頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校安排在校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種方式．非基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前通常會安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，方式有集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。本文是一篇職業(yè)教育論文范文，主要論述了高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)法律風(fēng)險(xiǎn)防范。

　　摘 要： 頂崗實(shí)習(xí)是高職院校檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與成果的有效途徑，是促進(jìn)學(xué)生將理論融入實(shí)踐，提高技能的必經(jīng)過程。然而高職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中身份的特殊性，會引起各類法律風(fēng)險(xiǎn)。為了有效防止法律風(fēng)險(xiǎn)，高職院校必須建立自己的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，有效保護(hù)學(xué)生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，一方面提高學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，另一方面維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

　　關(guān)鍵詞： 高職學(xué)生,頂崗實(shí)習(xí),法律風(fēng)險(xiǎn)防范

　　一、高職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中的法律風(fēng)險(xiǎn)類型

　　(一)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的人身及財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

　　近年來，高職院校頂崗實(shí)習(xí)工科學(xué)生在實(shí)習(xí)中發(fā)生多起被設(shè)備傷害，造成人身傷害甚至死亡的突發(fā)情況，另外有實(shí)習(xí)生所有的財(cái)物，在實(shí)習(xí)中丟失、被盜、被搶的情況。

　　(二)實(shí)習(xí)生的勞動權(quán)益保障風(fēng)險(xiǎn)。

　　在頂崗實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)單位一般會要求學(xué)生完成單位正式員工的工作內(nèi)容，有的還要對實(shí)習(xí)生進(jìn)行業(yè)績考核，但在報(bào)酬方面不能給予學(xué)生同工同酬。有的實(shí)習(xí)單位只支付學(xué)生少量的生活費(fèi)用，更有甚者實(shí)習(xí)單位要求學(xué)生交納實(shí)習(xí)費(fèi)。另外，有些專業(yè)可供選擇的實(shí)習(xí)單位很少，校方在實(shí)習(xí)安排中處于被動地位，單位會要求實(shí)習(xí)生加班加點(diǎn)，學(xué)生的休息權(quán)在一定程度上受到侵害。

　　二、高職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中產(chǎn)生法律風(fēng)險(xiǎn)的原因

　　(一)法律法規(guī)體系不健全。

　　目前我國的《勞動合同法》和《工傷保險(xiǎn)條例》都沒有關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生明確的法律條文。現(xiàn)在僅依據(jù)2007年6月出臺的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》調(diào)整實(shí)習(xí)單位和學(xué)生的法律關(guān)系。一般實(shí)習(xí)單位都不會與實(shí)習(xí)生簽訂勞務(wù)合同，學(xué)生和實(shí)習(xí)單位之間不能形成《勞動法》承認(rèn)的勞動合同關(guān)系，關(guān)于調(diào)整實(shí)習(xí)生、學(xué)校、實(shí)習(xí)單位之間的法律關(guān)系的法律法規(guī)處于空白狀態(tài)，實(shí)習(xí)生的勞動保障和合法權(quán)益目前處于無法可依的境地。

　　(二)特定實(shí)習(xí)崗位本身的風(fēng)險(xiǎn)。

　　一些高風(fēng)險(xiǎn)的工科專業(yè)特定崗位不能完全避免崗位風(fēng)險(xiǎn)，如建筑施工崗位的安全事故風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生在生產(chǎn)性的實(shí)習(xí)單位工廠車間實(shí)習(xí)也會有人身傷害的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)管類的實(shí)習(xí)生在收銀、票務(wù)等崗位實(shí)習(xí)時容易出現(xiàn)錢數(shù)不符，服務(wù)型崗位有可能出現(xiàn)與被服務(wù)對象發(fā)生糾紛現(xiàn)象。

　　三、建立健全高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制

　　(一)明確頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的特定法律地位。

　　可以借鑒《法國勞動法典》將學(xué)徒(類似于中國的頂崗實(shí)習(xí)生)合同界定為特殊勞動合同的做法，將頂崗實(shí)習(xí)生(必須年滿16周歲)界定為特殊勞動者，將實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)單位簽訂的實(shí)習(xí)協(xié)議界定為特殊類型勞動合同，可以將頂崗實(shí)習(xí)合同界定為特殊的準(zhǔn)格式合同，將實(shí)習(xí)期限、內(nèi)容、地點(diǎn)、工時、休息休假、實(shí)習(xí)報(bào)酬、實(shí)習(xí)傷害保險(xiǎn)、實(shí)習(xí)條件、勞動保護(hù)等內(nèi)容界定為合同的固定條款，除此之外，將一般勞動者依法享受的除社會保險(xiǎn)外的其他合法權(quán)益賦予頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。

