摘要：近些年來，我國教育部門不斷加大對各階段學(xué)生的素質(zhì)教育問題的重視力度，以此來為我國培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人員。現(xiàn)今，我國的素質(zhì)教育正在如火如荼的進(jìn)行，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展逐漸成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。對此，本文在深入研究我國幼兒鋼琴教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了幾點(diǎn)幼兒鋼琴教育中需要注意的問題，以此為鑒。

　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育論文,素質(zhì)教育,幼兒,問題

　　我國實(shí)行素質(zhì)教育的最根本目的就是培養(yǎng)人們的全面素質(zhì)，要想提高我國處于幼兒階段學(xué)生的全面素養(yǎng)，單純的依賴文化課程教學(xué)是行不通的，還必須要對其進(jìn)行藝術(shù)教育。現(xiàn)今我國的幼兒鋼琴教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一定的發(fā)展，但是要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展就必須要注意幾方面的問題。

　　1.幼兒鋼琴教學(xué)的選擇

　　近些年來，我國的鋼琴教育實(shí)現(xiàn)了普及，而且在教材的內(nèi)容上也進(jìn)行了補(bǔ)充，這對于我國幼兒教學(xué)水平的提高能夠起到一定的促進(jìn)作用。但是與此同時，這也使得在選擇教材問題上增加了難度。鋼琴教材與教學(xué)效果之間有著直接的聯(lián)系，所以在幼兒鋼琴教育正式開始前必須要首先對教材進(jìn)行合理的選擇。現(xiàn)今，人們最能接受的幼兒鋼琴教材通常包括三大內(nèi)容，也就是多音入門法、高音譜表入門法以及中央C入門法。早期的幼兒教材中所用的都是高音譜表入門法。現(xiàn)今我國大部分幼兒學(xué)校使用最多的還是《湯姆森淺易鋼琴教程》，從這一教材中培養(yǎng)幼兒對高低音譜表的了解，之后再逐漸朝著高或低音的方向發(fā)展。與此同時，還有多種其他的類型，例如音程入門法等。在對幼兒的鋼琴教材進(jìn)行選擇的時候必須要考慮多種因素，如所選擇的入門法自身的優(yōu)勢與劣勢。除此之外，考慮到教材對幼兒的吸引力，還必須要保證教材的趣味性，只有這樣才能做好幼兒鋼琴教育成功的基礎(chǔ)。

　　2.幼兒練琴的原則

　　在安排幼兒的練琴時間上，需要遵循四大原則，即：①盡可能把學(xué)習(xí)時間安排在幼兒精神特別好的時間段，這樣可以促使幼兒參與到練習(xí)中去，從而養(yǎng)成好的練習(xí)習(xí)慣;②大量試驗表明，年滿五周歲的幼兒能夠?qū)⒆⒁饬�集中在某處的時間最長約為二十分鐘，因此，要將練習(xí)時間設(shè)置為二十到三十分鐘最佳，同時在一天中應(yīng)設(shè)置兩次或者三次，以便于幼兒更好的吸收到所學(xué)內(nèi)容;③在每個時間段進(jìn)行鋼琴練習(xí)時，必須要提前制定出教學(xué)目標(biāo)，而不是盲目的重復(fù)練習(xí)某一個或者某兩個內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量才是最重要的。在每一節(jié)課開始之前，教師都應(yīng)該認(rèn)真的編制導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的制作要符合幼兒接受鋼琴教育的程度與基本情況，這樣就可以在課堂上有重點(diǎn)的講解鋼琴教學(xué)內(nèi)容，目的性更強(qiáng)。除此之外，教師應(yīng)把課上所要講解的內(nèi)容通讀一遍，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，找出教材的中心內(nèi)容;④鋼琴的練習(xí)與其他技能相同，必須要能夠堅持下去，并在長時間的練習(xí)中積累經(jīng)驗，以此來培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的堅強(qiáng)毅力。

