當代教研論叢

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

《當代教研論叢》 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：23－1586／G4; 國際標準刊號：2095-6517; 主辦單位：哈爾濱市教育研究院; 主管單位：哈爾濱市教育研究院; 上一本期雜志：《高考》雜志高中教師職稱論文; 下一本期雜志：《語文天地》教育論文

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　　期刊簡介：《當代教研論叢》是由哈爾濱研究院主辦教育學術期刊。大16開本128頁，刊號：CN23-1586/G4，ISSN 2095-6517,郵發代號：14—352，公開發行。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教學專家、學者、教師、社會、科學研究人員和管理人員踴躍投稿。

　　主要欄目：

　　教研專題、教改新論、學術爭鳴、課程與教學、信息技術教育與課程整合、現代學校領導與管理、班主任工作、教師發展論壇、自然科學、思品教育、外語教學、職教幼教、體育美育、閱讀寫作、檢測評價、比較教育。

　　1.理論探索

　　教改新論、學術爭鳴

　　2.管理科學

　　校長論壇、班主任論壇、教師論壇、教研員論壇

　　3.學科教研(小、初、高、大學，含中職、學前)

　　文史政教研，數理化教研，地生外教研音體美教研等

　　4.專題教研

　　教育技術，比較教育，教材研討，考試探究

　　5.教研動態

　　經驗交流，會議活動

　　讀者對象：

　　大中小學教師、教育研究人員、教育工作者、師范院校學生。

　　辦刊宗旨：

　　貫徹教育方針，推動教學研究，交流教研成果，促進教學改革，推動教育教學科研成果轉化，提高教學質量。

　　鳴網鄭重承諾：

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　　當代教研論叢最新期刊目錄

數智時代教育異化的表征、根源及治理————作者：姚航業;

摘要：近半個世紀以來，技術從多媒體發展到人工智能，再到元宇宙和數字化，數智時代的浪潮推動了教育領域的變革。每一項新技術的出現都在教育界掀起了巨浪，雖然它們對教育發展有著積極的影響，但也應理性看待。新技術是雙刃劍，其在教育中的應用有限，對新技術的過度追捧可能導致教育異化，表現為技術崇拜、資本狂歡等。因此，針對這些問題，教育者應采取前瞻性治理策略：一是去偽存真，樹立正確的教育數智觀；二是預防資本壟斷，構建教...

BOPPPS教學模式改革對畢業生就業競爭力影響的提升效果研究————作者：陳少妮;孫霏;

摘要：探究BOPPPS教學模式改革對就業競爭力的影響，對推動高校改革有重要意義。通過對比接受BOPPPS教學模式改革組與未接受改革組畢業生的月薪及用人單位評分數據，驗證BOPPPS教學模式改革對畢業生就業競爭力的提升效應。結果顯示：接受改革的畢業生在月薪與用人單位評分兩方面均得到有效提升；男性和女性畢業生提升的側重點存在差異；不同專業畢業生提升的幅度存在顯著差異；現階段BOPPPS教學模式改革還存在諸多...

核心素養視域下高中地理大單元教學實施路徑————作者：楊孝義;

摘要：高中地理學科教學內容豐富多樣，對學生的空間思維能力和跨學科知識儲備提出了較高要求。在地理教學中，如何巧妙連接各知識點、優化教學方式并有效落實核心素養的培養是高中地理教學改革的重點課題。通過對單元教學相關概念的深入分析，針對當前高中地理單元教學中存在的問題提出相關的實施策略：從教學目標、方法、評價等多個維度出發，創新“主題”大單元教學模式，推動地理教學改革的深入進行

公共組織行為學視域下職業院校人才培養與社會需求脫節問題與解決路徑研究————作者：馬維旻;潘強;鄧小瑜;

摘要：從公共組織行為學的信息、資源和機制三個要素入手，分析職業教育人才培養與社會需求脫節問題。在此基礎上，從建立健全信息溝通機制與平臺、合理配置教學資源、完善標準化與靈活性平衡機制等三個方面給出了具體措施，旨在為職業院校深化產教融合、科教融匯發展戰略提供新的視角和建議

基于LASSO-Logistic回歸分析博士生非學術職業選擇的影響因素————作者：董佳琦;王守先;李佩佩;李玉天;董淑慧;

摘要：本研究基于2022年Nature全球研究生調查數據，選取1 053名博士生進行實證分析。通過LASSO-Logistic回歸模型對包括個人背景、經濟狀況、學業表現和院校支持在內的多個潛在影響因素進行特征篩選，并確定最優影響因素。研究發現，升學動機、科研能力、科研壓力、科研投入及院校資金支持是影響博士生非學術職業選擇的關鍵因素。具體而言，科研能力與科研投入、院校資金支持博士生選擇非學術職業呈負向關聯...

