《天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)》高職教育期刊，創(chuàng)刊于1999年，由天津職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)、天津27所職業(yè)教育院校主辦。

　　《天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)》宗旨是在教育行政部門和宣傳出版部門大力支持下，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。是全市高職院校科研成果的展示平臺(tái)，引領(lǐng)著各院校的科研工作日新月異，每年被評(píng)為全國高職成高學(xué)報(bào)核心刊物。

　　天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置

　　成人高等教育研究、高等職業(yè)教育研究、教學(xué)探討與實(shí)踐、德育工作研究、哲學(xué)與政法研究、信息科學(xué)研究、語言文學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理

　　天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

　　天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)雜志社征稿要求

　　1.《天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)》標(biāo)題，三號(hào)，黑加深，副標(biāo)四楷

　　2.《天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)》作者姓名，小四號(hào)，黑體

　　3.《天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)》單位，城市郵編，五號(hào)，魏碑

　　4.摘要(黑體加深)，小四，正文楷體

　　5.關(guān)鍵詞(黑體加深)，小四，正文楷體

　　6.正文，五號(hào)，宋體，1.25倍行距

　　7.參考文獻(xiàn)(黑體加深)，小四，內(nèi)容(楷體)

　　8.作者簡介(黑體加深)，小四，內(nèi)容楷體

　　(姓名、性別、出生年月、出生地、所在系部、職稱或職務(wù)、研究方向)

　　9.作者聯(lián)系方式：為方便編輯同作者溝通，請(qǐng)您留下聯(lián)系方式。

　　閱讀推薦：湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)

　　《湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》主要刊載土木工程、建筑與規(guī)劃、數(shù)理科學(xué)、化學(xué)與生物學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等方面的文章。先后被美國《化學(xué)文摘》、美國《劍橋科學(xué)文摘》、俄羅斯《文摘雜志》、德國《數(shù)學(xué)雜志》、《哥白尼索引》列為來源期刊。在教育部科學(xué)技術(shù)司組織的“第二屆中國高校精品 優(yōu)秀 特色科技期刊”評(píng)比活動(dòng)中，榮獲“中國高校特色科技期刊獎(jiǎng)”。

　　天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)最新期刊目錄

基于知識(shí)圖譜的數(shù)字化課程開發(fā)與實(shí)踐研究——以會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)營服務(wù)課程為例————作者：劉國艷;林宏;徐建寧;

摘要：本文以會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)營服務(wù)課程為例，基于成果導(dǎo)向梳理課程知識(shí)圖譜構(gòu)建邏輯，以課程知識(shí)體系化為指導(dǎo)搭建多維度圖譜。基于知識(shí)圖譜知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、安排和教學(xué)資源的開發(fā)；實(shí)施圖譜化教學(xué)跟蹤，科學(xué)開展課程評(píng)價(jià)

中職活頁式數(shù)控校本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的開發(fā)思路——以數(shù)控車加工技術(shù)課程為例————作者：廉雪旻;韓會(huì)芳;吳云;

摘要：本文結(jié)合中職專業(yè)教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)數(shù)控車加工技術(shù)課程教材、學(xué)生、教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了思考，形成了“六貼合、六設(shè)計(jì)”的活頁式校本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書開發(fā)思路。以期為其他數(shù)控專業(yè)課程的校本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的開發(fā)提供參考

VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究————作者：劉寧寧;

摘要：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以通過計(jì)算機(jī)構(gòu)建一個(gè)虛擬的教學(xué)情境，使參與者沉浸其中，并與之發(fā)生“交互”作用，使人和計(jì)算機(jī)很好地“融為一體”。通過探討虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合教學(xué)實(shí)例總結(jié)出虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在專業(yè)課教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)施方法

中職計(jì)算機(jī)課程三教改革探索————作者：屈玉明;

摘要：在中職教育體系中，計(jì)算機(jī)是非常重要的學(xué)科，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)模式進(jìn)行研究，從教師、教材和教法三個(gè)方面進(jìn)行分析，并提出策略性建議，以推動(dòng)中職教育的發(fā)展