　　(二)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，保障學(xué)生權(quán)益。

　　關(guān)于保護(hù)高職實(shí)習(xí)生合法權(quán)益的事項(xiàng)，我國的勞動法律法規(guī)雖沒有明確約定，但是高職院校可以與實(shí)習(xí)單位簽訂勞動協(xié)議，或者學(xué)生與實(shí)習(xí)單位簽訂勞動協(xié)議以規(guī)定相關(guān)責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)。協(xié)議中各方的權(quán)責(zé)必須詳細(xì)說明，尤其對可能出現(xiàn)的學(xué)生人身傷害事件或者權(quán)益被侵害的事件的責(zé)任要予以說明，確定責(zé)任認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)生的各自義務(wù)，為可能產(chǎn)生的實(shí)習(xí)糾紛提供解決依據(jù)。

　　(三)加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生法律維權(quán)意識。

　　由于學(xué)生的法律意識淡薄，在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生權(quán)益被侵害事件時有發(fā)生。學(xué)院在組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前，任課教師和輔導(dǎo)員要對學(xué)生普及頂崗實(shí)習(xí)的法律知識，并將法制宣傳教育和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度教育貫穿實(shí)習(xí)過程始末。對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，要囊括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全教育，對工作過程中可能出現(xiàn)傷害的防護(hù)知識要重點(diǎn)講解，使學(xué)生全面了解與職業(yè)活動相關(guān)的法律知識，盡量避免侵犯學(xué)生合法權(quán)益事件的發(fā)生。教育學(xué)生如果和實(shí)習(xí)單位發(fā)生矛盾，就要保留好相關(guān)證據(jù)，及時和學(xué)院取得聯(lián)系，通過學(xué)校解決與實(shí)習(xí)單位的問題。教師要讓自己明白在工作中應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任，保護(hù)好個人的合法權(quán)益。學(xué)院要在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中及時關(guān)注學(xué)生，一是起到督促作用，二是保障學(xué)生安全。

　　(四)完善實(shí)習(xí)規(guī)章制度，明確權(quán)益保障措施。

　　針對頂崗實(shí)習(xí)生法律保障制度空白這一問題，高職院校要不斷完善實(shí)習(xí)規(guī)章制度，建議學(xué)校針對文理不同�？频膶�(shí)習(xí)生建立不同的實(shí)習(xí)規(guī)章制度，切實(shí)保障頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益，在規(guī)章制度中詳細(xì)列明對學(xué)生的要求，比如要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作安排，必須按照實(shí)習(xí)單位要求的操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)際操作，不能擅自更改工作流程，未經(jīng)單位允許不能擅自操作機(jī)器設(shè)備，不能擅自離開實(shí)習(xí)崗位。學(xué)院要安排教師到頂崗實(shí)習(xí)單位進(jìn)行探訪、檢查、督促。在實(shí)習(xí)管理制度制定過程中，學(xué)校要充分考慮實(shí)習(xí)單位的意見和建議，確保頂崗實(shí)習(xí)工作安全有序進(jìn)行。

　　(五)建立頂崗實(shí)習(xí)特殊工傷保險(xiǎn)制度。

　　我國目前還沒有將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生納入工傷報(bào)銷的范疇，可以借鑒德國《事故保險(xiǎn)法》規(guī)定，將所有雇傭勞動者、公職人員或?qū)W徒(類似于中國的頂崗實(shí)習(xí)生)都納入工傷保險(xiǎn)范疇。我國可在工傷保險(xiǎn)基金的基礎(chǔ)上籌建實(shí)習(xí)傷害保險(xiǎn)基金。規(guī)定：學(xué)校在安排頂崗實(shí)習(xí)時，實(shí)習(xí)單位無論是學(xué)校安排組織的還是學(xué)生自行聯(lián)系的，學(xué)校都應(yīng)承擔(dān)繳納保險(xiǎn)的義務(wù)。學(xué)校可以從學(xué)生學(xué)費(fèi)中按一定比例存儲為保險(xiǎn)基金。當(dāng)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位遭受事故傷害，由實(shí)習(xí)傷害保險(xiǎn)基金按工傷保險(xiǎn)賠付相關(guān)費(fèi)用。如果學(xué)校和實(shí)習(xí)單位都未按照規(guī)定繳納保險(xiǎn)費(fèi)用，實(shí)習(xí)生的傷害相關(guān)費(fèi)用依據(jù)責(zé)任大小由實(shí)習(xí)單位和學(xué)校承擔(dān)，他們之間是連帶責(zé)任，關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的工傷認(rèn)定、勞動能力鑒定適用《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定。

　　總之，在頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)院要從安排實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)中、實(shí)習(xí)后三個階段對學(xué)生進(jìn)行有效管理，把實(shí)習(xí)法律風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

　　本論文為河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“工學(xué)結(jié)合教育模式下高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究”的成果，項(xiàng)目編號：SZ151008。

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