情感維度對小學語文學習成效的作用機制及教學策略研究————作者：王梅;

摘要：情感因素在小學語文教學中的重要性日益凸顯，對于激發學生學習興趣和提升教學質量具有顯著影響。通過問卷調查法，對某縣300名小學生及12名語文教師進行調查。調查結果揭示了情感因素與學生課堂參與度、學習動機和學業成就之間的關聯。基于調查分析提出了針對性的教學策略，旨在通過情感教育的融入，促進學生的全面發展。期望本研究能夠為小學語文教學的情感教育實踐提供實證依據

面向教學改革的高校圖書館創新服務研究————作者：佟曉麗;

摘要：高等學校教育教學改革正向著縱深方向發展，在高校的教學改革中，承擔著教育職能和服務職能的高校圖書館發揮著越來越重要的作用。從新時代高等教育改革背景入手，論述高校教學改革與圖書館建設的關系，以及教學改革背景下高校圖書館的新任務，分析高校圖書館參與教學改革過程中存在的問題，闡述高校圖書館從重塑服務理念、深化嵌入式服務方式、拓展服務范圍、強化服務團隊建設、創新服務模式與空間等方面參與教學改革的舉措，以期推...

高校在線教學質量評價的循證理念、設計理路與有效實施————作者：詹晶;

摘要：在線教學已成為高等教育中不可或缺的一部分。隨著循證教育理念的日益普及和數智技術的快速發展，在線教學質量評價正在從傳統感知評價向現代證據評價轉變。在設計理路上，基于循證理念的在線教學質量評價是以師生共同進步為目標的發展性評價，是基于全場景教學數據的證據評價，是對教學投入和教學成效同時開展的全面評價，也是持續動態更新的生成性評價。為有效實施在線教學質量循證評價，關鍵在于輸入多源、異質和關聯的教學評測證...

以管理驅動老年教育發展的創新模式研究與實踐————作者：陳亦兵;林月丹;

摘要：老年教育作為終身教育體系的重要組成部分，是開放大學轉型發展過程中服務地方終身學習體系建設的重要職能。針對地級市構建老年教育發展過程中存在的領導定位不明確、示范引領不突出、影響效果不明顯、資源供給不理想、評估體系不完善和理論研究不深入等問題，從管理協調的角度，提升市一級社區教育指導服務中心的管理能力和協調水平，逐步形成政府職能部門組織領導，中心協調、管理和指導，以線上線下兩所示范性老年大學為龍頭，區...

“雙師型”教師培育視角下高職院校師德師風建設研究————作者：任焱鑫;詹利;姜盼盼;

摘要：聚焦高職院校在培育高水平“雙師型”教師團隊過程中的師德師風建設，探討師德師風對教師專業成長的重要性。從教師自我提升、學校文化塑造、制度完善等方面提出具體策略。強調通過制度保障和文化熏陶，激發教師內在動力，促進師德師風的實踐與提升，為教育現代化培養德才兼備的教師隊伍

課程思政視域下法學專業課堂教學的邏輯理路與行動指向————作者：費凱學;

摘要：法學課程思政是新時代高等教育“立德樹人”根本任務在法學教育領域的具體體現。法學課堂教學邏輯的動態轉化是優質法學課堂教學的內在規定，其為法學課程思政的實現提供了有序的運演路徑。新時期法學教學改革研究必須圍繞課堂教學邏輯的新特點、新要求去推進，在實踐中找準改革突破點才能有效推動法學專業課程思政建設和法治人才培養規格的提升。文章圍繞影響教學邏輯水平高低的三對核心關系即“主體—主體”“主體—客體”“主體—...

大學生同輩交往對其學習成果發展的影響研究——基于A大學的CCSEQ實證調查數據————作者：羅文潔;

摘要：基于帕斯卡雷拉“整體變化評定模型”,選取A大學作為研究對象，以CCSEQ為工具，通過SPSS數據處理后發現：學生同輩交往總體狀況良好，在民族、年級和專業三個背景變量上呈現顯著差異；學習成果狀況總體高于均分，僅在戶籍地維度呈現差異，社會性發展收獲得分相對較低；同輩交往與學習成果各個維度均呈現顯著性正相關，同輩交往能解釋學習成果9.7%的變異值，其中對“多元化發展”的預測力較好達到7.7%。基于此，提...

認知激活教學對工科大學生深度學習的影響機制研究——基于自我決定理論視角————作者：韓少陽;李文燁;

摘要：在教育數字化轉型的背景下，如何通過有效的教學策略促進工科大學生的深度學習，已成為教育領域的重要議題。本研究聚焦于認知激活教學策略，采用問卷調查法，收集了江蘇省七所高校工科專業的872名學生的有效數據，涵蓋了機械工程、計算機科學等多個工科領域。通過回歸分析與多重中介效應分析，研究發現，認知激活教學能夠顯著激發學生的自主性動機和控制性動機，減少無動機現象，并在提升深度學習水平方面具有顯著作用。尤其是通...

