當(dāng)今世界上所有的企業(yè)，不論遵循什么理論進(jìn)行管理，主要有兩種類(lèi)型，一類(lèi)是等級(jí)權(quán)力控制型，另一類(lèi)是非等級(jí)權(quán)力控制型，即學(xué)習(xí)型企業(yè)。學(xué)習(xí)型組織也是企業(yè)的一種管理理念，本文主要針對(duì)高校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)與評(píng)價(jià)展開(kāi)了一些論述，文章是一篇廣西行政管理論文范文。

 　　摘　要：學(xué)習(xí)型組織理論是一種管理理念，系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)為學(xué)習(xí)型組織理論提供了理論基礎(chǔ)。本文將基于學(xué)習(xí)型組織的理論，對(duì)高校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)與管理進(jìn)行探討研究，并嘗試性提出了一套高校學(xué)習(xí)型組織評(píng)價(jià)體系。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織,團(tuán)隊(duì)管理,評(píng)價(jià)體系

　　一、學(xué)習(xí)型組織相關(guān)概念

　　學(xué)習(xí)型組織理論來(lái)源于工業(yè)經(jīng)濟(jì)后期的企業(yè)管理模式，特別是在進(jìn)入信息時(shí)代以后，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代單調(diào)的對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)形式的管理模式已不再適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展。在人們急需探索一種能夠順應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，突破等級(jí)權(quán)力限制的管理方式時(shí)，學(xué)習(xí)型組織理論在這樣的背景下被提出并加以運(yùn)用。

　　學(xué)習(xí)型組織，是指某一組織或某一群體的全體成員在共同目標(biāo)指引下注重學(xué)習(xí)、傳播、運(yùn)用、創(chuàng)新知識(shí)的組織，是一具備高度凝聚力和旺盛生命力的組織。對(duì)學(xué)習(xí)型組織的研究和實(shí)踐來(lái)源于企業(yè)，而科技迅猛發(fā)展的社會(huì)背景也為學(xué)習(xí)型組織提供了重要的條件，在這樣的背景下，學(xué)習(xí)型組織受到了前所未有的關(guān)注。借鑒于澳大利亞昆士蘭州懷特洛克中學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)型組織的成立需要經(jīng)歷五個(gè)階段，分別是動(dòng)員階段、發(fā)端階段、建構(gòu)組織共同愿景階段、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)階段、推廣階段和維持階段。學(xué)習(xí)型組織的建立有利于實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)和整個(gè)組織的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)成員也會(huì)在組織中得到自身發(fā)展。

　　二、X學(xué)院學(xué)生組織的建設(shè)與評(píng)價(jià)體系

　　(一)X學(xué)院學(xué)生組織相關(guān)介紹

　　X學(xué)院下設(shè)四大學(xué)生組織，分別為院學(xué)生會(huì)、院科協(xié)、院社聯(lián)和院團(tuán)委。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在X學(xué)院中該院學(xué)生會(huì)和科協(xié)最符合學(xué)習(xí)型組織的概念，所以本文著重以院學(xué)生會(huì)和院科協(xié)為例，探討學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)概念。

　　X學(xué)院科協(xié)，全稱(chēng)是X學(xué)院學(xué)生科技協(xié)會(huì)，設(shè)有項(xiàng)目管理部、辦公室、調(diào)研部、活動(dòng)部、學(xué)刊部和宣傳部六個(gè)部門(mén)，其中項(xiàng)目管理部和調(diào)研部是科協(xié)的核心部門(mén)，活動(dòng)部下設(shè)辯論隊(duì)和導(dǎo)游隊(duì)。作為學(xué)習(xí)型組織，該院科協(xié)以“學(xué)術(shù)獨(dú)立、精神自由、人格健全”為共同目標(biāo)，確立了組織內(nèi)部的規(guī)章制度與組織的各項(xiàng)活動(dòng)章程。在該院科協(xié)中，以科協(xié)辯論隊(duì)為重要代表，開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了成員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)化了各成員的學(xué)習(xí)意識(shí)，而且提供了整體的綜合素質(zhì)。“以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)”這一口號(hào)，一直是科協(xié)舉辦活動(dòng)時(shí)遵從的理念。這不僅培養(yǎng)了成員的科研精神，也促進(jìn)了整個(gè)學(xué)院形成良好的科研研究氛圍。

　　X學(xué)院學(xué)生會(huì)，設(shè)有辦公室、 學(xué)習(xí)部 、文娛部、生活部、體育部、宣傳部、外聯(lián)部和青年志愿者管理部八個(gè)部門(mén)。其常規(guī)業(yè)務(wù)工作涉及志愿公益、社會(huì)實(shí)踐、文體競(jìng)賽、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班團(tuán)發(fā)展、校園文化等諸多方面。作為學(xué)習(xí)型組織，該院學(xué)生會(huì)擁有健全的組織內(nèi)部機(jī)構(gòu)和完善的制度，具有較高的凝聚力和較強(qiáng)的執(zhí)行力。在“打造X學(xué)院創(chuàng)新工廠”這一共同目標(biāo)的引領(lǐng)下，各個(gè)成員都不斷地進(jìn)行組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了組織的可持續(xù)發(fā)展而努力。此外，該組織提倡弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，并舉辦相關(guān)活動(dòng)，為組織成員提供發(fā)揮自身創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)。這些都使X學(xué)院學(xué)生會(huì)得以良好的外界評(píng)價(jià)和內(nèi)部的高滿(mǎn)意度。

　　(二)X學(xué)院學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)

