮(zhèn)化、能源使用效率與碳生產(chǎn)率正相關(guān)，工業(yè)增加值占GDP的比重、對(duì)外貿(mào)易依存度與碳生產(chǎn)率負(fù)相關(guān)，在此基礎(chǔ)上提出促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、優(yōu)化貿(mào)易結(jié)構(gòu)、加大招...

大中小學(xué)思政課一體化背景下應(yīng)用型高校思政課的獨(dú)特品格芻議————作者：陸玉瑤;

摘要：構(gòu)建大中小學(xué)思政課一體化共同體是新時(shí)代教育征程中的重要工程，應(yīng)用型高校在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中是連接中小學(xué)與高等教育的橋梁，具有獨(dú)特的引領(lǐng)和示范作用。通過(guò)分析大中小學(xué)思政課一體化背景下應(yīng)用型高校思政課的特殊使命、育人目標(biāo)以及實(shí)踐原則，揭示了應(yīng)用型高校思政課在培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需人才方面的獨(dú)特品格，從“四個(gè)朝向”闡述應(yīng)用型高校思政課的育人目標(biāo)，提出應(yīng)用型高校思政課的實(shí)踐原則，為應(yīng)用型高校思...

深圳市博物館資源融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的路徑探索————作者：謝玉寶;

摘要：針對(duì)當(dāng)前大中小學(xué)思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合深圳市博物館的當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面著手，從政策依據(jù)、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)維度，探討將博物館資源融入大中小學(xué)思政教育的實(shí)現(xiàn)路徑。同時(shí)，從制度層面的設(shè)計(jì)優(yōu)化、資源共享機(jī)制的構(gòu)建以及研究深化的推動(dòng)等方面，探討促進(jìn)大中小學(xué)思政教育的有機(jī)銜接和整體提升，以切實(shí)提升思政教育的質(zhì)量和效果

我國(guó)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)的邏輯理路與實(shí)踐探索————作者：陳瑩;陳家杰;

摘要：當(dāng)前國(guó)際傳播環(huán)境下，媒介技術(shù)、政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生顯著變化，國(guó)際輿論態(tài)勢(shì)日益復(fù)雜。面對(duì)這一系列挑戰(zhàn)，國(guó)際傳播人才培養(yǎng)應(yīng)以馬克思主義新聞?dòng)^為指導(dǎo)，遵循理論邏輯、媒介邏輯和育人邏輯三重框架。高等院校要在借鑒典型經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)堅(jiān)持黨和政府主導(dǎo)，以中外高校協(xié)同培養(yǎng)為主，以媒體和企業(yè)、NGO實(shí)踐培養(yǎng)為輔的新型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的國(guó)際傳播人才

基于單張圖像的彩色三維重建技術(shù)研究————作者：姜慧;任小強(qiáng);蔣玉香;

摘要：基于單張圖像的彩色三維重建在虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、電子商務(wù)產(chǎn)品的展示與推廣等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。目前的研究主要集中于從單張圖像中重建物體的形狀信息，忽略了物體的表面顏色重建。提出新方法對(duì)物體形狀進(jìn)行彩色三維重建，首先基于“編碼器-解碼器-細(xì)化器”的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)形狀重建；其次采用相同的編碼器結(jié)構(gòu)重建顏色，使用解碼器生成3通道的顏色體素，將遞歸顏色體素直接從輸入的圖像中學(xué)習(xí)并獲取顏色信息，通過(guò)融合從圖...

ChatGPT助推思政課案例教學(xué)創(chuàng)新路徑研究————作者：蘇濤;黃俊凱;

摘要：當(dāng)前高校思政課采用案例教學(xué)取得成效的同時(shí)，也面臨著案例數(shù)量有限、素材平面化以及教學(xué)預(yù)期效果與實(shí)際效果存在偏差等困囿。以ChatGPT為抓手，能夠打破高校思政課案例教學(xué)的既定思維，讓案例生成的效率和靈活性提高；能夠構(gòu)建高校思政課案例教學(xué)的立體素材，讓黨的創(chuàng)新理論成果充分融入思政課教學(xué)；能夠助力思政課案例教學(xué)創(chuàng)新多維模式，讓人機(jī)交互式對(duì)話案例的產(chǎn)生成為可能。ChatGPT在思想、內(nèi)容、形式、效能上能催...

24GHz頻段微波雷達(dá)測(cè)流裝置的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)————作者：陳?ài)?

摘要：設(shè)計(jì)了一種基于24GHz頻段的微波雷達(dá)流速測(cè)量裝置。該裝置利用微波多普勒效應(yīng)原理，發(fā)射并接收反射回來(lái)的微波信號(hào)，通過(guò)算法調(diào)優(yōu)計(jì)算出水體表面的流速。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該裝置具有非接觸、高精度、實(shí)時(shí)性強(qiáng)等特點(diǎn)，適用于多種復(fù)雜環(huán)境下的流速測(cè)量

職業(yè)教育領(lǐng)域名譽(yù)侵權(quán)：特征、認(rèn)定邏輯及應(yīng)對(duì)策略————作者：郝麗燕;石金金;

摘要：數(shù)字時(shí)代，職業(yè)教育領(lǐng)域名譽(yù)侵權(quán)面臨挑戰(zhàn)。侵權(quán)問(wèn)題的侵權(quán)方式多元性以及對(duì)職業(yè)教育的歧視化認(rèn)知等特征，導(dǎo)致侵權(quán)認(rèn)定難度加大。為有效應(yīng)對(duì)，需明確侵權(quán)責(zé)任的認(rèn)定基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)和原則，并強(qiáng)化名譽(yù)權(quán)保護(hù)意識(shí)、建立預(yù)警機(jī)制、加強(qiáng)自媒體倫理規(guī)范、發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢(shì)、推行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制、完善相關(guān)法律法規(guī)。這些措施共同發(fā)力，旨在推動(dòng)職業(yè)教育在法治軌道上穩(wěn)健前行

文化“走出去”背景下嶺南文化特色詞匯英譯策略研究————作者：黃以樂(lè);

摘要：嶺南文化是具有特色和活力的中華民族傳統(tǒng)文化之一，它在中華民族文化的發(fā)展史上居重要地位。在文化“走出去”背景下，嶺南文化所倡導(dǎo)的務(wù)實(shí)、開(kāi)放、兼容并蓄的精神內(nèi)核，與中華文化的核心價(jià)值理念相契合，其外宣英譯工作是亟需受重視的問(wèn)題。外宣傳播嶺南文化對(duì)弘揚(yáng)中華文化，體現(xiàn)我國(guó)文化自信，加快文化“走出去”戰(zhàn)略有重要的意義。從模因論視角探討如何實(shí)現(xiàn)文化“走出去”，結(jié)合模因論為嶺南文化英譯引入的信息復(fù)制模式，提出了...

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