摘要：校園外部空間環(huán)境與學生們的日常生活息息相關，是高校內(nèi)莘莘學子們交往與聯(lián)絡感情的場所，是學生生活方式和文化品味的代表，其色彩景觀質(zhì)量的優(yōu)劣可直接影響學生們的生活質(zhì)量和精神面貌，因此校園外部空間的環(huán)境的色彩景觀規(guī)劃與設計的意義重大而深遠。
　　關鍵詞：校園建筑，色彩，外部空間
　　一、 當前校園建筑色彩中存在的問題
　　高校校園的色彩景觀是由校園中的建筑、道路、廣場、綠地、雕塑的元素的色彩共同組成的。它們的色彩表現(xiàn)綜合的影響著校園色彩的美觀與和諧。目前國內(nèi)針對當代校園景觀中色彩設計的研究還比較少，在建筑設計的過程中，用于建筑色彩的推敲所占用的時間與整個設計時間相比還是微不足道的。同時，加之規(guī)劃管理部門對建筑色彩重視不夠，所以造成了一系列問題。
　　1、對于新建單體校園建筑
　　近年新建的高校校園建筑的色彩日趨多樣，隨之而來的是墻體選色和配色出現(xiàn)的問題越來越多，主要體現(xiàn)在：墻體選色不佳，色彩單一、過多和配色不當。不適應北方氣候的無彩色系被大量的應用；色彩明度過高，成褪色狀；不用“復色調(diào)配法”調(diào)配顏色，而使用明清色，暗清色（純色加白色或黑色），使色彩缺少內(nèi)涵，缺少韻味；單一的色彩沒有對比，給人的色彩感弱，大面積的色彩使人感覺沉悶，透不過氣來。配色不符合視覺生理——含混、花哨、刺激。例如天津大學新建的鵬翔學生公寓。通過調(diào)查，結果顯示72.7%的人不喜歡它的色彩，認為這一粉紅色過于艷俗，與天大原有的穩(wěn)重、含蓄的色彩氛圍不相符合。
　　2、對于舊校園的建筑改造
　　對于年久色彩暗淡的建筑外墻進行重新粉飾不失為一種最經(jīng)濟實用的改造手段，真正能做到少花錢、多辦事。但是如果外墻色彩選擇不恰當，或者顏色搭配不當，也大大有損改造項目的效果。而這一現(xiàn)象也恰恰在校園舊建筑改造中屢見不鮮。例如天津大學的體育館外墻原為明度和純度都很低的磚紅色，不久前被粉刷一新，色彩艷麗了許多，但與之北側淺藍色的游泳館，東側天藍色的體育場看臺外立面和南側深灰色的馮驥才藝術研究院的色彩環(huán)境極為不符，色彩景觀不佳，甚至產(chǎn)生了“色污染“。
　　3、對于校園的群體建筑
　　a新舊建筑色彩不協(xié)調(diào)
　　新建筑也許注意到了自身的美觀和協(xié)調(diào)，但放入實際環(huán)境中后，卻十分刺眼，讓人感到不舒服，不美觀。例如天津大學鵬翔學生公寓，新建建筑與周邊建筑缺乏統(tǒng)一性。
　　b新建建筑之間缺乏呼應，不夠協(xié)調(diào)。
　　每個建筑本身各自追求某種形式，表現(xiàn)某種個性，獨善其身，使整個群體建筑色彩雜亂無章。
　　c建筑色彩單調(diào)
　　同一景觀區(qū)域內(nèi)建筑統(tǒng)一有余、變化不足，顯得過于簡素、死板，并且使單體建筑不易識別。
　　d建筑色彩過多、過亂或使用不當
　　與上一個問題相反，色彩過亂也是現(xiàn)在常出現(xiàn)的一個問題，造成建筑物的不倫不類，不僅不美觀，而且讓人生厭，同時還影響了周圍的環(huán)境景觀，成為視覺垃圾。例如天津大學敬業(yè)湖南北兩側新舊建筑的色彩呼應就缺乏必然的聯(lián)系。
　　二、 高校校園色彩設計原則
