少數民族物理教學同其它理科教學一樣，存在學生不愿意學，教學質量較低，學校領導不重視等問題。新疆大多數少數民族學校對文科教學比較重視，因為文科偏重于形象思維，而理科教學偏重于邏輯思維。近年來因為少數民族學校的理科教學成績較低，各級教育行政部門和學校領導開始重視少數民族學校的理科教學，在高考中采取了理科成績必須達到一定的要求的規定，同時加強了對理科教學的研究，理科教學成績在逐步提高，這對于提高少數民族學校的教學質量，少數民族學生的素質是必要的和及時的。近年來新疆大力提倡雙語教學，除本民族的語文外，其它學科開始使用漢語授課，這對于提高少數民族學生的理科成績也起到了重要作用。我是一名少數民族學校的物理教師，現就自己在物理教學方面的實踐談幾點體會。

　　一、要創造少數民族學生重視學習物理學科的大環境。現在要求教師對學生在傳授知識的同時還要對學生進行思想品德教育，物理教師對學生進行思想品德教育的素材較多，如愛因斯坦、錢學森、錢三強和我國國防事業的許多大科學家，他們高尚的愛國主義情懷，刻苦鉆研，勤奮學習，善于創造的精神，對科學事業無私追求的品質是每一個青少年學習的榜樣。我國還有許多在航天事業方面做出貢獻的物理學家，正是他們的無私奉獻，才使我國的航天事業在激烈的國際競爭中占有一席之地。這些大物理學家對國家，對人民所做的貢獻已經載入史冊，為國家的發展、社會的進步，人類的文明所發揮的作用有目共睹，令后世永遠敬仰。做為一名物理教師要用這些生動的實例、具體的人物教育學生要熱愛物理學科，努力學習物理知識，準備將來為建設祖國做出貢獻。這是很生動的思想品德教育內容，既弘揚了愛國主義精神，又培養了學生努力學習、刻苦鉆研的意志。還有因為實際生活中處處有物理內容，時時運用到物理知識，物理教師也要恰到好處引導學生學習物理，運用物理知識，明確物理在生活中的重要作用，對學生熱愛物理也有一定的作用。總而言之，要創造引導學生熱愛學習物理的大環境，使學生熱愛物理，努力學習物理知識，才能有效提高學生的物理成績。

　　二、要重視實驗教學。近年來學校的教學條件在各級政府的大力支持下，得到了根本改善，不僅有了教學大樓，而且配備了各種教學設備，建成了現代化的物理、化學、生物實驗室，語音室等。好設備要發揮好的作用，為提高教學質量服務。但有些學校不重視實驗教學，實驗室沒有專人管理，教師既不進行演示實驗，也不讓學生開展分組實驗，白白浪費了國家配備的設備。物理教學的實驗十分重要，是理論聯系實踐的最好途徑，對培養學生熱愛物理學科能起到一定的作用。我在物理教學過程中特別重視實驗教學，對教材上的所有實驗內容，按照要求全部在教學過程中實施。同時我還進行許多課外物理實驗，讓學生在實際的生活中學習物理，運用物理知識解決具體問題。要做好物理教學的演示實驗和分組實驗，除充分發揮物理實驗員的作用以外，物理教師也不能有絲毫的懈怠，要在備課的過程中體現實驗內容，在上課前要先做一遍實驗，確保實驗過程不出現任何差錯，只有這樣才能收到預期的效果。

　　三、抓好物理作業布置和批改這一重要環節。物理作業容易走兩個極端，一是作業太容易，學生覺得做著沒有多大意思，或者不認真做，或者干脆不做，覺得學習物理太簡單，沒有必要下大的功夫。這主要是在剛開始學習物理的時候。一是到了高中物理是越學越難，作業也越來越難，因為物理作業要運用到許多數學知識，而學生的數學知識掌握的又不理想，又造成學生不愿意做作業。針對這兩種現象，教師要采取恰當的辦法進行解決。學生剛開始學習物理，教師在作業方面就要嚴格要求，要求學生認真書寫，正確計算，對于不能按時交作業的學生，教師要多做思想工作，采取有效的辦法，使學生養成按時、認真完成作業的習慣。對于較難的物理作業題，教師要反復講解，所運用的數學知識，如果學生掌握的不好，教師還要給學生補習數學內容，直到學生完全掌握為止。要教育學生不能有畏難情緒，要多給學生鼓勵、引導。如我所教的學生到了高中二年級，有三分之一的學生開始厭惡物理作業，不能及時交作業，所做的作業錯誤較多，我便針對每位學生的具體情況進行解決，屬于數學知識差的，我就給他們補數學，屬于厭學的，我就做他們的思想工作，經過不懈的努力，全班學生都能做到認真對待物理作業，每次的物理作業均能做到按時全部上交，在潛移默化中，我所教的班級物理成績有了明顯提高。

　　四、嘗試讓學生用漢語進行思維。現在要求少數民族學生學習漢語，這是十分必要和非常及時的，因為就物理學科而言，如果學生能夠用漢語進行思維，無疑可以提高學生的理解水平，加快學生掌握物理知識的能力。物理學科本來是從英語翻譯過來的，解放前我國中學使用的就是原版英語物理教材。解放后我們國家加強教材建設，在英語原版物理教材的基礎上，編寫出符合我國實際情況的物理教材，為我國中學的物理教學發揮了重要作用。少數民族學校所使用的物理教材又是從漢語物理教材翻譯出來的，毋庸諱言由于語言、語法等方面的差異，難免會出現一些學生難以理解的問題，因此如果能讓學生用漢語物理教材，用漢語進行思維，對學生理解物理知識將有很大的作用。我目前正在進行這方面的嘗試，且已經開始顯現成果。

　　物理學科是一門教師難教，學生難學的學科，但只要教師在教學過程中不斷進行鉆研，把教育教學理論同教學實踐緊密結合，同樣能夠提高物理學科的教學成績。