南方職業教育學刊

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南方職業教育學刊 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：44-1679/G4; 國際標準刊號：2095-073X; 主辦單位：汕頭職業技術學院; 主管單位：廣東省教育廳; 上一本期雜志：林區教學職業教育雜志; 下一本期雜志：六盤水師范學院學報學術期刊

　　《南方職業教育學刊》(雙月刊)于2010年9月經國家新聞出版總署批準公開出版發行，由廣東省教育廳主管，汕頭職業技術學院與廣州鐵路職業技術學院合辦，2011年1月創刊。本刊辦刊宗旨為發表職業教育科研論文，反映職業教育學術動態與研究成果，服務學校教學科研工作，促進職業教育發展和地方經濟文化繁榮。

　　《南方職業教育學刊》堅持社會主義辦刊方向，貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針，注重學術性、理論性、實用性，稿件一經錄用即付稿酬，熱誠歡迎廣大專家學者惠賜佳作。

　　南方職業教育學刊雜志欄目設置

　　為專家論壇、職教探索、經濟與文化、文史哲、現代運輸、應用技術、師范教育、高校管理、教育教學研究

　　南方職業教育學刊雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　南方職業教育學刊雜志社征稿要求

　　1、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

　　3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。

　　4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。

　　閱讀推薦：山西教育

　　《山西教育(教學版)》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　南方職業教育學刊最新期刊目錄

專創融合趨勢下“國際經濟與貿易”專業教學改革探索————作者：朱婷;王珍珍;

摘要：專創融合是推動高校人才培養質量提升的重要途徑。探討了專創融合在專業教育中的重要意義，以問卷調查結果為依據深入挖掘了“國際經濟與貿易”專業專創融合存在的主要問題，如專創融合程度不深、師資力量有待加強、考核方式單一等。從創新專創融合課程建設、強化專創融合師資力量、優化專創融合考核體系、完善專創融合機制等方面提出高校專創融合的路徑，以期實現專創深度融合，提升學生的創新能力、實踐能力和職業競爭力

數字化時代導游服務的個性化與定制化研究————作者：吳漢秋;

摘要：隨著科技的進步，越來越多的游客希望通過高科技手段獲得更加貼心和獨特的旅游體驗，導游行業面臨著服務個性化的轉型與升級。因此，導游服務必須與時俱進，充分利用數字化工具和平臺，為游客提供量身定制的旅游方案。通過闡釋導游服務個性化與定制化的概念，分析其在數字化技術應用方面的現狀，探討其數字技術應用的局限、數據安全與隱私保護、法律法規與標準滯后等問題，提出了數字化時代導游服務個性化與定制化的技術創新、政策與...

論政府引導視角下產教融合型企業培育————作者：王新國;孫健;

摘要：產教融合型企業培育是一項牽涉面很廣、多維立體的系統性工程，離不開政府的積極引導。如何完善政府引導，成為當下推進產教融合型企業培育的重要任務。產教融合型企業培育中政府引導職責涵蓋統籌協調、動機激勵、監督評價、多元治理與政策法規等多個方面。以江浙兩省為例，通過問卷及訪談調查發現，當前政府在產教融合型企業培育中引導職責履行不足，因此有必要從推動統籌協調引導、強化動機激勵引導、優化監督評價引導、改革多元治...

地鐵列車下穿運行振動對既有管線影響研究————作者：申富林;鐘子林;張雪松;

摘要：為研究地鐵列車運行產生的振動荷載對既有管線動力特性和安全性的影響，以廣州市軌道交通18號線地鐵列車下穿既有供水管線工程為研究背景，采用MidasGTS有限元軟件建立了“隧道-土體-管線-列車荷載”數值模型進行動力特性分析。分析結果表明：地鐵列車在一般整體道床運行時產生Ⅲ級振動烈度時，既有供水管線存在破裂風險。但是，地鐵列車在減震墊整體道床下穿運行產生的振動荷載處于安全烈度，相較于一般整體道床，既有...

廣州市增城區高校體育場館資源開發的可行性研究————作者：黃瑞敏;渾濤;周松芳;

摘要：廣州市增城區高校聚集，中高職和本科院校多達18所，體育場館資源豐富，能用于全民健身事業或舉辦各類體育賽事。采用文獻資料、問卷調查、訪談以及數理統計等方法，對增城區的高校體育場館資源進行調查，了解各高校的體育場館資源情況、場館利用和開放情況、體育場館資源開發存在的困境以及成立合作聯盟的意見等，從“互聯網+”、高校體育場館資源優化配置、差異化服務以及場館資源的可持續發展等方面對廣州市科教城高校體育場館...

