在高職教學管理發(fā)展中藝術教學方式和對應方針都是值得教學工作者重視的方面。這篇文章就講述了藝術教育新改革建設發(fā)展趨勢。

　　摘要：人文素質教育中的一個重點內容就是形體藝術的教育，同時形體藝術教育也成為了高職院校中公共素質教育的重要組成部分。形體藝術教育的開展，不僅可以對高職院校學生的修養(yǎng)和素質進行提升，同時也可以加強個人的外部競爭能力。因此，本文針對高職院校形體藝術教育的現狀，進行了深入的探究和分析，提出了加強高職院校形體藝術教育的對策，為日后相關研究工作的開展，提供了一定的理論基礎和科學依據。

　　關鍵詞：高職院校,形體藝術,教育,現狀,對策

　　1高職院校形體藝術教育的意義

　　1.1提升學生個人氣質

　　在高職院校中，學生可以通過對形體藝術的學習，來對自身的個人氣質進行加強。氣質是人類高級神經活動當一個外部表現，它和高級神經的活動息息相關，而且高級神經活動具有一定的可塑性，因此，人的氣質也可以通過外界條件進行改變。而通過形體藝術訓練的開展，可以對學生的氣質進行大幅度的提升，如此也可以對高職學生的外部競爭力進行加強。

　　推薦期刊：《藝術教育》是為全國各大、專院校(藝術院系)、藝術類中專師生和熱愛藝術的各界人士提供信息、服務和交流的大型權威學術期刊。《藝術教育》涵蓋藝術教育的諸多方面。從門類上分，包括藝術的所有門類如(音樂、美術、戲劇、影視、曲藝、舞蹈等);從屬性上分，包括專業(yè)教育、師范教育、普通學校教育和大眾教育等。印刷精美、品位高雅，集學術性、思想性、知識性為一體。

　　1.2提高學生的生活情趣

　　教育中的重要組成部分就是藝術，藝術不僅會從精神層面上給學生帶來美的享受，同時也可以培養(yǎng)學生生活的情趣，使學生們感知到藝術的魅力。就舞蹈而言，由于我國高職的學生肢體語言表達能力不是十分的流暢，而通過適當的舞蹈形體訓練，不僅可以加強學生的體質，同時也可以保障學生的身體形態(tài)健美，在舞蹈訓練的過程中能夠使學生舉止更加大方，對學生的人文素質修養(yǎng)都起到一定的加強作用。

　　2高職院校形體藝術教育的現狀

　　2.1形體訓練課教師專業(yè)素質欠缺

　　教師自身的素質修養(yǎng)，會對學生的學習熱情和最終的教學效果，產生決定性的影響。目前來看，我國高職院校開展藝術課程仍然處于一個起步的階段，雖然一些教師是舞蹈專業(yè)，可是并沒有經過嚴格的專業(yè)訓練。因此，這些教師自身的專業(yè)技術能力有待進一步的加強，從而導致在教學的過程中，技術，動作都不夠規(guī)范，也不夠優(yōu)美，無法對學生起到一個良好的表率作用，導致學生對于舞蹈的需求無法得到具體的滿足。

　　2.2教學硬件設備不足

　　高職院校藝術形體課程開展受阻的另一個主要因素，就是學校的硬件設備不足。目前來看，隨著學生對于有形體藝術認知的加深，學生對于形體藝術課程的需求量也會不斷的擴增，從而對高職院校形體藝術訓練場地的建設，就提出了更多的需求。然而，在我國大多數的高職院校中，雖然配備了形體課程訓練室，可是在訓練室中，一些場地的硬件設施較為落后，達不到基本訓練所提出的要求。而且，由于學校受到了資源的限制，上課開放的時間也受到了約束，課余時間不會對學生自由開放，從而導致學生的課余時間無法用在舞蹈的練習之上。

　　2.3教學內容和方法單一

　　學生學習的熱情會受到教師教學的手段和教學內容的直接影響，形體藝術教學也是如此。雖然，目前學生會對形體教學有一個正確的認知，可是卻沒有一個積極的興趣，主要的原因就是由于教師教學的內容和手段過于落后。雖然在一些高職院校中，開設了形體藝術訓練課程，可是學生的參與性卻有待提高，無論是學校的硬件設備還是教學的內容，都需要進一步的創(chuàng)新，要根據學生的需求來改變教學的理念，如此才可以提升學生們的學習熱情。

　　3提高高職院校形體藝術教育質量的建議

　　3.1加強形體藝術教師的專業(yè)素質

　　對于形體藝術教學來說，它往往具有較強的專業(yè)性質，因此會對任課教師的專業(yè)素質提出更高的要求和標準。無論是教師對于藝術方面的認知，還是對人體美學組織之間的教學能力都需要更好的加強，教師不僅要熟練的掌握和運用和形體藝術相關的專業(yè)技能，而且也應該對自身的動作進行規(guī)范處理，要保障動作規(guī)范的同時，也能呈現出優(yōu)美的姿態(tài)，如此才可以對學生起到一個良好的表率作用，使學生們有興趣去對教師的動作進行模仿，從而提升學生對于學習的熱情，進一步的提升學生們的學習效率。

　　3.2加強形體藝術訓練場所的建設

　　形體藝術課程開展的根本條件就是訓練的場地和硬件的設施。對于高職院校來說，必須要加強基礎設施建設的資金投入。要通過建設訓練場地和配備硬件設備的方式來加強形體藝術課程的訓練。高職院校可以通過吸引社會資金的方式，來配備齊全的訓練場地，而且也可以采取訓練收費制度，來為學生解決訓練場地的問題，如此不僅可以對場地建設的利用效率進行提升，同時也可以提高學生參與的熱情，確保最終教學的效果。

　　3.3創(chuàng)新形體教學內容

　　在教學的過程中，教師也應該對形體教學的內容進行不斷的創(chuàng)新，高職院校也應該改變傳統課程安排的手段，應該全方位的進行課堂教學的豐富，可以適當的為學生開展課后訓練。、拓展工作，隨著時代的變化，不斷的對自身的課堂內容進行創(chuàng)新和豐富，如此才可以滿足學生對形體藝術所提出的學習要求。

　　4總結

　　綜上所述，我們可以發(fā)現，形體藝術教育是高職教學過程中的一個重要組成部分，我們必須要針對形體藝術教育中出現的問題，制定相應的解決對策。要不斷的加強形體藝術教師的專業(yè)素質，加強形體藝術訓練場所的建設，對教學的內容進行不斷的創(chuàng)新，如此才可以將更加優(yōu)秀的形體訓練課程呈現給學生，保障學生日后的全方位發(fā)展。