如今很多教師評職稱都發(fā)表論文，對于評職稱論文的發(fā)表，教師們最關(guān)心的就是選擇的期刊的正規(guī)性，但隨著論文發(fā)表的人員越來越多，市場上出現(xiàn)了很多的假刊，增刊，不正規(guī)期刊等，所以對于評職稱論文發(fā)表的教師來說增加了難度。那么教師評職稱不認(rèn)可刊物有哪些特征呢?

　　一般來說，評職稱不認(rèn)可刊物都包括以下幾點：未經(jīng)新聞出版部門批準(zhǔn)，擅自印刷的出版物;偽造假冒別人名稱印刷的出版物;沒經(jīng)過中國記者網(wǎng)批準(zhǔn)，非法進(jìn)口的境外出版物;買賣書號、刊號、版號的出版物等。

　　作者在選擇期刊的時候根據(jù)以上幾點進(jìn)行篩選即可，只要是有以上幾點的都是評職稱不認(rèn)可的刊物，這時候作者就不要在這樣的期刊上發(fā)表職稱論文了。

　　下面編輯給大家推薦幾個正規(guī)的，教師評職稱認(rèn)可的刊物，供大家參考：

　　《中國教育學(xué)刊》(月刊)創(chuàng)刊于1980年，是由中國教育學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊。以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅持正確的辦刊方向和輿論導(dǎo)向，貫徹“雙百”方針，著力宣傳黨和國家的教育方針政策，注重理論聯(lián)系實際，貼近廣大的基層教育工作者，圍繞我國教育改革和發(fā)展中的重大理論問題和實際問題開展研究和交流，為教育改革和發(fā)展服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)，為廣大教育工作者服務(wù)。

　　《現(xiàn)代教育》(月刊)創(chuàng)刊于1999年，由山東省教育科學(xué)研究院;山東省教育招生考試院主辦，山東省教育廳主管。面向全國教師與相關(guān)教育科研和行政管理人員，以刊載成人教育教學(xué)工作中的應(yīng)用研究和實踐經(jīng)驗為重點內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)理論觀點的創(chuàng)新與實用，促進(jìn)教師理論與實踐的有機結(jié)合，提升理論素養(yǎng)，增強實踐能力。

　　《基礎(chǔ)教育》(雙月刊)創(chuàng)刊于1978年，由教育部主管，華東師范大學(xué)主辦的教育類學(xué)術(shù)刊物。關(guān)注基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中的重點、難點和熱點問題，展示基礎(chǔ)教育領(lǐng)域新研究成果，揭示基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的理論脈絡(luò)與實踐走向，服務(wù)于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎(chǔ)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者與教師，以及關(guān)注基礎(chǔ)教育理論進(jìn)展和實踐研究的各界人士。