教育強國建設背景下職業教育協同發展新機制研究————作者：郭璇瑄;劉冰潔;

摘要：構建職業教育協同發展新機制，發揮職業教育的戰略屬性，是順應教育強國建設的關鍵。基于共生理論，從單元協同、環境協同和模式協同三個層面構建職業教育“內外雙適應”協同發展新機制。分析發現，目前職業教育協同發展仍面臨向外合作深度不足、向內數字轉型不夠、共生環境局限、共生模式單一等困境。為此，需要深化與外部共生單元合作、協同內部共生單元溝通、改善協同制度環境、創新組織協同模式，進而實現職業教育協同發展，賦能...

高職院校產業學院建設的驅動邏輯、二重屬性與實踐路徑——基于廣州鐵路職業技術學院的實踐探索————作者：吳月琴;許愛軍;

摘要：產業學院作為我國高職教育應對區域經濟競爭和產業轉型升級的重要實踐，為區域經濟發展提供了新動能。在產業驅動邏輯和教育驅動邏輯的雙重驅動下，產業學院在價值層面呈現出驅動產業持續進步與轉型升級的核心引擎特征，在實踐層面呈現出多方主體協作性、產業需求導向性的典型特征。廣州鐵路職業技術學院將產業學院作為提升辦學水平、增強服務地方經濟能力的重要抓手，在深化產教融合機制、強化師資隊伍建設、優化專業布局設置、創新...

教育家型職教教師的理論內涵、價值追求與培育路徑————作者：許慶建;

摘要：以界定的教育家型職教教師理論內涵為緣起，應用演繹推理方法進行研究，所得結論如下：其職業屬性是教師，類型屬性是職教，層次屬性是領軍人才；具有教育家精神特質和思想境界，教成一派、研成一體、技臻化境；并在教育強國戰略實施、職業教育質量提升和以技報國示范等方面具有鮮明的價值追求。其培育工作應堅持“兩手抓”，一手抓“內在專業自覺”，一手抓“外在培育激勵”，系統培育德業雙馨、知能兼備、藝道同進的教育家型職教教...

新時代我國高等職業教育助推共同富裕的價值取向與實踐機制————作者：金兵;

摘要：從歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯的角度看，新時代高等職業教育可以在也必須在助推共同富裕方面發揮好應有作用。根據共同富裕的內涵和要求，新時代高等職業教育應在辦學目標、培養方向、職責定位、體系構建等方面的價值取向上有所轉變，應從調整專業結構、改變培養模式、加深校企合作、傳承傳統工藝、優化院校布局等方面探索助推共同富裕的實踐機制。新時代高等職業教育助推共同富裕，還需要注意找準發力點、辦學張弛有度、行動落到...

基于OBE理念的職業院校裝備制造類專業師資培訓項目開發實踐————作者：胡艷娥;諸進才;袁丁;

摘要：在職業教育改革背景下，師資隊伍建設至關重要。傳統師資培訓存在針對性不強、效果難以量化等問題，基于結果導向教育理念的師資培訓項目設計為解決這些問題提供了科學路徑。通過分析OBE理念的理論框架及其與傳統教育的差異，提出基于OBE理念的裝備制造類專業師資培訓項目設計思路，包括明確培訓目標、制定課程體系、采用多元化教學方法及評估方式。結合“技能大賽成果導向”和“職業資格證書導向”兩個裝備制造類培訓實踐案例...

職業教育應用數學課程跨專業教學改革探索與實踐————作者：魏偉明;

摘要：區別于普通高等教育高等數學課程偏理論化的特點，職業教育應堅持應用數學作為工具服務于專業課程的目標為導向，強調數學的應用性。而不同專業所涉及的數學知識點各有側重，因此在跨專業教學時應充分考慮這一特點，在不同專業的數學課程教學內容中進行取舍。分別從高職生源差異、教師課程定位認知、教學模式和考核方式四個層面分析了職業教育中應用數學課程跨專業教學的困境，從教師集體備課制度化、教學內容模塊化、教法多樣化和考...

Z世代高職學生網絡社交“圈層化”現象的特征透視、發展困境和化解之道————作者：譚錚錚;

摘要：網絡社交“圈層化”現象給高職院校的思想政治教育工作帶來了困境與挑戰。通過對廣州鐵路職業技術學院、廣州幼兒師范高等專科學校和廣州城市職業學院三所高職院校的6 2 2名在校生展開調查，剖析并總結出Z世代高職學生在“圈層化”現象的作用下，呈現出以興趣驅動、虛實結合、圈層傳播和情感陪伴為特性的網絡社交偏好及行為特征。為此，提出要從融入圈層、構建和諧平等的師生話語體系，圈圈合一、解構圈層內外部信息藩籬，再造...

