【雜志簡介】

　　《渭南師范學院學報》是由渭南師范學院主辦、陜西省教育廳主管，經陜西省新聞出版局、國家新聞出版署批準，在國內外公開發行的學術理論刊物。國際標準刊號為：ISSN1009-5128，國內統一刊號為：CN61-1372/G4，雙月刊，綜合版�！段寄蠋煼秾W院學報》曾榮獲“陜西省高校優秀學術性期刊一等獎”、“首屆、第二屆全國優秀社科學報”、《CAJ-CD規范》執行優秀獎等榮譽稱號。主要發表渭南師范學院及兄弟院校、科研單位人員最新的學術研究成果，以達到溝通、交流和促進社會發展的目的。

　　《渭南師范學院學報》的辦刊宗旨是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以社會效益為準則，堅持四項基本原則，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，努力反映學院的教學、科研成果，促進院內外學術交流，為社會主義物質文明、精神文明和政治文明建設服務。

　　《渭南師范學院學報》創刊20年來，始終堅持在“激勵教學風范，活躍學術氛圍，服基礎教育，弘揚地方文史”的辦刊思想指導下，努力使刊物“健康化(政治方向、學術思想)、學術化(學術價值)、個性化(地方特色)、規范化(語言、編輯等)”，并逐步形成刊物的個性特色。像“司馬遷與《史記》研究”、“華山文化研究”等特色欄目，已經成為《渭南師范學院學報》一道靚麗的風景線。

　　渭南師范學院是經國家教育部批準成立的一所陜西省省屬普通高等本科院校。位于“三秦要道，八省通衢”的渭南市，南依秦嶺，北望司馬故里，東接西岳華山，西鄰世界第八大奇跡的“秦始皇兵馬俑”。校園綠樹成蔭，環境優雅，是讀書治學的好地方。渭南師范學院學報編輯部就位于學院現代化的圖書大樓里，被濃厚的書香氣氛所包圍。

　　學報編輯部經過20年的發展，形成了專兼職編輯相互支持、相互協作的工作格局，編輯部現有編輯8人，其中教授(編審)、副教授5人，博士、碩士研究生2人。在學院的大力支持下，經過編輯部全體人員的共同努力，本刊編輯部被陜西省教育廳、陜西省新聞出版局授予"陜西省高等學校學術性期刊優秀編輯部"稱號。

　　學報編輯部歷來很重視制度建設，到目前為止，已形成一整套完整的制度體系，如《渭南師范學院學報編委會工作條例》、《渭南師范學院學報編輯部職責范圍》、《渭南師范學院學報主編職責》、《渭南師范學院學報編輯部主任崗位職責》、《渭南師范學院學報編輯部編輯崗位職責》、《渭南師范學院學報編輯部秘書(編務)崗位職責》、《編輯部星期一例會制度》、《渭南師范學院學報稿件三審制度》、《渭南師范學院學報清樣三校制度》、《渭南師范學院學報審讀工作制度》等等。這些制度的建立和完善，有力地保證了《渭南師范學院學報》的健康發展。20年來，《渭南師范學院學報》始終堅持黨的出版方針政策，始終與黨中央保持一致，為社會主義三個文明建設奉獻了大批精品，編輯部也有多名同志被學院黨委先后授予“優秀共產黨員”榮譽稱號。

　　自《渭南師范學院學報》創刊以來，學報編輯部專兼職編輯共發表論文近300篇，主編參編圖書25余部，主持承擔國家級、中外合作、省級、院級科研課題近40項。主編龐德謙教授被省委、省政府授予“陜西省有突出貢獻專家”稱號，常務副主編黨大恩編審榮獲“全國優秀社科主編”、“陜西高校學報事業突出貢獻獎”等稱號。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　雜志榮譽：

　　曾榮獲“陜西省高校優秀學術性期刊一等獎”、“首屆、第二屆全國優秀社科學報”、《CAJ-CD規范》執行優秀獎等榮譽稱號。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：司馬遷與《史記》研究、西部大開發論壇、地方經濟建設、地方文史。

