摘要：根據(jù)醫(yī)學(xué)生物化學(xué)學(xué)科及教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了多媒體影視技術(shù)輔助生物化學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題,提出了注意事項(xiàng)和改進(jìn)措施。
　　關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生物化學(xué)論文；多媒體影視技術(shù)論文；教學(xué)論文
　　醫(yī)學(xué)生物化學(xué)在醫(yī)學(xué)院校是一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程，在醫(yī)學(xué)教育中有著承前啟后的重要作用，是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的橋梁學(xué)科，也是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中發(fā)展最迅速、最具活力的學(xué)科之一。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)與信息的日新月異，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)工作的需要，而以多媒體影視為主的教學(xué)方法在各大高校中已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量提高等方面均發(fā)揮了積極作用論文。
　　一、在醫(yī)學(xué)院校生化課教學(xué)中使用多媒體影視技術(shù)的必要性論文
　　生物化學(xué)是當(dāng)今醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最快的學(xué)科之一，知識(shí)更新的速度很快。這一學(xué)科對(duì)于學(xué)生而言抽象且難理解，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)則是難于講明白、講透徹。面向二十一世紀(jì)的教學(xué)改革是全方位的教學(xué)改革，既包括教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革也包括教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，傳統(tǒng)的生化理論課授課形式主要以教師課堂講授教材內(nèi)容為主，授課手段多采用板書(shū)和投影膠片以及掛圖的形式，相對(duì)比較抽象、枯燥而單調(diào)，缺少趣味性以及真實(shí)感，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體影視技術(shù)為解決傳統(tǒng)授課方式抽象難懂提供了一種現(xiàn)代化的有效手段。它將文字、聲音、圖像和動(dòng)畫(huà)等多種媒體結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)地向?qū)W生講授每一節(jié)理論課，這樣既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的興趣，又有利于學(xué)生對(duì)抽象內(nèi)容的形象理解。由此可見(jiàn)，摒棄以往不良的教學(xué)授課模式，發(fā)展以多媒體影視技術(shù)為手段的教學(xué)系統(tǒng)是醫(yī)學(xué)院校生化課程教學(xué)改革的必由之路。
　　二、多媒體影視技術(shù)輔助醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)的優(yōu)越性論文
　　生物化學(xué)是一門(mén)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，主要討論生物大分子結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)和遺傳信息儲(chǔ)存、傳遞與表達(dá)等內(nèi)容。它具有理論性邏輯性強(qiáng)、內(nèi)容抽象、基本概念多等特點(diǎn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中老師也很難將其中的一些知識(shí)點(diǎn)講得很透徹。因此本課程常被醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生戲稱(chēng)為最難學(xué)的“四大基礎(chǔ)課”之一。而通過(guò)多媒體影視輔助教學(xué)則具有一定的優(yōu)越性，這體現(xiàn)在：2.1借助計(jì)算機(jī)的模擬手段，可以使學(xué)生更加形象、直觀地認(rèn)識(shí)各種生物大分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生的想像性思維，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如以往在講解DNA分子的雙螺旋立體空間結(jié)構(gòu)時(shí)最多有一個(gè)模型，而應(yīng)用計(jì)算機(jī)特有的三維顯示技術(shù)就可以很清晰地向?qū)W生反映出此空間結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，讓他們更容易理解相關(guān)這個(gè)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯；同時(shí)借助多媒體影視技術(shù)也可以向?qū)W生動(dòng)態(tài)地演示一些生化代謝過(guò)程，如糖酵解、三羧酸循環(huán)等以往最讓老師和學(xué)生頭疼的生化反應(yīng)通過(guò)計(jì)算機(jī)的模擬使得教與學(xué)都取得了良好的效果。2.2多媒體影視手段的運(yùn)用使備課中增刪教學(xué)內(nèi)容變得非常方便，特別適合知識(shí)更新和隨機(jī)在教學(xué)中增補(bǔ)學(xué)術(shù)前沿的內(nèi)容；課堂板書(shū)的時(shí)間被節(jié)省，使之能在有限的課時(shí)中有較充分的時(shí)間對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)講透徹，更多地介紹新知識(shí)和新進(jìn)展，還有一定的時(shí)間讓學(xué)生們思考問(wèn)題，討論分析問(wèn)題，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)運(yùn)用多媒體影視技術(shù)授課可以促使其掌握更多的知識(shí)，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，對(duì)于教師素質(zhì)的提高起到了良好的促進(jìn)作用。2.3多媒體影視的龐大知識(shí)信息儲(chǔ)備能力和課件都可以通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)資源共享的交流方式，使學(xué)生知識(shí)信息的獲得不再主要依靠課堂上的有限時(shí)間，使課堂教學(xué)和課外自學(xué)實(shí)現(xiàn)了真正意義上的有機(jī)結(jié)合。
　　三、采用多媒體影視技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題論文
　　3.1利用多媒體影視技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，與傳統(tǒng)授課相比內(nèi)容豐富且信息量大，而學(xué)生已習(xí)慣于上課記筆記課后背筆記的學(xué)習(xí)方法，這些不太適應(yīng)這種教學(xué)法，常常是有了聽(tīng)、忘了記或者是有了記、忘了聽(tīng)。因此，在生物化學(xué)教學(xué)期間老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，除了在課堂講授中多運(yùn)用啟發(fā)式和以問(wèn)題為中心的教學(xué)方法外，還可以將自制的課件、自學(xué)指導(dǎo)以及試題等輔助教材共享到局域網(wǎng)上，讓學(xué)生自行下載后再來(lái)鞏固課堂知識(shí)，自測(cè)和討論，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，在學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)中掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自己解決問(wèn)題的能力。3.2在講課過(guò)程中仍要以教師與學(xué)生相互交流為主，加強(qiáng)師生溝通，同時(shí)也要吸取傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，靈活地結(jié)合板書(shū)進(jìn)行授課。據(jù)調(diào)查還是有不少學(xué)生喜歡黑板教學(xué)的，這是因?yàn)楹诎褰虒W(xué)的最大特點(diǎn)是學(xué)生和教師間的相互溝通交流。那么我們?cè)谟?jì)算機(jī)多媒體影視教學(xué)中同樣可以吸取這一特長(zhǎng)，在文字表達(dá)簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出的基礎(chǔ)上將一些重點(diǎn)、難懂的內(nèi)容通過(guò)黑板上的講解反復(fù)鞏固。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們認(rèn)為將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代化的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來(lái)才能切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)效果。3.3教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握多媒體影視課件的制作技術(shù)，制作的課件要符合教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)鮮明的教學(xué)目的。多媒體影視技術(shù)在生化教學(xué)中的應(yīng)用不僅要求教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷更新，還需要教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握多媒體影視技術(shù)。隨著各種多媒體影視軟件的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，教師必須通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、掌握這些軟件的使用方法，使授課內(nèi)容通過(guò)最為適合的多媒體影視技術(shù)展現(xiàn)，使之達(dá)到最佳效果。多媒體影視計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)中最具活力、最具前景的新興技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要手段。運(yùn)用多媒體影視技術(shù)已經(jīng)成為廣大教育工作者改革教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。但同時(shí)也要注意運(yùn)用多媒體影視技術(shù)輔助教學(xué)，不可盲目地、不加分析地代替其他一切教學(xué)方法和手段。要注意多方面結(jié)合，盡可能地避免或減少形式的追求多媒體影視的應(yīng)用，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，達(dá)到全面優(yōu)化課堂教學(xué)的目的