以教育家精神引領我國職業教育高質量發展————作者：杜婕;

摘要：職業教育在教育強國戰略中扮演著舉足輕重的角色。當前職業教育面臨社會評價低、產教融合不足、數字化轉型要求迫切、師資力量有限等新挑戰。面對新形勢新任務新要求，我國職業教育高質量發展需要有效有力的舉措，更需要強大的精神內涵引領。提出了以教育家精神為導向的改革策略，強調了教育家的責任感、創新意識和人文關懷對于職業教育質量提升的重要性。通過堅持思想引領、校企聯動增效、推動數字化變革、加強師資力量等措施來構建...

《南方職業教育學刊》2025年組稿重點選題

摘要：<正>1.職業教育“新雙高”建設與高質量發展研究2.職業本科教育高質量發展的關鍵問題與建設路徑研究3.市域產教聯合體、行業產教融合共同體建設研究4.職業教育“五金”(金專業、金課程、金教師、金教材、金基地)建設研究5.新質生產力發展急需緊缺的高技能人才培養研究6.新時代職業教育評價改革創新研究7.職業教育數字化轉型研

積極心理學視角下高校紅色資源育人路徑探索————作者：崔霞;

摘要：紅色資源作為中國共產黨百年奮斗的精神財富，對思政教育具有深厚價值。積極心理學關注個體潛能、勇氣和美德，為高校思政教育提供新支撐。通過闡述積極心理學的內涵、理論體系及其對高校紅色資源育人的價值，提出了融入思政課程、運用網絡平臺、拓展社會實踐和融合心理教育等路徑，實現思想政治教育和心理健康教育的雙重目標，為高校在新時代背景下運用紅色資源育人提供實踐指導，為積極心理學在思想政治教育創新應用提供理論支撐

新質生產力賦能鄉村教育振興的路徑研究————作者：何銳;胡恒釗;董昊俊;

摘要：在系統分析新質生產力賦能鄉村教育振興的特征和價值意蘊的基礎上，深刻闡述了新質生產力賦能鄉村教育振興所遇到的困境：農村經濟落后導致教育投資力度欠缺、現代化教學設備在鄉村教育普及不廣、鄉村教師信息化教學能力提升乏力等。從政府政策扶持拉動鄉村經濟增長加強農村教育投資力度、增加現代化教學設備在鄉村教學的普及率和應用率提升教學質量、培育和強化鄉村教師的信息化教育能力提高教學水平等方面提出新質生產力賦能鄉村教...

職教本科視域下大數據與財務管理專業人才培養定位及路徑探析————作者：范雅睿;

摘要：職教本科的戰略定位和實踐要求愈發明確,國家推動新興產業技能稟賦需求適配的現代職業教育體系建設,更改職業教育專業目錄,迫使院校層面落實專業轉型。財務管理專業人才培養與市場需求吻合度之間的不匹配,導致供需結構失衡,也是“智能會計”時代人才培養的轉型之痛,為此從應用現代化技術平臺助力提升教育能力、強化師資隊伍助力升級人力資本、重構課程體系助力產學研用一體化、多元化辦學資源助力建設人才強國、創新國際交流與...

新時代中國職業教育產教融合的政策演變與實踐探索————作者：余曉毅;

摘要：新時代中國職業教育產教融合經歷了確立產教融合基礎地位、建立產教融合國家制度、創立產教融合特色模式的政策演變。政府、行業企業、職業院校等多方主體經過長期探索,在實踐層面打造了省市域產教融合特色樣本、院校產教融合優質模式、企業產教融合先遣標桿。中國職業教育產教融合取得了一系列突出成就,但仍面臨諸多困境,未來還需從路徑上創新、評價上引導、法律上規范,為全面建設社會主義現代化國家培養更多能工巧匠、大國工匠...

以案例為載體的“國際貨物運輸”課程思政示范課堂的構建與實踐————作者：方韻詩;李小青;

摘要：為評估課程思政示范課堂中融入思政元素的教學效果,以“國際貨物運輸”課程中的“共同海損”章節為研究對象,通過設定明確的教學目標和育人方針、精心的教學設計,將思政元素深度整合進課程內容,實現專業教學與思想政治教育的和諧融合。以案例為載體的課程思政示范課堂構建,可采用以案例類型為基礎的課程內容整合、以案例教學為錨的沉浸式教學體驗、以案例內容為主線的三融教學設計、以案例情節為藍本的探索性學習等策略。通過在...

職業教育服務鄉村振興促進共同富裕的路徑探析————作者：程萍;

摘要：職業教育作為與經濟社會發展關系最為緊密的教育類型,是服務鄉村振興促進共同富裕的強大驅動力,具有基礎性和先導性作用。職業教育的歷史邏輯、政策邏輯和現實邏輯為其服務鄉村振興促進共同富裕提供了充分條件,彰顯了其在培養技術技能人才、推動區域產業興旺、縮小貧富差距等方面的重要價值。在促進共同富裕的目標導向下,職業教育服務鄉村振興的實踐進路包括:堅持優化培養體系,對接鄉村振興需求導向;多方協同創新,構建鄉村振...

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