摘要：本文從場(chǎng)所、夢(mèng)想、情景等方面闡述了紹興縣小百花藝術(shù)中心擴(kuò)建工程的設(shè)計(jì)構(gòu)思和建筑的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)不僅對(duì)建筑有形態(tài)的追求，更希望建筑有文化的表達(dá)。而這也是設(shè)計(jì)中所希冀的。
　　關(guān)鍵詞：藝術(shù)中心，場(chǎng)所，夢(mèng)想，情景
　　
　　紹興縣小百花藝術(shù)中心擴(kuò)建工程已于去年落成了，可我至今還是有一種沖動(dòng)想把設(shè)計(jì)構(gòu)思過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),是因?yàn)榻ㄖ�地處紹興縣的瓜渚湖畔及明珠廣場(chǎng)之間，也是因?yàn)榻ㄖ�本身所寄予的文化�?nèi)涵，因此設(shè)計(jì)不僅對(duì)建筑有形態(tài)的追求，更希望建筑有文化的表達(dá)。而這也是我在紹興縣小百花藝術(shù)中心擴(kuò)建工程設(shè)計(jì)中所希冀的。
　　場(chǎng)所
　　紹興縣小百花藝術(shù)中心擴(kuò)建工程位于紹興縣明珠廣場(chǎng)西側(cè)，南臨新開(kāi)河，東靠瓜渚湖，地塊有交通之便利，又有環(huán)境之清幽。基地位于原小百花藝術(shù)中心的東側(cè)，總用地約5086平方米，平面呈不規(guī)則形，南北長(zhǎng)約95米，沿輔道東西寬約65米，整個(gè)場(chǎng)地地形比較平整。擴(kuò)建工程將涵蓋綜合教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓及食堂。總建筑面積7338平方米。擴(kuò)建的小百花藝術(shù)中心將作為紹興縣培養(yǎng)傳統(tǒng)戲劇表演后備人才，進(jìn)一步弘揚(yáng)紹興地方戲曲藝術(shù)的基地。
　　業(yè)主對(duì)于設(shè)計(jì)時(shí)間的吝嗇讓我們感嘆，但我們還是堅(jiān)持用了幾天的時(shí)間對(duì)場(chǎng)地現(xiàn)狀及已有建筑進(jìn)行了較為詳實(shí)細(xì)致的調(diào)研分析，并形成了我們的最初的設(shè)計(jì)概念。環(huán)顧周邊的建筑，我們不希望做簡(jiǎn)單的服從，也不能張狂自己的標(biāo)新立異，而是通過(guò)強(qiáng)化建筑的公共特征,使建筑以恰當(dāng)?shù)姆绞浇槿氕h(huán)境、與環(huán)境對(duì)話并適度的將建筑的個(gè)性表達(dá)出來(lái)。基于對(duì)城市的認(rèn)知，我們認(rèn)為在既定的城市環(huán)境中完成一個(gè)既定的建筑設(shè)計(jì)，其決定性的因素在于項(xiàng)目?jī)?nèi)在特征的挖掘和建筑自身的梳理。因而我們力圖通過(guò)小百花藝術(shù)中心的建筑實(shí)踐，尋求建筑和城市的動(dòng)態(tài)關(guān)系，使之成為城市場(chǎng)景中的詩(shī)意部分。在設(shè)計(jì)中,我們嘗試結(jié)合廣場(chǎng)所具有的人文精神,從建筑自身的特征出發(fā),強(qiáng)化并展示建筑所要表達(dá)的舞美文化特征,把建筑、環(huán)境與景觀的塑造作為規(guī)劃與設(shè)計(jì)的核心。小百花藝術(shù)中心擴(kuò)建工程基地相對(duì)于甲方所需求的建筑功用而言略顯得局促，因而在總體布局上我們把建筑設(shè)計(jì)成緊靠基地邊界的“┑”形，期待以圍合的狀態(tài)與原藝術(shù)中心形成整合態(tài)勢(shì)，共同圍合成內(nèi)庭院。圍合成一個(gè)并不顯寬敞的中心庭院以應(yīng)對(duì)緊張的基地條件和對(duì)已有建筑的空間過(guò)渡。并把傳統(tǒng)建筑“院落”等空間元素有機(jī)地組織在建筑視野中。開(kāi)放的中庭和建筑灰空間的營(yíng)造，使藝術(shù)中心的空間層次更加豐富，避免了教學(xué)樓的體量過(guò)于單一。中心庭院的客意營(yíng)造也表達(dá)了對(duì)公共性的意向，它是整棟建筑的公共客廳，無(wú)論來(lái)訪者是誰(shuí)，這里都是完全開(kāi)放的、可達(dá)的公共區(qū)域。