基于勝任力模型的校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐————作者：馮強(qiáng);

摘要：通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研，確定了中職教師的勝任力特征項(xiàng)，再根據(jù)特征項(xiàng)出現(xiàn)的頻次得出了最重要的勝任力因素，歸納總結(jié)成4個(gè)關(guān)鍵特征因子，從而建立了校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員的勝任力模型。采用模糊控制熵權(quán)法分析創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員的勝任力現(xiàn)狀，客觀地確定出該團(tuán)隊(duì)中急需專項(xiàng)培訓(xùn)的成員，對(duì)快速提升校級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)師資水平提供了有力的幫助

職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展探究——基于九連環(huán)的破解啟示————作者：羅洋;張敏華;

摘要：本文對(duì)玩具九連環(huán)的結(jié)構(gòu)、特性及破解過程進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的思考與研究，從環(huán)環(huán)相扣、不破不立、循序漸進(jìn)、熟能生巧、探索實(shí)踐、逆向思維、工匠精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等新的視角闡述九連環(huán)破解過程對(duì)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的啟示。此外，針對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀和未來需求，提出了一系列促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的策略和建議，旨在為推動(dòng)我國職業(yè)教育的改革創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展提供一些思考

市域產(chǎn)教聯(lián)合體實(shí)體化運(yùn)行機(jī)制和建設(shè)模式的研究————作者：薄昕睿;荊萃;楊守青;

摘要：建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體是我國構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新性舉措。實(shí)體化運(yùn)作是推動(dòng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體實(shí)現(xiàn)多元化治理、充分發(fā)揮其既定功能的關(guān)鍵方式與前提條件。文章通過廣泛深入的調(diào)研，探討了市域產(chǎn)教聯(lián)合體實(shí)體化運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化了市域產(chǎn)教聯(lián)合體的建設(shè)模式，以期為市域產(chǎn)教聯(lián)合體實(shí)體化運(yùn)行提供參考

中職稅收基礎(chǔ)課程思政建設(shè)的探索與研究————作者：才華;

摘要：稅收基礎(chǔ)作為經(jīng)管類專業(yè)的核心課程，具有知識(shí)更新快和實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。在現(xiàn)代智能信息技術(shù)和新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)的雙重挑戰(zhàn)下，商科人才也須面對(duì)過硬品質(zhì)和扎實(shí)理論的雙重考驗(yàn)。依據(jù)現(xiàn)狀，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，開發(fā)了動(dòng)畫短視頻，建立了稅收故事庫，搭建了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，最后給出了推進(jìn)課程思政建設(shè)的方法

教育強(qiáng)國建設(shè)背景下中職學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究————作者：李維鈞;高淑印;張幸銘;

摘要：教育強(qiáng)國建設(shè)背景下，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是助力實(shí)現(xiàn)以職普融通拓寬學(xué)生成長成才通道的新賽道，更是系統(tǒng)性重構(gòu)職業(yè)教育生態(tài)、推動(dòng)中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。本文旨在探討教育強(qiáng)國建設(shè)背景下中職學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑、案例分析、挑戰(zhàn)與對(duì)策

中職學(xué)校農(nóng)產(chǎn)品直播電商人才培養(yǎng)模式探究————作者：王多娜;章陳鑫;

摘要：通過分析農(nóng)產(chǎn)品直播電商對(duì)人才的需求現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校在農(nóng)產(chǎn)品直播電商人才培養(yǎng)上所面臨的農(nóng)產(chǎn)品直播電商相關(guān)課程不成體系、農(nóng)產(chǎn)品直播電商課程教師缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品直播電商實(shí)訓(xùn)缺乏真實(shí)運(yùn)營環(huán)境等困境。有針對(duì)性地提出堅(jiān)持立德樹人、思政教育融入課程，緊貼崗位需求、確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展多層次實(shí)訓(xùn)、夯實(shí)職業(yè)技能，以競賽促學(xué)習(xí)、強(qiáng)技能促提升，以證書為標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證職業(yè)能力等培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品直播電商人才的途徑和策略

