2012年，筆者有幸參加了南通市中考作文《就這樣慢慢長大》的閱卷工作，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的語言組織能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)安排漂亮合理，卻只得了基本分。 究其原因，忽視了審題這一環(huán)節(jié)。很多省市的中考作文已不在審題上設(shè)置很大難度，甚至淡化了審題，盡可能減少題目本身對學(xué)生的束縛，讓學(xué)生都有話可說，但在 實(shí)際作文過程中卻依然有不少考生因?qū)忣}失誤而使整篇文章失血失色，如何有效避免此類錯(cuò)誤，需要我們共同思考。

　　摘要：作文的魅力就在于它的個(gè)性化、原創(chuàng)性。教師應(yīng)該尊重個(gè)體的獨(dú)立性，鼓勵(lì)作文的原創(chuàng)性，讓學(xué)生用自己的語言無拘無束地表達(dá)。在平時(shí)的作文教學(xué)中，教師可選擇具有典型失誤的作文，進(jìn)行評析。

　　關(guān)鍵詞：語文教師職稱論文,作文,審題,失誤,對策

　　結(jié)合自己10多年的工作體驗(yàn)，作文審題失誤實(shí)在是個(gè)普遍現(xiàn)象，造成這種不必要失誤的原因，我認(rèn)為有以下幾種：

　　一、審題意識(shí)淡薄

　　一篇文章的題目往往能概括文章內(nèi)容，揭示文章主題。學(xué)生在從小的閱讀和作文過程中，往往把注意力都集中在文章的語言組織和構(gòu)思立意中，認(rèn)為文章 的題目很簡單，看一眼就明白，無須多思考。《就這樣慢慢長大》的題目看似很簡單，但仔細(xì)分析一下，卻發(fā)現(xiàn)有諸多注意點(diǎn)。《就這樣慢慢長大》，題目很顯然缺 少主語，審題的時(shí)，首先要做的事情就是試著給它加一個(gè)主語，這個(gè)主語可以是人，也可以是物。“這樣”，可以是正面的生活經(jīng)驗(yàn)，也可以是反面的生活教訓(xùn)。 “慢慢”是一個(gè)過程，而非一蹴而就，敘述一件事，難以體現(xiàn)“慢慢”，敘述多件事，容易形成“流水賬”，抑或出現(xiàn)幾個(gè)故事的疊加。“長大”是心智的成熟，心 靈的成長，敘述這事情定要體現(xiàn)這一主題，而非身體的高矮胖瘦。如考場作文《快樂就在這里》，考生只關(guān)注了“快樂”這個(gè)詞，卻忽視了“這里”其實(shí)在提醒我 們，要進(jìn)行生活的細(xì)節(jié)描寫。所以，看似簡單的題目，卻有不簡單注意點(diǎn)，忽視了審題，也就為接下來的構(gòu)思與立意埋下了隱患。沒有認(rèn)真審題的基礎(chǔ)，語言、結(jié) 構(gòu)、立意都失去了意義。

　　二、投機(jī)背誦大有市場

　　不知從何時(shí)起，周邊各個(gè)校園掀起了一股背誦作文之風(fēng)，而且有愈發(fā)猛烈之勢。學(xué)生、家長和教師都樂此不疲地參與其中，并常有成功典范被樹立。中考 閱卷過程中，常有老師敏銳地捕捉到背誦的范文，原來他們平時(shí)就有幫學(xué)生猜作文，讓學(xué)生背誦范文的習(xí)慣。當(dāng)然，那些被發(fā)現(xiàn)偷竊的作文，自然會(huì)落得悲劇的結(jié) 果。筆者所在的學(xué)校，每到課間，總有一些學(xué)生拿著《中考滿分作文》之類的書，到辦公室進(jìn)行過關(guān)背誦。在這種教學(xué)方式的引導(dǎo)下，學(xué)生拿到作文后的第一反應(yīng)就 是“百度”一下記憶庫，想想哪篇文章與之類似，然后進(jìn)行DIY組合，創(chuàng)作就演變成了機(jī)械的產(chǎn)品加工。考場作文《就這樣慢慢長大》，學(xué)生之前背誦了很多父 愛、母愛、感恩的文章，考場中就進(jìn)行“貍貓換太子”的游戲，在親情的感化下，我慢慢長大了。主語自然變成了他人，而非“我”。本有創(chuàng)作優(yōu)秀作文的能力，卻 在這種投機(jī)市場中把最簡單的最基礎(chǔ)的審題都給丟了，真是得不償失。