　　基地中的水體和區(qū)域的人文氛圍構(gòu)成了建筑的環(huán)境意象和視覺(jué)記憶，伴隨著庭院內(nèi)景觀樹(shù)木的季相變化，這個(gè)場(chǎng)所或許會(huì)有一種純?nèi)坏拿馈?br /> 　　夢(mèng)想
　　小百花藝術(shù)中心將被打造成培養(yǎng)紹興地方戲曲藝術(shù)人才的基地。藝術(shù)中心設(shè)有戲曲專業(yè)、舞蹈專業(yè)、曲藝專業(yè)、民族樂(lè)器專業(yè)，以提高戲曲藝術(shù)學(xué)校的辦學(xué)條件，提升學(xué)校檔次，特別是為紹興縣建設(shè)文化強(qiáng)縣起到積極的作用。這是戲曲界幾代人的夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，一切美好的追求存在夢(mèng)想里。小百花藝術(shù)中心是新人延續(xù)夢(mèng)想的地方，也是名家寄托希望的地方。
　　幾多辛勞，幾多收獲，演繹著幾代人的舞臺(tái)藝術(shù)人生。戲曲在幾代人的演繹下已如生活般鮮活，而承載著戲曲的建筑又當(dāng)如何營(yíng)造情景，對(duì)我們而言是個(gè)不得不解的題，如何營(yíng)造這個(gè)承載了太多希望和夢(mèng)想的建筑空間，如何在這個(gè)具有自然景觀和都市環(huán)境雙重特征的基地中進(jìn)行批判性實(shí)踐。作為一座公共文化設(shè)施建筑，公共性將被作為一個(gè)核心價(jià)值予以重視。公共建筑的本質(zhì)既是將特定行業(yè)領(lǐng)域的精神或人文內(nèi)涵，展示給社會(huì)生活的其他人。我們?cè)噲D用文化的眼光挖掘建筑和場(chǎng)所本身所蘊(yùn)含的建筑及精神語(yǔ)素。希望將戲曲的表演藝術(shù)效果與建筑統(tǒng)一起來(lái)，不僅提供一種純粹的，單純的快樂(lè)效果，也在設(shè)計(jì)中尋求一種深層的感動(dòng)，我們的建筑不愿意淹沒(méi)在周邊的傳統(tǒng)面貌之中，而是通過(guò)特定的手法把他與環(huán)境的對(duì)話及個(gè)性表達(dá)出來(lái)。
　　建筑最重要的意圖是滿足功用。因此建筑要?jiǎng)澐殖霾煌�的空間，用于不同的活動(dòng)，而且要使這些空間中所表現(xiàn)的某一特定活動(dòng)的感情內(nèi)涵得以加強(qiáng)。生活的目的是獲得和諧感受的過(guò)程，經(jīng)歷時(shí)間并感受到的一個(gè)個(gè)片段場(chǎng)景間的關(guān)系。這也就成為我們開(kāi)展設(shè)計(jì)的主要線索。人們?nèi)ビH身使用和體驗(yàn)建筑，不僅只是看看而已，它吸引我們深入，親歷其境，分享在其中活動(dòng)的人的感受。深知我們不只是在創(chuàng)作一個(gè)靜態(tài)的立面和體量，而是要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)潛在的引導(dǎo)性的感受空間,使藝術(shù)中心的活動(dòng)得以戲劇性的拔高。
　　總之，我們調(diào)動(dòng)各種設(shè)計(jì)手段，力求使設(shè)計(jì)在滿足城市規(guī)劃和使用功能的要求下，創(chuàng)造高品位的城市環(huán)境空間，獨(dú)特個(gè)性的文化建筑。這也是我們，一群以建筑師標(biāo)榜的年輕人的夢(mèng)想。
　　情景
　　生活是一連串感受的連續(xù)片段，每個(gè)動(dòng)作或是每一個(gè)瞬間總是由前一個(gè)感受所引導(dǎo)，并將成為即將來(lái)臨的感受的序幕。就如舞臺(tái)上不同的情景串成一部完整的故事，舞臺(tái)是如此，生活是如此，設(shè)計(jì)也是如此，建筑的形體、質(zhì)感、色彩、構(gòu)件猶如舞臺(tái)的情景成為不可分割的整體。小百花藝術(shù)中心這個(gè)文化性極強(qiáng)的建筑，其形體與立面本身被高度重視。建筑造型應(yīng)力求簡(jiǎn)潔明快，通過(guò)對(duì)紹興地方建筑造型的適度解析及運(yùn)用,使整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)現(xiàn)代又不失傳統(tǒng)韻味。作為一個(gè)群體建筑的擴(kuò)建部分，需要考慮與原建筑總體的統(tǒng)一性，又要考慮建筑群落內(nèi)部的豐富性，因而整體建筑選用淺灰色花崗巖面，而內(nèi)部的塔樓和斜墻作為重點(diǎn)選用了紅色面磚，他源于小百花藝術(shù)中心創(chuàng)作的舞臺(tái)形象地對(duì)白，是對(duì)舞美布景的紅色記憶，也張現(xiàn)了建筑的入口空間。薄薄的檐口，幽雅的柱列，輕佻的走廊，豐富的色彩，加上相宜的光影，這是對(duì)建筑的理解，外化為一種空間與形成的語(yǔ)言，在水鄉(xiāng)紹興的春風(fēng)秋雨中編織著詩(shī)意空間的愿望。
