在教育體系中，小學教育是教育體系中的基石，占有很重的地位，對我國整體國民的教育有著相當重要的影響，本文是一篇小學教育論文發表，分析了小學數學教育現存的問題，并提出解決對策和建議。

　　【摘要】我國基礎的教育就是小學教育，而數學計算是可以鍛煉學生們的邏輯思維能力的，學好數學對于學生的創新能力有著很好的影響。目前，我國的數學教學模式以及內容都亟需改革，但是受到了傳統教育的影響，改革的成效不還很顯著。還存在著許多問題需要解決。

　　【關鍵詞】數學教育,問題,對策,小學教育論文發表

　　隨著我國社會的不斷進步發展，使得小學教育也在不斷的進步發展，但是與國外的先進教學理念相比還是比較落后的，社會中存在諸多因素影響到了小學教育的快速健康發展，所以我們要解決小學教育發展中存在的問題，并且借鑒國外先進的教學理念，結合自身情況，總結出一個科學的、合理的小學教育體制。

　　一、現階段小學數學教育中所存在的問題

　　1.教學模式過于傳統

　　傳統應試教育中，教師主要就是在課堂上給學生們灌輸知識，一節課自己在課堂上講各種數學理論知識和題型，缺少與學生之間的互動環節，長久下來會使得學生們感到枯燥乏味，慢慢的就沒有學習的興趣了。在教育的過程中，為了應付考試的需求，主要就是進行題海戰術，培養了許多應答式的學生，不利于我國教育的發展。

　　2.忽略學生數學思維的培養

　　小學是一個思想和行為啟蒙的一個初始階段，而小學教育作為學生人生中的第一堂課，對學生將來的思想、行為不得不說有著非常大的影響，所以小學數學應該重視培養學生的思維能力和邏輯能力，數學本身其實是一個邏輯能力很強的學科，而大部分小學教師在講課的時候，注重的只是數學中概念和技巧方面的講解，課下給學生們布置了大量的題型作業，這樣就會使得學生們的學習壓力增大，并不能真正的使學生們的創新思維和動手能力得到有效的提高。

　　3.教育經費的不足

　　雖然隨著我國政府在小學教育方面的投資逐年增加，但是還沒有達到小學全面發展的需求，而且沒有一個有效的監督結構來進行有效的投資。尤其是在我國的鄉村地方，由于財政吃緊，相對來講對小學教育方面的投資就會薄弱，使得小學教育不能得到有效的健康發展。我國的小學教育嚴重的受到了各方財政的限制，只能是維持教師工資的發放要求，對于新建小學或者改善小學的教學環境等問題，都是有心無力。

　　4.教師的素質也令人擔憂

　　由于小學教師對于相對的專業知識要求不算太高，就導致了小學教師的素質和知識相對較低，不能與素質教育和當今課程相匹配，主要可以在以下幾個方面得到體現：

　　1.教師的教育理念不能緊跟時代的步伐，只了解傳統的應試教育，不能理解當今的素質教育和國外的先進教育理念。

　　2.自己的專業知識不夠完善，由于教師本身上學的時候就不是優等生，而且由于長期沒有接觸過新課本，就會導致自己跟不上新型教學的節奏，只能靠之前的教學方式和模式進行教學。

　　3.教師本身沒有一個高尚的思想品德和操守，遇到一些學生調皮搗蛋，就會發生體罰學生的事情，沒有一個為師者所需具備的情操。

　　二、改變小學教育的對策

　　1.樹立現代化的全新教學理念

　　應該對教師進行培訓，讓他們了解現代教學的理念，不僅僅是過去傳統應試教育的方式，主要應該注重培養學生的思維能力和邏輯能力，應該把小學數學設置為一個注重實踐的科目，普遍到社會上的方方面面，在小學數學教育中，應該多與學生們互動，積極的去激發學生們的學習興趣，學生的成績也不應該是僅僅靠分數來評定了，應該與家長和社會多結合，與學生在社會上的實踐等課外活動綜合起來。

　　2.注重培養學生的創新思維

　　在課堂授課的時候，不應該僅僅把題型和技巧教授給學生們，應該引導學生們自己去探索、創新的去學習，培養他們自我探索和與人合作的學習習慣和創新思維，小學數學教師在教授課程的時候，可以用一些知識引出一些技巧，然后讓學生們自己去探索其他的知識和技巧，這樣有助于學生們的探索欲望和求知欲，對學生的自我創新和探索有著很大的影響。

　　3.建立確保小學教育經費的體制

　　小學教育缺乏經費的現象主要原因就是沒有一個科學的、合理的保障體制。小學教育經費的缺乏，主要問題存在于各地政府并沒有按照國家的相關規定進行教育費用的支出，教育經費的多少都是由各地方政府說的算的;小學教育經費的費用，沒有責任到部門，具體是由哪個部門出，國家并沒有精確，所以就會導致對小學費用支出存在著很多問題和漏洞。所以我國要加強對教育經費方面的改革，給小學教育經費提供一個有效的體制，監督各地方政府的財政支出。

　　4.提高教師本身的教學技能和職業素養

　　對于學生而言，教師的好壞具有著巨大的影響。所以要針對教師，提高他們本身的教學技能和職業素養，使得教師本身就是一個為人師表，思想品德高尚的人，這樣才會有很強的責任心去培養祖國的花朵們。應該摒棄傳統的應試教育方式，采用先進的教學理念，多與學生們互動，讓學生們積極的參與到數學教學任務當中，讓他們在學習中能夠感受到快樂。

　　隨著當今社會教育的不斷改革，使得人們都能夠認識到素質教育的重要性，傳統的應試教育已經越來越不適應當今社會的發展，所以我們要認真的對小學數學教育進行教學手段的變化，能夠讓學生們在小學就積極的參與和探索數學問題，與教師有很良好的互動關系，這樣可以有助于學生們從小就培養出創新能力和很強的邏輯思維能力。不應該在沿用傳統的應試教育，傳統的應試教育對于孩子的創新能力和邏輯思維能力的發展具有很強的阻礙作用。現在，小學數學教育方面還存在著很多不足和問題，我們應該結合國外的先進教學理念和自身的實際情況相結合，總結出適應我國社會發展需求的先進教學理念。

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　　《中小學英語教學與研究》創刊于1978年1月，國內刊號：CN31-1122/G4，國際刊號：ISSN1006-4036，郵發代號：4-327。由國家教育部批準，華東師范大學主辦。1996年由外語教學期刊質量檢測網絡中心評審為“優秀期刊”，2001年1月被國家出版總署授予“質量免檢期刊”稱號。本刊主要面向中小學英語教師和英語教學研究工作者，始終把“出特色期刊、辦精品雜志”的思想放在首位，以推動我國中小學英語教學與研究，提高中小學英語教學質量為辦刊宗旨。本刊為全國優秀核心期刊，中國外語教學期刊質量檢測網絡入網刊物、中國科技期刊數據庫全文收錄期刊。