中職Revit課程活頁式教材開發(fā)與設(shè)計(jì)研究————作者：康英杰;王寒;

摘要：本文分析了revit課程教材的現(xiàn)狀，提出了revit活頁式教材開發(fā)的意義，對(duì)revit活頁式教材的建設(shè)思路進(jìn)行了設(shè)計(jì)并進(jìn)行了樣章開發(fā)與應(yīng)用實(shí)踐，最后對(duì)樣章使用效果進(jìn)行分析，找到了合理、有效利用職業(yè)技能組織教材內(nèi)容、串聯(lián)理論知識(shí)的方式方法，完善工作任務(wù)考核的機(jī)制。以期促使教材功能轉(zhuǎn)變與升級(jí)，提升教材對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的

中職汽車概論課程思政探究————作者：李君;

摘要：中職學(xué)校汽車概論課程開展課程思政是新時(shí)代的必然要求，符合中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的根本特點(diǎn)，也與中職學(xué)生自身發(fā)展的必然要求相適應(yīng)。本文對(duì)汽車概論課程開展課程思政的必要性和重要性進(jìn)行了分析，對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀和在課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了探討。在此基礎(chǔ)上，提出了開展課程思政的原則和途徑

新時(shí)代中職班主任多角色擔(dān)當(dāng)能力探析————作者：王秋穎;

摘要：當(dāng)今社會(huì)科技信息的飛速發(fā)展對(duì)人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。教育作為培養(yǎng)人才的重要途徑，也面臨著深刻的變革。班主任作為學(xué)校教育中的關(guān)鍵角色，其職責(zé)和使命也在發(fā)生著重大變化。本文旨在研究新時(shí)代班主任的多角色擔(dān)當(dāng)現(xiàn)狀，探討提升班主任多角色擔(dān)當(dāng)能力的策略，以更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的需求，培養(yǎng)合格人才

中職教師數(shù)字教學(xué)能力的培養(yǎng)策略探索————作者：賈世奎;李潔;王莉莉;李珊;

摘要：教育數(shù)字化要求中職教師具備基本的信息技術(shù)素養(yǎng)，能夠熟練運(yùn)用各種數(shù)字化工具，為學(xué)生帶來更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本文分析了數(shù)字教育對(duì)教師提出的要求、教師數(shù)字化能力現(xiàn)狀、教師提升數(shù)字能力的意義，并提出中職教師數(shù)字教學(xué)能力的培養(yǎng)策略，以期為中職教師提供一些借鑒

EPIP應(yīng)用于中職人體解剖生理學(xué)課程的實(shí)踐研究————作者：吳瓊;

摘要：本文探析EPIP教學(xué)模式應(yīng)用于中等職業(yè)學(xué)校康復(fù)技術(shù)專業(yè)人體解剖生理學(xué)基礎(chǔ)課的實(shí)踐意義、概念內(nèi)涵、教學(xué)案例、面臨問題與解決方法，闡述該模式有利于促進(jìn)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)和新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，該教學(xué)模式充分體現(xiàn)了“名實(shí)耦合”“守正創(chuàng)新”的教育思想，能優(yōu)化對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)

新時(shí)期促進(jìn)天津市青少年體育訓(xùn)練的SWOT分析————作者：姚磊;

摘要：本文根據(jù)2021年天津市體育局組織的專家組對(duì)本市16個(gè)區(qū)開展青少年訓(xùn)練工作進(jìn)行評(píng)估的相關(guān)數(shù)據(jù)和調(diào)研情況，運(yùn)用SWOT分析法，特別是結(jié)合中辦國辦印發(fā)的“雙減”政策文件，對(duì)天津市青少年體育訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇以及挑戰(zhàn)或威脅進(jìn)行了具體分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策思考

高職院校“行走”的思政課實(shí)踐教學(xué)范式研究——以天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例————作者：邢超穎;