　　進行色彩設計就是靈活運用以上色彩基本理論，根據(jù)色彩設計的原則，綜合設計目標的實際情況進行色彩關系的組織。在實際情況中，一個色彩的存在除了幾個基本要素之外，色彩的面積、形狀、表面肌理、位置等因素也會給色彩關系的最終效果產(chǎn)生極大的影響，需要在實際設計當中給予足夠的考慮。色彩設計的基本原則從根本上講與形式美的原則一樣，即尋求關系平衡的統(tǒng)一和對比的矛盾共同體。因此，色彩設計的原則包括兩個基本方面：即色彩的對比原則和協(xié)調(diào)原則。一個優(yōu)秀的色彩設計作品，必然是在色彩關系的組織中良好地貫徹、體現(xiàn)了這兩個原則。將之具體細化，可分為如下幾個原則。
　　1、明度、彩度、色調(diào)選取原則
　　中明度、中彩度、暖色調(diào)是校園建筑色彩應有的總體色調(diào)感覺。明度是眼睛感覺到的色彩明、暗差別。明度關系可定位為五級，白、淺灰、中灰、深灰、黑。最明亮的無彩色是白色，最暗的是黑色。色調(diào)按明度可分為亮色調(diào)、中色調(diào)、暗色調(diào)。高校校園建筑用色明度不可太高，因高明度色調(diào)具有明快、輕盈的感覺，但也有柔弱、單薄的特點，因色彩過亮而色彩感不強，建筑就像日久褪色了一樣。色彩的彩度可定位五級，即純色、次純色、次濁色、濁色。一般講，純色指紅、黃、藍三原色和他們中兩色相混合后產(chǎn)生三種色橙、綠、紫，原色和間色混合后的紅橙、黃綠、藍紫等也是純色。彩度較高的顏色，對人的視覺刺激較強，具有醒目、刺激、火爆的特點，商用色彩往往追求醒目的效果，借以招攬視覺注意，所以通常使用彩度較高的色彩。但醒目、強烈的色彩因其彩度高，不含其他顏色而使人感到單調(diào)、空洞、缺少豐富性和內(nèi)涵，而校園色彩追求的是一種高層次的色彩美感，需要具有豐富性。中彩度的灰性色有著廣闊的色域，微妙豐富、高雅沉著、不艷不濁，是較適合校園使用的色系。灰性色是指純色加白、黑或補色后調(diào)配出的顏色，諸如土黃、土紅、赭石等，灰性色的運用是衡量設計者色彩水平高低的重要標志。人們將色彩分為能聯(lián)想到溫暖、炎熱的色群和能聯(lián)想到?jīng)鏊�、寒冷的色群，前者被稱為暖色、后者被成為冷色。由于地域氣候的影響，暖色調(diào)更適合于北方的高校，南方高校建筑比較適合冷色調(diào)。
　　2、多色搭配、對比調(diào)和的原則
　　a多色搭配
　　高校建筑不宜使用單一的色彩，是因為從人們對色彩的需求講，需要建筑色彩等人工色彩作為自然色彩的補充，而單一色彩給人單調(diào)感，因沒有對比而色彩感弱，尤其在北方高校冬季自然色彩單一，單一的建筑色彩不能創(chuàng)造較好的冬季色彩環(huán)境。從建筑形式上講，教育建筑形體變化小，造型較規(guī)整，所以需要在色彩上多做文章。多色搭配，利用不同色彩的明暗對比創(chuàng)造空間感，可豐富建筑造型。多色搭配符合高校校園建筑的性格定位。
　　b對比調(diào)和
　　對比調(diào)和是以強調(diào)顏色之間的對比與變化為主的調(diào)和。在對比調(diào)和中，色相、明度、純度三種要素都可能處于對比狀態(tài)，因此效果更為強烈、生動、鮮明；校園色彩設計中的對比主要包括色相對比、明度對比、純濁對比、面積對比、虛實對比、色調(diào)的冷暖對比等。在這些對比中，北方高校校園色彩設計要格外重視冷暖對比。因為雖然北方城市冬季寒冷漫長，校區(qū)色彩以暖色調(diào)為主，但是北方城市夏季同樣炎熱，需要加進少量的冷色調(diào)來平衡氣候給人帶來的燥熱的感覺，讓建筑有一個呼吸的空間。另外冷暖對比是暖色調(diào)看起來更暖，在冬季增加暖色調(diào)的色溫，可以使建筑顯得有生氣。常用的調(diào)和秩序主要有以下幾種：

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