“一站式”學生社區文化育人探賾————作者：呂林海;金玉寶;孫宇涵;幸辰;

摘要：“一站式”學生社區文化育人體系，是引導學生接受思想政治教育、筑牢精神之鈣、厚植文化情懷的主陣地，也是落實立德樹人根本任務的重要依托。針對當前“一站式”學生社區建設中，學生社區文化意識不足、品牌化建設不夠、文化賦能功能受限等問題，提出賦能社區文化育人路徑：以堅持整體性推進，拓展文化育人新思路；加強社區文化氛圍建設，提升社區文化育人價值；重塑社區文化品牌建設，打造社區文化育人精品。以期解決文化育人體系...

跨學科融合策略在高中地理教學創新中的應用與實踐————作者：羅燕;

摘要：隨著學科交叉融合的不斷深入，高中地理教學正面臨著創新轉型的需求。針對跨學科融合策略在高中地理教學中的應用與實踐進行探析，強調將地理學與其他學科如生物學、環境科學、經濟學等相結合，以構建一個更為綜合和動態的教學體系。通過探討創新教學策略，旨在為提升高中地理教學質量、促進學生全面素質發展提供理論依據和實踐指導

大學基層學術組織改革與發展研究——基于國際工程教育理念————作者：張根鳳;

摘要：大學基層學術組織是履行人才培養和學術研究的核心，也是完成各項功能目標及各種制度的最終落腳點。隨著數字化、網絡化、智能化的快速發展，新一輪技術革命在全球范圍內不斷深化，大學工程教育及其組織，特別是基層學術組織，亟需進行改革和創新，以適應新技術、新產業、新理念帶來的全新需要。立足于國內外大學基層學術組織的現實狀況，剖析達成組織目標存在的問題，借鑒麻省理工學院、哈佛大學等國際工程教育的先進理念，提出適合...

大數據時代的法學教育變革進路————作者：孫涵;

摘要：傳統法學培養模式已無法滿足數字化時代的需求，法學教育數字化轉型存在現實性與緊迫性。在此背景下，法學教育變革的底層邏輯是契合政府頂層設計、回應社會需求。改革進路存在三個面向：提升行政統籌規劃效能、調動高校主觀能動性、調動法科生數字素養。其實現路徑包括教學形式智能化、課程設置多元化與課堂場景靈活化。總體而言，法學教育應當與技術革新同頻，以跨學科的培養模式為中國特色社會主義法治建設輸送更多復合型人才

高等教育治理體系和治理能力現代化的路徑與實踐研究————作者：林珊;

摘要：中國特色社會主義高等教育治理體系現代化建設，涉及全面加強黨的領導、堅持以人民為中心的發展思想，并在立德樹人的基礎上培養德才兼備的時代人才。高等教育治理體系的現代化，不僅是破解發展瓶頸、推動教育公平和社會發展的戰略舉措，也是貫徹黨和國家育才強國戰略的核心支撐與制度保障。分析中國特色高等教育治理體系現代化建設的基本內涵及其價值意蘊，提出打造協同共治理念引領的治理新格局、完善高等教育治理法治框架的同時增...

高校“四史”課程建設的價值審思與路徑創生————作者：葉開亮;

摘要：在當前全球化和信息化的大背景下，高校“四史”課程的建設不僅是對青年大學生進行歷史知識傳授的重要途徑，更是對其進行正確的歷史觀教育、國家觀教育以及民族精神教育的有效載體。通過“四史”課程的建設，分析其在政治性、專業性、時代性和實踐性維度上對提升高校思想政治教育質量的獨特價值，以及培養新時代大學生的歷史自信和歷史主動精神的內涵，闡明基于“大歷史觀”的高校“四史”課程建設的科學、系統、開放、創新的基本理...

一體化背景下中小學思政課教師隊伍建設的困境與路徑探析————作者：劉志遠;

摘要：中小學思政課教師是思政課政治教育活動的發動者、組織者和實施者，在整個教育過程中發揮著主導作用。近年來，中小學思政課教師隊伍規模不斷擴大，結構更加合理，教師已初步具備一體化建設的意識。盡管如此，仍然存在一些亟待解決的問題，如專職思政課教師數量嚴重匱乏、教師專業化程度不高，以及教師缺乏一體化建設實踐等問題。為此，建議進一步提升中小學思政課在教學體系中的地位，增強中小學思政課教師崗位的吸引力，完善中小學...

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