摘 要：微信公眾平臺等新媒體的產生為大學生思想政治教育帶來機會和挑戰，有效地運用微信公眾平臺等新媒體是適應新時代大學生思想政治教育的要求。經研究顯示，增加學生的關注度;明確定位，保證活力;思想政治引領內容貼近學生，引起學生共鳴是保證新媒體視域下大學生思想政治教育載體有效性的重要措施。

　　關鍵詞：新媒體;大學生;思想政治教育;有效性

　　1 研究意義

　　新媒體以其形式豐富、互動性強、渠道廣泛、覆蓋率高、精準到達、性價比高、推廣方便等特點在現代傳媒產業中占據越來越重要的地位，正從物質和精神層面影響著人與社會。新媒體對信息傳播的范圍呈無限擴大趨勢，信息影響力呈幾何級數上升趨勢，從而影響和改變著人的思想觀念。根據《第 40 次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，我國網民仍以 10～39 歲群體為主，其中 20～29 歲年齡段的網民占比最高。在職業結構分析中顯示中國網民中學生群體占比仍然最高，為 24.8%。由此可見，大學生作為思想活躍的青年更容易接受新事物，也容易受到新事物的影響，是新媒體的主要使用者。《2014 年新媒體藍皮書》指出微信公眾賬號作為新媒體的代表，用戶自誕生起的短短 2 年內已接近 600 萬，且現在每天還在以 1.5 萬個的速度遞增著。《2017 年新媒體藍皮書》中提到，騰訊公布的 2016 年年度業績報告顯示，微信和 WeChat 合并后，月活躍賬戶數達到 8.89 億，比 2015 年同期增長 28%。微信公眾平臺作為新的媒體形式得到大學生群體的注意，也受到教育者的關注，各教育機構紛紛建立微信公眾平臺，但是內容多為信息發布、已有文件的查詢、活動的宣傳，而涉及大學生思想政治教育的不多，并且吸引力不高。因此如何科學合理地運用以微信公眾平臺為代表的新媒體作為載體有效地幫助大學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，堅定理想信念極其重要，也是當前思想政治教育有效性研究的重點問題。

　　2 研究目標

　　中共中央國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要加強互聯網思想政治工作載體建設，加強學生互動社區、主題教育網站、專業學術網站和“兩微一端”建設，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育。中共教育部黨組印發的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》指出，要推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合。本研究探討以微信公眾平臺為代表的新媒體作為大學生思想政治教育的載體如何發揮其有效性，達到立德樹人的教育目標。

　　3 研究內容本研究主要以微信公眾平臺為代表研究其作為大學生思想政治教育載體的有效性。理論與實踐相結合，通過增加思想政治教育內容，將微信公眾平臺作為大學生思想政治教育的新陣地;通過閱讀量統計，研究微信公眾平臺作為大學生思想政治教育新載體的有效性。

　　3.1 研究對象已建立微信公眾平臺，保證了研究的順利開展，因每年有新生加入，因此微信平臺的關注量逐年增加。

　　3.2 研究方法通過對微信公眾平臺推送內容的統計，研究運用微信公眾平臺開展大學生思想政治教育的可行性;通過閱讀量的統計，研究微信公眾平臺作為大學生思想政治教育載體的有效性。

　　3.3 研究結果所研究的微信公眾平臺建于 2014 年，在 2014—2015 學年為初始運行階段，人員配備、操作運行、發布內容和頻率皆在探索期。一學年后微信公眾平臺運行平穩，條件成熟。通過指導逐步在微信公眾平臺上開展大學生思想政治教育，通過數據統計，調查分析，調整措施，研究微信公眾平臺作為大學生思想政治教育載體的可行性和有效性。

　　4 討論

　　大學生是新思想和新技術的追隨者，新技術的發展帶來信息的爆炸性增加，各種思想的廣泛傳播，給傳統的思想政治教育帶來不可估量的沖擊，只有跟上時代步伐，貼近學生，才能適應新時代大學生思想政治教育的要求，因此發揮微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的作用十分重要。思想政治教育的主要任務是立德樹人，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。微信公眾平臺的產生給大學生思想政治教育帶來新的機會和挑戰。而如何發揮微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的有效性，是值得研究的課題。

　　通過研究可以看出要發揮微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的作用，必須增加其關注度。為增加學生關注度，首先要大力推廣，要求新生通過關注微信公眾平臺完成入學相關信息的獲得。其次通過學生喜歡的環節引起學生關注，如投票、現場搖獎等。再次將其作為與學生緊密聯系的信息的公布渠道。最后開發功能，加強推送內容的內涵和質量建設。 將微信公眾平臺作為思想政治教育的新陣地，就要明確定位，加強引導，增加思想引領內容推送的數量和頻率，保證微信公眾平臺的活力。積極調整思想政治教育的內容和形式，使其更加貼近學生，得到學生的認可，引起學生的共鳴。首先增加原創內容。為保證微信公眾平臺的正常運行，學生的參與極為必要。因此增加原創作品，不僅可以發揮學生的主觀能動性，在創作過程中得到教育和培養，還能夠使其作品贏得學生的喜愛，從而更加接近學生的想法，達到教育目的。其次積極發揮教育的隱育性作用。通過對比較火的微信公眾平臺的研究發現，講好故事，會講故事很重要。微信公眾平臺推送較多的內容是活動通知，在活動中體現教育的意義，在推送活動中將思想政治教育隱含其中，讓學生閱讀時不僅了解活動的開展，更能夠體

　　將微信公眾平臺作為思想政治教育的新陣地，就要明確定位，加強引導，增加思想引領內容推送的數量和頻率，保證微信公眾平臺的活力。積極調整思想政治教育的內容和形式，使其更加貼近學生，得到學生的認可，引起學生的共鳴。首先增加原創內容。為保證微信公眾平臺的正常運行，學生的參與極為必要。因此增加原創作品，不僅可以發揮學生的主觀能動性，在創作過程中得到教育和培養，還能夠使其作品贏得學生的喜愛，從而更加接近學生的想法，達到教育目的。其次積極發揮教育的隱育性作用。通過對比較火的微信公眾平臺的研究發現，講好故事，會講故事很重要。微信公眾平臺推送較多的內容是活動通知，在活動中體現教育的意義，在推送活動中將思想政治教育隱含其中，讓學生閱讀時不僅了解活動的開展，更能夠體會到活動所隱含的深層次的意義。最后與專業發展相結合，將思想政治教育與專業學習、職業道德、專業前景相融合，引導學生將個人的成長、職業規劃與國家的發展、社會的進步相結合，在潛移默化中培養學生的社會責任感和歷史使命感。

　　5 結論

　　微信公眾平臺等新媒體的產生為大學生思想政治教育帶來機會和挑戰，只有運用好微信公眾平臺等新媒體才能適應新時代對大學生思想政治教育的要求。保證以微信公眾平臺為載體的大學生思想政治教育的有效性，首先要得到學生的關注，增加關注度和閱讀量。其次要明確定位，保證活力，增強思想政治引領內容。最后思想政治引領內容要貼近學生，引起學生共鳴，充分發揮教育的隱育性作用，做到寓教于樂，將教育引領隱含在學生喜歡的推送內容里，引發學生思考，在潛移默化中感染學生。

　　《新媒體視域下大學生思想政治教育載體有效性的研究》來源：《衛生職業教育》，作者：樊 鑫，張 欣，孫景芬。