　　雜志優秀目錄參考：

　　1. 論渭華照金精神的時代價值 丁德科，馬忠智，袁梁，DING De-ke，MA Zhong-zhi，YUAN Liang

　　2. 《史記》“四始”論溯源 胡寧，HU Ning

　　3. 司馬遷昧于軍事的影響——以李陵事件為例 呂方，LV Fang

　　4. 論周昌的無言可救趙王如意 董靈超，DONG Ling-chao

　　5. 《史記》表世家列傳考校 吳昱昊，WU Yu-hao

　　6. 《史記》札記三則 張海濤，劉振剛，ZHANG Hai-tao，LIU Zhen-gang

　　7. 馮玉祥集團與陜西地區 賈熟村，JIA Shu-cun

　　8. 明代歷任陜西提學簡考(下) 李波，LI Bo

　　9. 白居易的祖籍考 黨康琪，DANG Kang-qi

　　10. 論印光大師對中國近代佛教慈善事業的貢獻 吳興洲，WU Xing-zhou

　　11. 略論馬克思主義的實踐性 賀晴，HE Qing

　　12. 亞里士多德政治倫理思想中“善”的解讀 閆曉萍，YAN Xiao-ping

　　13. 煤礦資源開發生態補償法律制度的完善 劉志，LIU Zhi

　　14. 北宋對西南民族地區的法律控制 謝波，XIE Bo

　　15. 《桃花源記》寫作時間考論 劉書剛，LIU Shu-gang

　　16. “五四”時期現實主義在中國的傳播 王福湘，WANG Fu-xiang

　　17. 論藝術接受中的個體思維差異 趙惠霞，ZHAO Hui-xia

　　18. 從教材編寫看中國文學理論的現代化追求 徐軍義，XU Jun-yi

　　山東教育雜志投稿：語文教師的第二語言

　　摘 要：一直以來，語文教育工作者都非常重視有聲語言，卻忽視了課堂體態語在語文教育工作中的重要性。其實，課堂體態語和有聲語言一樣，都是提高教育質量的基本途徑。重點說明眼語、臉語、頭語、手語等課堂體態語在語文教學中的重要作用，并號召廣大語文教師積極使用課堂體態語。

　　關鍵詞：體態語,手語,教學

　　體態語言在語文教學工作中扮演著重要的角色，作為語文教師的第二語言來輔助教學。在語文課堂中恰當地使用體態語言不僅可以活躍課堂氣氛，調動學生學習的興趣，而且可以達到理想的教學效果。體態語言可以具體地分為眼語、臉語、頭語、手語。

　　渭南師范學院學報最新期刊目錄

馬克思恩格斯社會動員思想及其當代啟示————作者：梁志勇;

摘要：社會動員是無產階級政黨廣泛凝聚群眾力量，推進社會主義運動的重要方式和途徑。馬克思、恩格斯結合資本主義社會主要矛盾的發展變化和對資本主義制度弊端的深刻批判，依據唯物史觀的解釋框架和原則，錨定廣泛聯合無產階級和其他革命力量的實踐目標，深刻闡述關于社會動員的內核、原則、契機與途徑等一系列思想論述、觀點和主張。新時代深入研究馬克思、恩格斯社會動員思想，挖掘其中有益啟示，即堅持黨的全面領導、明晰合理邊界、構...

論《你當像鳥飛往你的山》中塔拉的蛻變救贖————作者：曹瑜聰;

摘要：《你當像鳥飛往你的山》真實地記錄了作者塔拉·韋斯特弗如何實現從無知少女到博士學者的蛻變過程，這種蛻變主要是通過作者自我救贖、教育救贖和社會救贖三大方面實現的。塔拉的自我救贖是通過自我意識的覺醒和心理韌性的培養，逐漸擺脫極端信仰摩門教原生家庭的束縛；塔拉的教育救贖揭示了教育在塔拉自我成長和認知提升中的關鍵作用，以及如何通過教育實現自我價值；塔拉的社會救贖展示了塔拉在追求教育過程中構建的社會支持網絡，...

