在投稿的時候很多雜志社已經(jīng)采用郵箱投稿，即作者給雜志社所投稿件為電子版稿件，代替了之前的紙質(zhì)投稿了。但是我們在網(wǎng)上都可以查到雜志的基本信息，有的雜志不會在網(wǎng)站上列出投稿郵箱來，所以就局限了投稿期刊的選擇。國家級教育期刊中國教師是很多教師評職稱的選擇，本篇文章就給大家介紹了期刊中國教師的基本信息及投稿郵箱，也可以直接咨詢雜志社在線編輯來投稿。

《中國教師》雜志是由國家新聞出版總署批準，中華人民共和國教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的綜合教育類刊物，是中國1400多萬教師自己的雜志。以“啟迪良知、傳承文明、教育為先、教師為本”為宗旨，以“服務(wù)中國最大的知識群體、感悟教師全新的職業(yè)人生”為己任，集專業(yè)性與學(xué)術(shù)性、實踐性與綜合性為一體，以專業(yè)品位、文化風(fēng)范為定位，打造中國教師的精神家園，展示當代教師的風(fēng)采。《中國教師》內(nèi)容涉及高等教育、職業(yè)教育、成人教育和基礎(chǔ)教育，刊登的文章以內(nèi)容深刻、切實關(guān)注教師生活、反映教師心聲為特點，獲得了各界人事的好評。

期刊周期：半月刊

期刊級別：國家級

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：11—4801/Z 

國際標準刊號：ISSN：1672—2051 

主辦單位：北京師范大學(xué)

主管單位：中華人民共和國教育部 

辦刊宗旨：以“啟迪良知、傳承文明、教育為先、教師為本”為宗旨，以“服務(wù)中國最大的知識群體、感悟教師全新的職業(yè)人生”為己任，集專業(yè)性與學(xué)術(shù)性、實踐性與綜合性為一體，以專業(yè)品位、文化風(fēng)范為定位，打造中國教師的精神家園，展示當代教師的風(fēng)采。雜志全方位反映教師生活，記錄豐富生動的教學(xué)生涯；既有專家學(xué)者對教育的各種問題的分析、論述；又有眾多一線校長、教師的經(jīng)驗交流。關(guān)注教師專業(yè)成長，集學(xué)術(shù)性與專業(yè)性、實踐性與綜合性于一體，以專業(yè)品位、文化風(fēng)范為定位，以期與廣大教師，與基礎(chǔ)教育共同成長。

欄目設(shè)置：《中國教師》開設(shè)的特色欄目有：特別關(guān)注、法制視窗、熱點透視、勵耘心曲、科學(xué)與人文、木鐸金聲、教海探航、課改之窗、學(xué)校o家庭o社會、走近名人、教海溝沉、教師故事、細雨微瀾、海外來風(fēng)、走進西部、品位人生、好書在手、人淡如菊等。

期刊投稿須知：

1、文題：應(yīng)簡明確切反映本文的特定內(nèi)容，一般不用副標題，盡可能不使用代號。文題以20個漢字以內(nèi)為宜，力求簡明、醒目、反映文章的主題。

2、摘要：采用結(jié)構(gòu)式文摘，即目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。摘要部分一般不超200字。

3、關(guān)鍵詞：摘要下標引3-5個關(guān)鍵詞，請參考最新版《Index Medicus》中的醫(yī)學(xué)主題詞《MesH》,若無該詞可使用自由詞。

4、圖表：凡文字能說明的內(nèi)容盡量不用表和圖，正文、表、圖三者中的數(shù)據(jù)不應(yīng)重復(fù)，統(tǒng)計表應(yīng)另紙繪出附在稿件中，以便審閱。表有表題，圖有圖題及各自的編 號，采用三線表或王字表，表中數(shù)據(jù)務(wù)必核實，縱橫之和一致，小數(shù)點后最少保留一位。統(tǒng)計學(xué)處理結(jié)果用 p<0.5,p<0.05,p<0.01三檔表示。

5、計量單位：按我國法定計量單位為準。標點符號、數(shù)字用法等均按國家標準執(zhí)行。計量單位的書寫必須規(guī)范，不應(yīng)使用已廢止的單位。

6、標題符號：正文中標準層次的編號按GB/1.1-1993和GB7713-87的規(guī)定,采用阿拉伯數(shù)字分別編號，一般不超過4級。第一級標題1；第二級標題1.1；第三級標題1.1.1；第四級標題1.1.1.1。全部左頂格寫，正文內(nèi)序號用①、②等。

7、討論：重點闡述本文新的發(fā)現(xiàn)及得出的結(jié)果與觀點，在結(jié)果中不要重復(fù)已敘述的內(nèi)容。

8、參考文獻：外文限五年內(nèi)，中文限近三年內(nèi)，按文中首次出現(xiàn)的次序編號，在右上角用方括號注明，內(nèi)部刊物或未公開發(fā)表的資料均不列入。