【摘 要】隨著羽毛球在中國學校的普及和發展，在高中羽毛球選項課中，羽毛球也深的學生們的喜愛。教學實踐也充分證明，只有通過科學合理地運用體育游戲進行教學，才能促使產生積極的內心體驗，激發學生鍛煉的自覺性和積極性，對羽毛球知識和技術動作產生一種強烈的需求感和濃厚的學習興趣。使傳統體育教學變為快樂體育教學。

　　【關鍵詞】教育雜志社投稿,高中,教學,羽毛球,多媒體

　　傳統教學主要是由教師向學生進行單向教學，而體育游戲教學法是通過教師與學生的雙向互動來提高教學的知識性和實效性。并且也避免了學習的枯燥、迷惑、興趣減退等心理的產生。對學生熟練掌握羽毛球的基本技術動作，提高技術水平，增強身體素質都大有裨益。在教學方面的現實意義還體現在，能夠增強學生的組織紀律性和自覺意識，對改進提高羽毛球教學方法甚至整個體育教學的模式和方法都具有極強的借鑒作用和現實意義。高中學生十分喜愛的一項體育運動。，高中羽毛球課的教學質量日益受到關注。結合現代化的多媒體教學手段，從提高高中羽毛球課教學質量出發，論述了多媒體在高中羽毛球課教學中起到的積極作用。

　　近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，羽毛球項目也逐漸進入高中的課堂中，不僅調動起廣大學生加強身體鍛煉的積極性，有效地提高身體素質，而且通過多種形式的組織與競賽對加強學生團隊精神和良好心理素質的培養具有重要意義。羽毛球成為了大多數學生所喜歡的體育項目之一，隨著計算機和多媒體技術的發展，在教學過程中運用多媒體技術有助于形成人機交互富于變化的學習環境。體育教學中，教師可經常有意識地引入或創設具有一定情緒色彩、形象生動的場面，如以生活展現情境、實物演示情境、以圖畫、錄像等多媒體再現情境、以音樂渲染情境、以表演體會情境、以語言描述情境等，以迎合學生的心理，激發學生的情感，調動學生的興趣，幫助學生理解教材，促進學生綜合素質和創新能力的提高，使學生在歡快的氣氛中完成練習，掌握運動技能和鍛煉身體。將多媒體技術運用于高校體育教學過程中，改進教學手段、提高教學效率的首選途徑。

　　一、多媒體在羽毛球中的應用

　　多媒體具有圖、文、聲并茂和活動影像等特點，為教師提供了較好的教學環境和載體。教學程式的深刻變革形成了一門新的綜合性學科――計算機輔助教學。教學實踐證明，適當地運用多媒體教學，有利于突出教學重、難點，使抽象的問題形象化，有利于調動和激發學生學習的積極性和主動性，同時可以提高課堂的教學效率和效果，當前許多院校把開展多媒體教學作為教學改革的重點發展方向之一，開發出了各種實用的多媒體教學軟件。體育教學領域也不例外，它是一項模仿性很強的教學，要求直觀、形象、生動。在科技高速發展的今天，常規的羽毛球教學模式已不能適應社會發展對羽毛球教學的需要。體育教育的發展，在一定程度上取決于教育技術的進步，因此將多媒體引入羽毛球教學領域是當代體育教育改革的必然。

　　二、多媒體教學遵循心理學規律，增強學習效果

　　羽毛球在高校日益被普及，教學要求很難滿足羽毛球的學習發展，課后由于沒有教師的輔導，學生要在課余時間進行復習和鞏固比較困難。運用多媒體技術使教師和學生能通過多媒體網絡實現資源共享，拓展教學時間和空間。例如，教師將課件放在班級群或校園網，學生根據自己的情況隨時上網查閱信息，獲得更便捷的學習時間和更廣闊的學習空間。教師運用多媒體對學生練習中出現的問題進行答疑解惑，從而為學生創造一個能即時交流互動的學習平臺，培養學生主動地獲取知識、豐富自身素質、提高自身學習能力的重要手段。有關研究表明：人們從語言獲得的知識能夠記憶15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識可接受65%。獲得的信息和知識越多，學習的效率越高，學習自信也隨之增強。如果學生掌握某項運動技術有難度感覺長時間無法提高，學生在學習過程中就容易失去信心。在羽毛球課教學過程中充分發揮多媒體技術特點，運用多種色彩、豐富的表現形式刺激學生的多種感官加深學生記憶。既達到學習的目的，也滿足觀賞的需要，激發學生的視覺、聽覺欲望，給學生以新鮮感和動感，提高有效信息獲取率，提高技術的模擬參考率，增強學習信心。例如正、反手搓球技術，僅依靠教師示范講解，學生很難體會到手腕的轉動與發力，在技術掌握上會存在很大困難，長期不能糾正又容易形成錯誤的技術動作。利用計算機制作出動態的畫面，并且配以教師的講解能有效減輕技術學習過程中的難度，逐步提升學生學習自信，增強學習效果。

　　三、多媒體技術提高學習技術效率性和質量

　　隨著多媒體技術的迅速發展，中學教育領域多媒體教學正以其獨特的科學性、實用性逐漸滲透到中學教育之中。通過直觀生動的演示，把理論講解與動作練習結合起來;通過多媒體資源共享，把教師和學生連起來;通過比賽視頻把世界優秀運動員的打法與學生連起來;通過心理學記憶規律把課本文字與音像演示統一起來，降低教學難度，提升學生興趣，增強學習自信。使學生對羽毛球學習的內容、方法、步驟看得見、聽得著、記得牢，有助于提升教學水平，提高學生學習效率。通過引入多媒體教學能讓學生更多更廣泛地接觸新鮮的羽毛球動態，掌握最新的動作技術理念，是學生自主學習、創新學習能力培養的重要手段。多媒體在高中羽毛球課教學領域的運用，將有效提高教學效率和質量，縮短高中學生掌握羽毛球技戰術水平時間，培養學生積極戰術意識和自學能力，提高高中羽毛球課教學質量。

　　四、結語

　　羽毛球運動對體育院校實現“健康教育、終身體育”之目標具有無可替代的作用，是提高學生綜合素質的有效手段，具有增強體質、培養意志、陶冶情操等作用。運用多媒體進行羽毛球輔助教學，以學生為中心，通過直觀生動的演示，把理論講解與動作練習有機地結合起來，使學生對學習的內容、方法、步驟看得見、記得牢、理解快、有助于建立正確的技術動作概念，提高課堂有效時間的利用率，增大教學信息量。現代化是教育技術發展的必然之路，多媒體技術的引入為羽毛球教學的發展提供了更為廣大的發展空間，給體育教學創造了新的發展機遇，同時也給教師帶了更為嚴峻的挑戰，作為一個教育工作者有責任下工夫學習和掌握多媒體課件設計和制作理論知識與技巧，注意收集和準備體育類素材，如圖片、動畫、視頻、文本等，使現代教育技術成為與黑板、粉筆一樣得心應手的教學工具。為此，廣大體育教師應積極行動起來，加強學習，努力實踐，不斷探索多媒體與體育教學的最佳結合形式，推動體育教育事業發展。