鄉村振興背景下高等體育院校助力農村體育公共服務高質量發展研究————作者：張海洋;蘆偉;

摘要：鄉村體育賦能鄉村振興工作需要農村體育公共服務作為支撐，而高等體育院校所具有的內在優勢是助力農村體育公共服務高質量發展的重要推動力量。采用文獻資料法和邏輯分析法，對鄉村振興背景下高等體育院校如何助力農村體育公共服務高質量發展進行系統研究，以期能夠為中國式農村體育現代化的推進提供有益參照。研究結果表明：鄉村振興背景下高等體育院校助力農村體育公共服務高質量發展有著構建多元共建共治的鄉村體育治理體系、推動...

水空跨域無人航行器設計與實現————作者：胡保玲;周祎;錢鵬程;張平改;秦臻;儲孟聰;張靜怡;楊雪融;

摘要：針對無人航行器救援效率低、驅動方式單一的問題，設計了一種水空跨域無人航行器，以快速精準地發現并判斷災害情況，從而有效提高救援效率。首先分析了水空兩棲航行器的需求，并對其整體結構進行規劃與設計；在此基礎上，搭建該系統的硬件功能模塊，包括單片機及其最小系統單元、無線發射接收模塊、電機驅動模塊、舵機驅動模塊、電子調速模塊、AD采集模塊、聲光報警器模塊和按鍵模塊。其次對不同功能模塊的軟件進行分析設計，以驅...

近極端Dilaton黑洞的弱宇宙監督假設探討————作者：唐浩;

摘要：由Penrose提出的弱宇宙監督假設認為宇宙中不可能出現裸奇點，否則物理中的因果性將喪失。盡管目前仍未觀測到裸奇點，但該假設也并未被完全證明。文章針對近極端Dilaton黑洞討論其是否可能存在裸奇點。使用Wald等提出的計算方法，引入合適的試探粒子并使黑洞吸入該粒子，有可能會導致其視界消失，從而出現裸奇點。能否找到合適的試探粒子是黑洞是否出現裸奇點的關鍵，從而檢驗弱宇宙監督假設。計算結果表明，無法...

當代青年思想政治教育中的“思想”與“利益”之辯——以現實的勞動實踐為密鑰————作者：張兵;曹雨菲;

摘要：青年處于“思想”與“利益”矛盾凸顯的時期，這一時期也是思想政治教育發揮效用的關鍵期。從一般意義上看，青年“思想”與“利益”間的矛盾源于青年“理想世界”與“現實生活”的碰撞，這一碰撞通過特定的社會歷史條件與特定個體的實踐樣式得以具象化。辨析其關系實質，青年“思想”與“利益”的沖突往往采取“思想”與“思想”沖突的表現樣態，客觀上呈現為“思想”與“利益”的現實沖突，本質上應被歸結為“利益”與“利益”的沖...

農村公共體育服務治理效能提升的內在邏輯及實現路徑————作者：李圓圓;郇昌店;王亮;

摘要：采用文獻分析、實地調查等方法，梳理了農村公共體育服務治理的研究現狀及現實梗阻，具體表現：（1）政府統攝引領力不夠致使公共體育服務供需銜接低效；（2）多元主體協同合作力度不足：農村公共體育服務規劃空間失衡；（3）數字賦能精準覆蓋不廣：農村公共體育服務獲得感低，研究提出了農村公共體育服務治理效能提升的內在邏輯：居民需從治理起點到治理結果全過程有序有效的參與，過程中通過價值導向、治理目標、基本要求以及落...

中國高校勞動教育政策的變遷邏輯——基于歷史制度主義的視角————作者：胡金富;浦毓珺;

摘要：高校勞動教育政策事關高校勞動教育的發展方向，是高等教育政策研究的重要內容。新中國成立以來，中國高校勞動教育政策變遷歷經起步塑形階段、曲折探索階段、改革重塑階段、成熟穩定階段和全面發展階段。我國高校勞動教育政策變遷深受國家經濟體制、教育行政體制、教育文化觀念等深層結構因素影響，各階段發展存在成本效應、學習效應、協同效應及適應性預期等路徑依賴現象，政策內部矛盾和行為主體博弈是高校勞動教育政策斷裂及新生...