　　3.幼兒練琴姿勢的要求

　　幼兒練習(xí)鋼琴時的姿勢非常重要，這是因為在幼兒階段所養(yǎng)成的彈奏習(xí)慣將會直接影響到幼兒未來的深入學(xué)習(xí)，例如借助身體來完成鋼琴的演奏等。因此，必須要明確練琴過程中的正確姿勢。首先，幼兒的身體要處在鋼琴的中間部位，坐姿要盡量保持端正，上半身稍微前移，其目的就是使得在練習(xí)鋼琴的過程中重心放在指尖上。與此同時，還要注意脊椎骨要保持伸直狀態(tài)，而背部與肩部要保持放松的狀態(tài)，但是不能給人一種無力的感覺。其次，當(dāng)雙手置于琴鍵上后，要將肘部與前臂兩者的高度和琴鍵持平。當(dāng)肘部位置高于琴鍵時，非常容易出現(xiàn)幼兒的前臂力量無法傳達(dá)到兩只手的手指，從而妨礙到了手指的用力。當(dāng)肘部位置低于琴鍵時，又會非常容易導(dǎo)致幼兒頻繁出現(xiàn)聳肩或者是壓腕等動作，久而久之將會養(yǎng)成一種不好的習(xí)慣。然后，也要注意幼兒座椅與鋼琴之間的距離，最好將兩者之間的距離保持在幼兒的雙臂自然下垂，并且左右肘部自然放松同時偏向身體外側(cè)展開中。與此同時，還要盡可能的將大腿根到膝蓋這一段長度調(diào)節(jié)為坡狀，而且兩只腳要稍微向前放置。這樣就可以避免幼兒在練習(xí)時由于身體上部的動作而造成重心不穩(wěn)。最后，關(guān)于雙手的姿勢則是放松手部肌肉，呈自然彎曲狀態(tài)，并用指端的肉墊部分接觸琴鍵。與此同時，掌關(guān)節(jié)也要自然的拱起，就好似手里握有球狀物體。

　　4.幼兒樂感的培養(yǎng)

　　在英語的學(xué)習(xí)過程中，人們特別注重對語感的培養(yǎng)，而在幼兒鋼琴教育中也要對幼兒的樂感進(jìn)行專門的培養(yǎng)。人們通常所說的音樂感實(shí)際上就是指人對于音樂的感受能力與想象能力。當(dāng)人們評價某個幼兒的表演帶有很強(qiáng)的音樂感時，就是指該幼兒在音樂旋律、力度以及節(jié)奏方面的表現(xiàn)能力非常強(qiáng)烈。音樂感常常能夠吸引聽眾的注意力，有時甚至?xí)�使聽眾產(chǎn)生各種想象。對幼兒進(jìn)行鋼琴教育的最重要的目標(biāo)就是使其通過琴聲將各種音樂表達(dá)出來，所以從這一角度來看幼兒樂感的培養(yǎng)是十分必要的。剛剛接觸鋼琴的幼兒往往會由于自身的手指控制能力較差而在處理音色的過程中出現(xiàn)問題，此時教師就要特別注意對幼兒的重點(diǎn)教育，盡可能多的為幼兒進(jìn)行示范性的演奏，以此來提高幼兒的樂感。

　　5.結(jié)束語

　　最近幾年，我國的素質(zhì)教育得到了政府部門的高度重視，確立了美育和音樂教育的地位。除此之外，還在音樂藝術(shù)教育中引進(jìn)了國外教育法，豐富了我國的教育方式。在新世紀(jì)下，教育大環(huán)境已經(jīng)為我國音樂藝術(shù)教育提供了發(fā)展條件，我們相信在未來的時間里我國的音樂教育與素質(zhì)教育必然會取得更大的發(fā)展。鋼琴教育需要從幼兒抓起，因此，做好幼兒鋼琴教育以此來實(shí)現(xiàn)我國素質(zhì)教育目標(biāo)具有非常重要的意義。

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