文學(xué)可以分為好多種，小說，故事，詩歌，散文等不同的體裁，小說和故事是每個人都比較感興趣的一類文學(xué)，散文也收到很多人的歡迎。在讀散文的時候，我們總能感受到其中的意境，散文也能給人帶來一種美的享受。本文就是一篇優(yōu)秀的散文，文章題目是：走過香草微醺的青春。

　　在我想來，青春本身帶著淡淡的憂傷，最后只留下淺淺的草香。

　　——題記

　　也許你也有過這樣的心情。

　　偶然看到某件舊物，于是開始感傷。懷念的未必是其本身，或許是某一處風(fēng)景，或許是某一群人，或許是某一種感受。總之，一切都?xì)w根于它陪伴你的那段時光。

　　我習(xí)慣把舊物和青春扯上邊。因?yàn)樗鼈兛偠寄茏屛覒浧鹎啻骸Ｒ苍S，它們早在與年少的我相遇的某個時間，便染上了青春的味道。

　　而關(guān)于青春，能講的總不會太寥寥。譬如，我僅留下的那三件舊物。

　　校服

　　迄今我仍然記得小學(xué)第一次穿上校服時的興奮感，甚至比得到了碎花裙子和奧特曼更令我們滿足。或許你能透過那件白凈的小校服，看到當(dāng)時你們稚嫩的臉蛋和憨憨的笑容。

　　只是我的衣柜中再也翻不著那件曾伴我六年，被我們視作珍寶的小襯衫了，它被時光輕輕地披上，在我們走向青春的某個不知名的夜晚，化作漫天流螢，四處逃竄，最后消失在夜色里。

　　真正意義的青春，應(yīng)從初中開始吧。

　　那時我們穿上了新的校服，但截然不同的是，我依稀記得，我們有些嫌棄它。白得像淘米水浸過的布料，再縫上幾根麻布——這便是我們對于初中校服再好不過的評價(jià)了。我們用它擦去熏人的臭汗，抹干書桌上攤開的水漬，拭去頃刻間洶涌的淚水。我們將它隨處亂放，丟了也不去找，就此作罷——不過一件校服而已。那時，校服于我們等同抹布。

　　三年還是過去了，在我們早已習(xí)慣每天穿著一身“抹布”生活以后，我們終于不舍得褪下那件早已不合身的校服。

　　畢業(yè)那天，我們互相用大頭筆在早已污漬斑駁的校服上寫下名字和留言。我偶爾會在不眠的夜里取出這件校服，仿佛嗅到一陣草香，思念便隨之涌來。

　　青春的校服于青春的我們，先是習(xí)慣，最后是回憶。

　　合照

　　初中三年，我們班一共拍了三張合照。

　　第一張，是初一時，我們的實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)備離校時候拍的。每一個人的臉都還很青澀，兩頰彎起靦腆的弧度。只有我咧開一個露齒笑，往實(shí)習(xí)老師身上虎蹭，正好被抓拍到，將那個燦爛得有些欠扁的笑容印在了照片之中。合照背面有她的留言，她說：“你是個很活潑的女孩子。”我至今還沒弄懂這句話的真正含義……

　　第二張，是初三那年盛夏的運(yùn)動會上拍的。

　　南方夏季多雨，尤其盛夏，不下雨就算得上是好天氣了。運(yùn)動會延誤了幾次，雨腳依舊不斷。校方?jīng)Q定取消這一屆的運(yùn)動會，我們不愿意。于是，校長室的信箱里便頻頻出現(xiàn)了“建議信”與“抗議信”。

　　終于，在第三天，雨停了。翻著泥土氣息的淺淺草香撲面而來，雨后的風(fēng)拂過臉龐，舒適的剛剛好，在一片倉促與興奮的呼聲中，我們終于迎來了我們最后一次的校運(yùn)會。

　　合照是結(jié)束時拍的，我們都穿著三班特制的班服，興奮之余，有些無法言喻的情愫涌上心尖，讓還未來得及開口的語言都變得苦澀。

　　我們還沒有一起好好地哭一次呢，這就畢業(yè)了。我們還沒有好好地抱在一起哭一場天昏地暗，就畢業(yè)了、

　　第三張，自然只剩下畢業(yè)照。

　　與第一張合照相比，我們無疑都成長了。三年的時光將我們的棱角磨得愈加清晰。不變的，是仍然爛漫的笑容和不減的青春的朝氣。

　　關(guān)于這張畢業(yè)照，我并未用太多的筆墨描述它的故事。因?yàn)槿�年的故事是說不盡的，一切都是空白，一切又都是回憶。

　　日記

　　我?guī)е�好奇和憧憬來到了新化一中這個陌生的學(xué)校。我走進(jìn)教室，在靠近窗戶的地方找了個位置坐了下來。我望了望周圍，安靜，真的很安靜。

　　面對這新的環(huán)境，我無所適從，手足無措。初來時的新奇被深深的失望所取代。我討厭那骯臟的廁所，討厭壓抑的氛圍，討厭只知道讀書的同學(xué)，我瞧不起那些滿口方言，穿著夾板或涼鞋，一聲不吭在角落里默默刷著題的來自鄉(xiāng)下的山里娃。我又想起初中每天嗨歌的日子，想起每天都跟開名鞋展覽會似的妹子們，想起那群整天談?wù)撝�阿迪以及l(fā)ol君的男生們……可現(xiàn)在呢，落差不小啊。

　　我喜歡坐在窗邊，望著滿天的繁星，想過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把我對過去滿滿的思念寫進(jìn)日記，

　　我喜歡坐在窗邊，心思被窗外的一株木棉吸引去了。之后，它的花朵便開在了我的日記里，四季輪回，都是一道極美的風(fēng)景線。

　　我喜歡坐在窗邊，頭倚著墻，將窗外的花開花落、窗內(nèi)的風(fēng)吹草動都寫在日記里。譬如寫一段某株花的生活，編一個類似某種心情的故事，描摹某個人的側(cè)臉……

　　漸漸地，我也認(rèn)識了班上的很多同學(xué)，我才明白他們才是那種真正渴望讀書的人，或許他們現(xiàn)在并不風(fēng)光，但他們的未來一定很精彩。慢慢的，慢慢的，我對這所學(xué)校的成見慢慢消失，我明白那些年喝酒打牌，侃明星八卦，看小說韓劇的日子已經(jīng)過去，現(xiàn)在的自己不應(yīng)該貪迷一時的玩樂而誤了終生，少壯不努力，老大徒傷悲，這個道理他們早已明白。

　　現(xiàn)在的我會靜下心來，用快樂的心情去書寫我的日記，讓日記伴隨著我成長。

　　那本日記，它裝載著一個青澀少女的全部心事。我給它起了一個頗具古韻的名字——窗邊三年戲，錦瑟一段情。

　　除了該帶走了的回憶，關(guān)于他們，我僅余下了三樣舊物。校服、合照、日記，我將它們妥善安放在最里邊的匣子中。

　　那兒的青春，你是否在時光深處匯成一道憂傷的河，在我翻弄那些回憶潰不成聲的夜里，你總泛起一道波紋，在我淺眠的夢中，散發(fā)幽幽青草香?

　　散文發(fā)表期刊推薦《文史月刊》本刊是具有40年辦刊歷史，記述中國包括山西近百年來歷史大事的文史類雜志。辦刊宗旨：堅(jiān)持歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)，實(shí)事求是地反映歷史變遷，深刻揭示發(fā)展運(yùn)作規(guī)律，積極而又生動具體地為社會主義建設(shè)服務(wù)。