　　X院的學(xué)生會(huì)、科協(xié)、社聯(lián)三大學(xué)生組織作為服務(wù)學(xué)生、協(xié)助老師、面向大眾的團(tuán)體，其中有一個(gè)更為重要的愿景，即能以更深入的眼光去看待團(tuán)隊(duì)中是現(xiàn)象，注意發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，研究有效的策略加以解決，并且培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)和科研意識(shí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)科研氛圍。作為組織中的“人”，得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真正向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開(kāi)闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)，及不斷一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)。作為高校學(xué)習(xí)型組織，筆者根據(jù)對(duì)該學(xué)院的這三大學(xué)生組織中的學(xué)生團(tuán)隊(duì)的深入調(diào)查和理解，結(jié)合前人對(duì)于學(xué)習(xí)型組織的概括，總結(jié)出學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)。

　　1. 目標(biāo)的共同性

　　在任何學(xué)習(xí)型組織中都需要有一個(gè)共同的目標(biāo)，它為整個(gè)組織和組織中的成員提供了焦點(diǎn)和動(dòng)力，使組織有一個(gè)共同的愿景，也就是大家的共同愿望的情景。以社聯(lián)為例，其愿景就是作為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)能夠服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)，幫助社團(tuán)成長(zhǎng)，規(guī)范社團(tuán)體制，以組織的發(fā)展帶動(dòng)每一個(gè)成員個(gè)體的發(fā)展。

　　2. 管理方式的自主性

　　自主的管理方式使組織成員既是工作者也是管理者，成員自己發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，分析問(wèn)題，制定方案，解決問(wèn)題，評(píng)估總結(jié)，在經(jīng)歷了整個(gè)流程后，形成對(duì)自我和對(duì)團(tuán)隊(duì)的升華。

　　3. 擁有團(tuán)隊(duì)精神及和諧的內(nèi)部關(guān)系

　　成員間的信任是組織成立和良好運(yùn)行的前提，也是組織存在和發(fā)展的道德基礎(chǔ)，這樣一種團(tuán)隊(duì)精神同時(shí)包括寬容、互敬、合作、共贏等，依據(jù)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)而有所區(qū)別。在X院的科協(xié)辯論隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員間對(duì)于該組織具有歸屬感，通過(guò)長(zhǎng)期的工作成員間的感情基礎(chǔ)牢固，敢于自我表達(dá)和接受彼此間的想法，逐步形成一種和諧的內(nèi)部關(guān)系。

　　(三)X學(xué)院學(xué)習(xí)型組織中的評(píng)價(jià)體系

　　過(guò)去評(píng)估一個(gè)組織的優(yōu)劣，主要看舉行了多少活動(dòng)，獲得了哪些榮譽(yù)。而今，評(píng)估一個(gè)組織，更關(guān)注的是組織的服務(wù)對(duì)象、組織中的成員、整個(gè)組織的運(yùn)行等。評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注組員參與過(guò)程情況，對(duì)組員工作方式、思維方式、能力訓(xùn)練等方面進(jìn)行評(píng)價(jià);對(duì)組織中的領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力、號(hào)召力等進(jìn)行考察;并從學(xué)生、老師等多方面評(píng)估這個(gè)組織，以期獲得全面評(píng)價(jià)。本文制定的評(píng)價(jià)體系(見(jiàn)表1)。

　　表1：評(píng)價(jià)體系

一級(jí)指標(biāo)	二級(jí)指標(biāo)	三級(jí)指標(biāo)
人力資源	領(lǐng)導(dǎo)能力	號(hào)召力（行動(dòng)有80%的組員支持）
	人才培養(yǎng)	一學(xué)期有兩次以上的培訓(xùn)活動(dòng)、培訓(xùn)后組員水平有明顯上升
團(tuán)隊(duì)文化	共同目標(biāo)	80%的組員有共同目標(biāo)
	工作計(jì)劃	有月度、年度計(jì)劃
	溝通程度	討論非常自由
	組員共處頻率	一周見(jiàn)面2次以上，平均一周相處3小時(shí)以上
	活動(dòng)頻率	每月至少一次組織活動(dòng)
	榮譽(yù)	獲得院級(jí)、校級(jí)即以上榮譽(yù)
滿(mǎn)意度	老師滿(mǎn)意度	百分制評(píng)分，80分以上
	成員滿(mǎn)意度	百分制評(píng)分，80分以上
	同學(xué)滿(mǎn)意度	百分制評(píng)分，80分以上

　　高校學(xué)習(xí)型組織的健康發(fā)展，離不開(kāi)完善全面的評(píng)價(jià)體系。建立客觀有效的評(píng)價(jià)制度，可以使高校學(xué)生組織的工作有章可循。建立評(píng)價(jià)體系，不僅有利于高校學(xué)生組織的規(guī)章化、科學(xué)化管理，也有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生組織中存在的問(wèn)題，并得以及時(shí)調(diào)整，使學(xué)生組織呈良性發(fā)展。

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　　作者簡(jiǎn)介：王昕廬(1991-), 女，江蘇鎮(zhèn)江人，碩士在讀。研究方向：兒童社會(huì)工作。

　　行政管理論文發(fā)表期刊推薦《政法學(xué)刊》是廣東省公安司法管理干部學(xué)院廣東公安高等專(zhuān)科學(xué)校的社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，于1984年創(chuàng)辦，1987年經(jīng)廣東省新聞出版局標(biāo)準(zhǔn)，取得國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)(CN44-1007/D)，是全國(guó)公安院校率先獲準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的正式期刊，2000年取得國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)(ISSN1009-3745)，《政法學(xué)刊》堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦刊方向，立足廣東，面向全國(guó)，理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性，始終保持刊物的思想性、理論性、創(chuàng)新性和指導(dǎo)性。