　　筆者認(rèn)為，避免考場作為的審題失誤，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題意識(shí)

　　師要明確審題的重要性，審題差之毫厘，下筆失之千里。在平時(shí)的作文過程中，師可選擇具有典型失誤的作文，進(jìn)行評析。使學(xué)生明白，考場作文不同于 隨筆，可以隨性而發(fā)，輕舞飛揚(yáng)。考場作文必須尊重其游戲規(guī)則，正如何永康教授所言：“考場作文是選拔人才的一種‘競爭’，就必須遵守一條最重要，也是最起 碼的‘競賽規(guī)則’，那便是：審題要準(zhǔn)確，作文要切題。作文要求我們寫什么，我們就只能寫什么。”2011年，南通市中考作文《那一刻，我的世界春暖花開》 就必須寫到“那一刻”極短時(shí)間的心靈感悟，“春暖花開”更是一種積極的、陽光的、溫暖的細(xì)節(jié)展示，而如果一味沉浸在衰傷、苦悶、為說新詞強(qiáng)說愁的自我世界 里不能自拔，那只能是偏題作文。為強(qiáng)化學(xué)生審題意識(shí)，筆者收集了各省市中考作文，進(jìn)行了審題的專題訓(xùn)練，每次兩個(gè)題目，20分時(shí)間寫出命題意圖，然后全班 投影點(diǎn)評。經(jīng)過兩年多的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生已有了“磨刀不誤砍柴工”的意識(shí)，先審題，后立意構(gòu)思。甚至把審題看成了作文中最重要的一環(huán)，因?yàn)閷忣}失誤，滿盤 皆輸，連切入分都拿不到。我想，平時(shí)多進(jìn)行專門的審題訓(xùn)練，給予一些失敗案例的警示，學(xué)生自然會(huì)重視審題，習(xí)慣審題。

　　二、尊重并鼓勵(lì)原創(chuàng)作文

　　作文的魅力就在于它的個(gè)性化，原創(chuàng)性。作文是每個(gè)學(xué)生獨(dú)立的心靈活動(dòng)，是對世界不同視角的解讀和與眾不同的審美感悟，而不是整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng) 作。作為一名合格的教師，就應(yīng)該尊重個(gè)體的獨(dú)立性，鼓勵(lì)作文的原創(chuàng)性。讓學(xué)生用自己的語言無拘無束地表達(dá)。學(xué)生思維打開了，放松了，作文自然精彩，更不會(huì) DIY地復(fù)制粘貼，不會(huì)千人一面。如寫到感恩，就是倒茶送水，淚如泉涌；寫到親情，就是母親的白發(fā)，就是在瓢潑大雨中父母奔向醫(yī)院的腳步；寫到記敘文，就 是題標(biāo)加題記加排筆句，三件套。思維被禁錮了，作文自然失去了生命力，“審題”這樣的基礎(chǔ)性動(dòng)作，自然可有可無了。在平時(shí)的作文中，老師可以編一些文學(xué)小 報(bào)，樹立原創(chuàng)作文的正面形象，筆者多年來一直堅(jiān)持班級(jí)小報(bào)《小荷》的編輯，雖然累，但看到學(xué)生能用自己真實(shí)的聲音表達(dá)自己對生活的認(rèn)識(shí)，對世界的理解，甚 感欣慰。其實(shí)，學(xué)生的內(nèi)心豐富而又多姿，只要我們不用范文鉗住他們的手腳，只要我們不用標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范他們的表達(dá)，自然會(huì)有更多新鮮的寫作素材在作文中涌現(xiàn)， 而不是時(shí)時(shí)惦念著提高作文的秘籍。

　　總之，教師和學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，多培養(yǎng)審題意識(shí)，多關(guān)注身邊的人和物，學(xué)生的心靈定能健康成長，成功審題也會(huì)成為一件順其自然的事。