摘要：在當(dāng)前治理現(xiàn)代化的背景下，基于高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)中存在的多個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，以天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“行走”的思政課實(shí)踐教學(xué)為例，探索“行走”的思政課實(shí)踐教學(xué)的新形式、新路徑，總結(jié)“行走”的思政課的經(jīng)驗(yàn)，研究“行走”的思政課實(shí)踐教學(xué)范式，以期進(jìn)一步提高高職院校思政實(shí)踐課鑄魂育人實(shí)效

“工匠精神”的教育內(nèi)化：勞動(dòng)教育課程的關(guān)鍵————作者：張林琳;賈利帥;

摘要：職業(yè)院校勞動(dòng)教育課程在實(shí)踐中還存在著效果“知行異質(zhì)”、內(nèi)容“弱育人性”、方法“低適應(yīng)性”、評(píng)價(jià)“欠科學(xué)性”的問題。要遵循“教育內(nèi)化”基本規(guī)律，從推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容育人性和政治性、提升教學(xué)方法針對(duì)性和適用性、增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)性和系統(tǒng)性、充分發(fā)揮教師號(hào)召力和感染力等方面，推動(dòng)“工匠精神”內(nèi)化于學(xué)生之心

新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育創(chuàng)新途徑探析——以天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例————作者：紀(jì)紅妍;

摘要：當(dāng)前，全社會(huì)高度重視勞動(dòng)教育，高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠的時(shí)代責(zé)任，勞動(dòng)教育是高職院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。本文以天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的勞動(dòng)教育為例，針對(duì)高職院校勞動(dòng)教育存在的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，探析新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育的創(chuàng)新途徑，以期為職業(yè)院校勞動(dòng)教育提供可借鑒和參考的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

核心素養(yǎng)視域下高職院校勞動(dòng)教育課程體系的構(gòu)建研究————作者：崔玲玲;閆夢(mèng)龍;

摘要：高職院校勞動(dòng)教育課程應(yīng)打造技術(shù)習(xí)得模塊課程，著力培養(yǎng)基本勞動(dòng)素養(yǎng)；重視職業(yè)體悟，著力培養(yǎng)職業(yè)勞動(dòng)素養(yǎng)；打造數(shù)字化模塊課程，著力培養(yǎng)數(shù)字勞動(dòng)素養(yǎng)。提出三條建設(shè)策略：深刻把握領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)教育性質(zhì)和基本理念，立德樹人貫穿全局；樹立“大勞動(dòng)教育觀”,推進(jìn)教育主體融匯提升；打造勞育聯(lián)盟，組建勞育協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐共同體

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 省級(jí)吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬)
• 省級(jí)吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬)
• 省級(jí)課程教育研究學(xué)法教法研究
• 省級(jí)無線音樂·教育前沿
• 省級(jí)《中學(xué)時(shí)代》
• 省級(jí)西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào)
• 省級(jí)閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)雜志
• 國家級(jí)中國培訓(xùn)雜志
• 省級(jí)輕松學(xué)數(shù)學(xué)
• 省級(jí)《山西教育》
• 北大核心中國高校社會(huì)科學(xué)
• 省級(jí)師范教育
• 省級(jí)素質(zhì)教育博覽
• 國家級(jí)英語學(xué)習(xí)雜志
• 省級(jí)中學(xué)英語之友初二版
• 學(xué)報(bào)《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)西部教育發(fā)展研究
• 省級(jí)廣西高教研究
• 北大核心《中學(xué)生物教學(xué)》
• 北大核心《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》
• 國家級(jí)《中國校園導(dǎo)刊》
• 省級(jí)《河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)《石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 南大核心中國語文
• 省級(jí)職業(yè)教育研究
• 省級(jí)現(xiàn)代教育論叢
• 省級(jí)《邯鄲學(xué)院學(xué)報(bào)》
• 省級(jí)《家庭與家教》
• 省級(jí)大家說英語
• 省級(jí)河南教育(職成教版)

　　核心期刊推薦

中國職業(yè)技術(shù)教育

心理發(fā)展與教育

河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)

教育與職業(yè)