　　小百花藝術(shù)中心在輔道一側(cè)設(shè)置入口門(mén)廳，并輔以入口小廣場(chǎng)，門(mén)廳內(nèi)設(shè)置了休息、管理、樓電梯等，門(mén)廳兩層通高，門(mén)廳東側(cè)可遠(yuǎn)眺瓜渚湖，以便使辦公對(duì)外形成十分便捷的功能關(guān)系。沿建筑北側(cè)設(shè)置的教室有均勻的采光，專業(yè)教室布置在基地東側(cè)連接南側(cè)的食堂和宿舍，使辦公、教室、宿舍三者形成一個(gè)最簡(jiǎn)潔、合理的功能關(guān)系，并圍合成景觀庭院，即作為建筑與城市空間的過(guò)渡,又滿足人流集散和停車(chē)。建筑內(nèi)側(cè)設(shè)置寬廊為學(xué)員提供交往空間，并結(jié)合寬廊單獨(dú)設(shè)出入口。會(huì)議室、圖書(shū)檔案室分別設(shè)置在各樓層。東側(cè)設(shè)置專業(yè)教室及管理用房。宿舍設(shè)有餐廳、廚房、備餐、小包廂、盥洗、管理室、公共衛(wèi)生間、盥洗室等。
　　緊湊合理的建筑布置為基地讓出了更多的綠地，也為景觀空間創(chuàng)造了良好的條件。開(kāi)放式庭院、臨水平臺(tái)、淺水池及水景墻既增加了戶外的交流空間，又能為教職工提供了良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。中心庭院強(qiáng)化了建筑的開(kāi)放性，提升了戶外交流空間的品質(zhì)。而象觸角般滲入各空間節(jié)點(diǎn)的綠，創(chuàng)造了空間氣氛和環(huán)境標(biāo)識(shí)性。
　　色彩是建筑語(yǔ)言的一種主要形式。在小百花藝術(shù)中心建筑創(chuàng)作中色彩的語(yǔ)言表現(xiàn)為與原有建筑的空間對(duì)話，表現(xiàn)為小生與花旦的藝術(shù)對(duì)話，不濃烈、不張揚(yáng)、不奢華。樸素宣揚(yáng)著舞臺(tái)藝術(shù)人生，就象是江南居民雋永的黑白對(duì)話，單純中追求著一種超凡的境界。我期待著這個(gè)場(chǎng)地上能靜靜的屹立起一座凝聚的靜謐的、空靈的建筑，因?yàn)樗�承載了太多的希冀。壓力也是一種張力，我極力體會(huì)著舞臺(tái)藝術(shù)的感受，是儒雅、是尊貴、是閑適、是空靈、是艱辛還或許有些哀怨。
　　結(jié)語(yǔ)
　　由于工作變更的原因，施工期間我少有機(jī)會(huì)去過(guò)問(wèn)這個(gè)項(xiàng)目，去年底我終于去看了看落成的建筑，就象是去看望一位久違的朋友，最初的設(shè)想有實(shí)現(xiàn)的，但更多的構(gòu)思卻在實(shí)施的過(guò)程中變得面目全非，落成的建筑沒(méi)有方案時(shí)生動(dòng)，意境也弱了許多。也許是因?yàn)槿绱税桑�大家都說(shuō)建筑是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，莫非這又是一例鮮活的佐證。靜心想想從最初方案時(shí)的熱情，到后來(lái)與中介方對(duì)建筑構(gòu)造的相峙，再到后來(lái)因工作變更后無(wú)奈的冷落，建筑師還是需要有更成熟的心態(tài)和職業(yè)操守來(lái)應(yīng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。
　　每個(gè)建筑都有屬于它自己的故事，這些故事源于熟悉它的人，對(duì)于這座建筑而言，我們所有的記述都將成為故事的一個(gè)片斷，在故事中，我們感受遺憾的失落、品味經(jīng)驗(yàn)的欣慰。建筑不僅有形態(tài)的追求，有文化的表達(dá)。更是建筑師心路歷程的見(jiàn)證。意實(shí)相契的境地，是還需要加倍努力的。