我國受教育權的憲法保障——以教育公平為視角————作者：何陳爽;

摘要：受教育權是基本人權，也是一項重要的憲法權利�，F行憲法頒布實施40多年來，我國教育事業快速發展，對受教育權的保障也越來越充分。受教育權的憲法保障主要體現在立法保障、行政保障和司法救濟三個方面，即不斷完善教育法律體系，優化教育保障舉措，形成權利保障的體制機制。目前對公民公平享有受教育權的保障仍存在立法不足、資源分配不均、司法救濟困難等問題。因此，應著力于健全教育法律體系，提升教育服務質量，完善教育公益...

新時代大學生勞動教育的現實困境及實踐進路————作者：莊季喬;

摘要：勞動教育是新時代大學生全面發展的重要組成部分，是一項重要的理論教學內容與實踐教育形式。隨機抽取陜西省8所不同學科特色的雙一流高校和普通高校，對1 688名本科生進行了網絡問卷調查，選取勞動實踐、勞動技能、勞動價值觀、勞動精神等四個維度調查大學生的勞動教育現狀。調查結果表明：高校勞動教育依然存在開展不夠全面和徹底、家庭勞動教育缺少正確的家教家風建設、社會還未完全營造出崇尚勞動的良好風氣、學生在勞動教...

如何認識跨地區經濟合作中跨文化傳播的作用——評《以文化交流助推“絲綢之路經濟帶”合作發展研究》————作者：徐璋勇;

摘要：<正>全球化時代，經濟合作對人類社會發展的重要性不言而喻。其中，文化交流對跨地區經濟合作又有著怎樣的影響？姚宇教授的《以文化交流助推“絲綢之路經濟帶”合作發展研究》（中國經濟出版社，2023年版）一書，以獨特的理論視角深入探討了跨文化傳播與跨地區經濟合作之間的復雜關系，為理解“絲綢之路經濟帶”共建倡議和當今全球經濟合作模式的演化發展提供了富有見地的理論回答

新時代黨的政治紀律建設的主要內容、顯著特質與未來進路————作者：覃景冠;陳希航;楊正軍;

摘要：新時代加強黨的政治紀律建設是黨建工作的內在規律和全面從嚴治黨本質要求的具體彰顯。黨的十八大以來，在全面從嚴治黨縱深發展過程中，以習近平同志為核心的黨中央對復雜多變的時代局勢作出積極回應，把政治紀律建設放在嚴明黨的紀律之首位，推動了黨的政治紀律建設工作的真正落實和相關法規制度的不斷改進。在新的歷史時期，黨和國家要跳出治亂興衰歷史周期率，必須堅持馬克思主義理論的立場、觀點和方法，理解黨的政治紀律建設的...

數字平臺城市的空間生產與空間正義————作者：謝芳芳;

摘要：現代城市的地理空間和關系結構為數字平臺提供了生產基礎和動能，使數字平臺實現自身的城市化，數字平臺憑借技術、資本、勞動力、數據等多重要素重塑城市空間，使城市趨向平臺化。城市與數字平臺的相互形塑構成了數字平臺城市的空間生產過程；數字資本主導下的數字平臺城市催生了新的城鄉地理對立、勞動空間異化、生活空間同質化等非正義后果；中國式現代化進程中的數字平臺城市建設，應該在規范約束數字平臺資本的基礎上，堅持公平...

構建雙循環新發展格局的思想意蘊與現實啟示——基于馬克思對資本主義生產內在邏輯的批判————作者：張芳;何星妍;

摘要：構建雙循環新發展格局是中國應對全球經濟挑戰的重要戰略選擇，在推進雙循環新發展格局中，中國面臨著國內供需結構失衡、產業鏈自主性不足、全球經濟格局充滿不確定性等多重困境。馬克思在對資本主義的洞察中，圍繞資本主義生產內在的積累邏輯、利潤邏輯、競爭邏輯、私有邏輯、生態邏輯等展開了嚴厲批判，既揭示了資本主義生產對工人的剝削壓榨以及給社會帶來的沉疴宿疾，又辯證探討了其對社會結構和個人生活的深刻影響，充分展現了...

