雜志簡介

　　《華夏人文地理》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況：全國優(yōu)秀期刊;公益廣告一等獎(jiǎng);最受讀者喜愛的雜志之一。

　　欄目設(shè)置

　　大地微觀;人文宣言;環(huán)境與人類;歷史回眸;自然與人類調(diào)查;特別企劃;民俗實(shí)錄;特別推介。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　農(nóng)村基層民主自治困境與對策問題研究述評 顧浩，張遠(yuǎn)強(qiáng)，黎運(yùn)，周思奇

　　轉(zhuǎn)型背景下城鎮(zhèn)統(tǒng)籌規(guī)劃編制的探討--以《東莞市塘廈鎮(zhèn)總體規(guī)劃(2012-2020)》為例 李詩婷，石建業(yè)，徐文麗

　　人的全面發(fā)展視域下大學(xué)和地方關(guān)系探析 蔣宛融

　　城市規(guī)劃對城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用探討 張少君

　　城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村征地模式變革研究 王超，王與菲

　　關(guān)于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的探究 胡丹莉

　　克拉瑪依現(xiàn)行土地管理中的問題及對策 王媛媛

　　淺談新時(shí)期永久基本農(nóng)田劃定 胡源

　　如何提高檔案管理水平促進(jìn)現(xiàn)代檔案管理工作發(fā)展 喬小玲，李巖，李璇

　　土地征收價(jià)格體系的研究 曹遠(yuǎn)婭

　　針對我國現(xiàn)行土地管理的政策的若干思考 李陽

　　基于旅游學(xué)科核心期刊關(guān)鍵詞分析的中國旅游研究知識體系解析 張燕，劉義權(quán)

　　從喪葬儀式透視佤族生死觀--以翁丁佤族古村落為例 趙銘敏，陳亞顰

　　吐魯番市文物保護(hù)與旅游開發(fā)中存在的問題及對策 夏克爾江•牙生

　　景頗族傳統(tǒng)節(jié)日的文化表達(dá)--以目瑙節(jié)為例 潘永平，余祖亮

　　酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心旅游狀況 陳芳園

　　心理學(xué)論文發(fā)表：積極心理學(xué)在中學(xué)英語助學(xué)案課堂中的運(yùn)用

　　我校自加入“市助學(xué)案研究共同體”以來，廣大教師積極投入課題研究。積極心理學(xué)在中學(xué)英語助學(xué)案課堂中的運(yùn)用是指教師根據(jù)英語學(xué)科、教材與學(xué)生 的心理特點(diǎn)，有計(jì)劃、有意識地運(yùn)用積極心理學(xué)的原理和方法，在助學(xué)案課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)――“課前預(yù)學(xué)、課中探究、課后固學(xué)”中，教師在輕松、積極、樂觀的氛 圍中授予學(xué)生英語知識和技能，學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂，發(fā)展智力和創(chuàng)造力，從而實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的有效性，乃至高效性。以下是筆者在英語助學(xué)案教學(xué)摸索與實(shí) 踐中的一些比較有效的做法，與同行們分享。

　　摘要：積極心理學(xué)(Positive Psychology)是20世紀(jì)末在美國興起的影響世界的新的心理學(xué)研究思潮。積極心理學(xué)倡導(dǎo)積極的教育，以學(xué)生外顯的、潛在的積極力量、積極品質(zhì)為出 發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生積極體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極人格。助學(xué)案是建立在教案基礎(chǔ)上針對學(xué)生學(xué)習(xí)而開發(fā)的一種學(xué)習(xí)方案，這種教學(xué)模式一方面滿足了學(xué)生思維發(fā)展的需要， 另一方面又能滿足學(xué)生自我意識發(fā)展需要，對學(xué)生的自我發(fā)展和自我價(jià)值的體現(xiàn)有十分積極的作用。本文重點(diǎn)論述作為一線英語教師，在中學(xué)英語助學(xué)案課堂中怎樣 借助積極心理學(xué)的研究理論來開展“課前預(yù)習(xí)、課中探究、課后鞏固”，使學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)情緒情感，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)，最終提高英語教學(xué)質(zhì)量。

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