長江經濟帶新質生產力發展空間分異、收斂趨勢及驅動因素研究————作者：張靜曉;趙驗喬;

摘要：因地制宜發展新質生產力是推動地方經濟高質量發展的必然選擇。明晰長江經濟帶新質生產力的空間分異及演變特征，有利于不同城市因地制宜培育和發展新質生產力。基于2012—2021年長江經濟帶108個城市的面板數據，利用探索性時空數據分析、空間計量模型等方法系統考察長江經濟帶新質生產力發展空間演化特征、收斂趨勢以及驅動因素的空間異質性。研究發現：（1）長江經濟帶新質生產力發展水平隨時間推移呈上升趨勢，各城市...

高培勇教授來我校作習近平經濟思想方法論專題學術報告————作者：代楊;

摘要：<正>3月26日,中國社會科學院學部委員、著名經濟學家高培勇教授受邀來渭南師范學院作習近平經濟思想方法論研究專題學術報告。報告會由學校黨委委員、副院長曹強教授主持。在報告中,高培勇結合《習近平經濟文選》(第一卷)收錄的74篇重要文獻,分別從歷史維度、理論維度和實踐維度全面解析了習近平經濟思想的深刻內涵,系統闡述了學習習近平經濟思想的方法論路徑。他指出,《習近平經濟文選》(第一卷)按時間...

新時代司馬遷與《史記》研究的發展進程、前沿熱點與未來展望——基于CiteSpace知識圖譜的可視化分析（2012—2024）————作者：曹強;張爍;

摘要：選取2012—2024年間中國知網（CNKI）中收錄的關于司馬遷與《史記》的研究文獻為研究樣本，運用CiteSpace可視化分析軟件，生成可視化知識圖譜,對司馬遷《史記》研究文獻的發文量年度趨勢、機構合作網絡、文獻作者網絡、核心作者、發展進程、前沿熱點等進行分析。研究結果顯示，司馬遷與《史記》研究整體呈現上升趨勢，并已逐漸發展為一個新興學科——史記學。司馬遷與《史記》的研究熱點主要聚焦在敘事藝術與...

《史記》所見“心動”含義探析————作者：盧冠辰;

摘要：《史記》中多次出現“心動”一詞，含義均相同，俱是當事者在禍患來臨前所表現出的一種特殊的身體反應，從而起到預知災禍、規避或降低風險的作用�！靶膭印爆F象的出現，原因有二：一則先秦秦漢時人們普遍認為心是思維的器官，并逐步被神化，故包括司馬遷在內的西漢人相信“心動”確實可以預測災禍；二則災禍到來前當事者突發“心動”絕非偶然，而是受到了恐懼、緊張的潛意識影響。對“心動”含義的探究，不僅有利于還“心動”本來面...

“兩個結合”視域下高校外語專業學生“講好中國故事”能力提升路徑————作者：王朵朵;呂健;

摘要：在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記提出“兩個結合”的重要論述�！皟蓚�結合”重要論述的提出，是對中國共產黨百年奮斗的歷史經驗總結，豐富了馬克思主義中國化的內涵，為高校外語人才培養提供了廣闊視野。以“兩個結合”為指引，提升高校外語專業學生“講好中國故事”的能力，既是新時代賦予高校的重要育人使命，也是外語學科高質量發展的必然要求。高校應通過抓好課堂主陣地、提升文化素養、錘煉語言能力、掌握...

以治學態度推進中小學語文教師專業發展——兼論潘新和先生的語文教育思想————作者：汲安慶;夏熙文;

摘要：當下中小學語文教師專業發展探索如火如荼表象的背后，也存在著功利化、淺表化、碎片化等問題。過分關注語文教育知識的積累、技能的習得，缺少系統發展規劃，加之對學養積淀、學識磨礪、言語創造、教育情懷陶冶有意無意地漠視，導致中小學語文教師專業發展鮮有質的突破。擺脫這種窘境，必須擁有長遠眼光，以治學態度從“五功”訓練入手，不斷厚值自我學養；在對話和自我省思中，自覺磨礪學識；追求精神生命的確證，積極進行言語創造...

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