隨著科技的發(fā)展，很多教學(xué)中都會(huì)用到多媒體教學(xué)，多媒體信息資源庫(kù)也是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分，能幫助教師更好的進(jìn)行教學(xué)，也能使學(xué)生更好的接受新知識(shí)。本文是一篇教師教育研究投稿的論文范文，主要論述了多媒體信息資源庫(kù)的設(shè)計(jì)與對(duì)策。

 　　摘要：為加快教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)代化和信息化建設(shè)，適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)改革的需要，作為重要教學(xué)資源的多媒體教學(xué)軟件的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制作顯得越來(lái)越重要，已成為多媒體教學(xué)能否存在和持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志。建立與之相適應(yīng)的多媒體信息資源庫(kù)更是其能否取得重大突破的關(guān)鍵因素。

　　關(guān)鍵詞：多媒體信息資源庫(kù),設(shè)計(jì),對(duì)策

　　1多媒體信息資源庫(kù)的設(shè)計(jì)

　　多媒體信息資源庫(kù)的作用是在高速網(wǎng)絡(luò)的支持下，儲(chǔ)存各類(lèi)先進(jìn)的辦學(xué)理念和成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的教學(xué)論文、電子教案、授課心得、教學(xué)素材、經(jīng)典題庫(kù)以及學(xué)員的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等信息資源，滿足教育者和學(xué)習(xí)者的需要，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。多媒體信息資源庫(kù)的最大特點(diǎn)是資源共享。教員可以隨時(shí)通過(guò)教學(xué)局域網(wǎng)絡(luò)的任一臺(tái)計(jì)算機(jī)終端把資源庫(kù)中的圖、文、聲、像等媒體素材調(diào)到多媒體課件的制作和教學(xué)中去。由于多媒體教材具有聲情并茂的特點(diǎn)，使得教育教學(xué)中抽象、深?yuàn)W的理論能夠具體、形象、生動(dòng)，給傳統(tǒng)的啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué)方式注入了新的血液，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

　　1.1多媒體信息資源庫(kù)的資源內(nèi)容

　　多媒體信息資源庫(kù)的資源內(nèi)容包括以下的七個(gè)積件庫(kù)，如：

　　(1)教學(xué)資源素材庫(kù)。主要用于存儲(chǔ)圍繞相應(yīng)內(nèi)容而設(shè)置的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)最基本的素材資料。所有基本素材均用文本、圖形、動(dòng)畫(huà)、影像和聲音等多種媒體形式加以表現(xiàn)(如對(duì)“電工實(shí)驗(yàn)的某個(gè)工作狀態(tài)”的表現(xiàn)，即有三維動(dòng)畫(huà)、實(shí)景錄像、文字?jǐn)⑹觥⒃捯艚庹f(shuō)、動(dòng)感音效等)，并按一定的檢索和分類(lèi)規(guī)則組織起來(lái)，以便快速查詢與選取。設(shè)置此庫(kù)的目的，在于為師生提供豐富多彩、可積可散、可分可聚、可插可構(gòu)的教學(xué)軟件編制素材。

　　(2)微教學(xué)單元庫(kù)。主要用于存儲(chǔ)一個(gè)個(gè)微小的教學(xué)單元資料。這些單元資料圍繞知識(shí)難點(diǎn)和疑點(diǎn)、技能技巧、抽象思想及概念而設(shè)置，運(yùn)用一定的方式方法將有關(guān)素材組合起來(lái)，形成解答疑難、傳授技能、表現(xiàn)思想的諸多微教學(xué)單元。這種微教學(xué)單元類(lèi)似于“小課件”，但仍是積件的基本性素材。

　　(3)網(wǎng)上資源庫(kù)。主要用于在各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上查詢或下載資料。此庫(kù)的設(shè)置為師生的教學(xué)資料選擇提供了更大的范圍，也是對(duì)以上兩庫(kù)資源的無(wú)限擴(kuò)展。特別是許多網(wǎng)站上有共享資源，廣大師生可以充分利用。

　　(4)資料呈現(xiàn)方式庫(kù)。主要用于存儲(chǔ)以上三庫(kù)資料素材表現(xiàn)與連接的各種方式和技巧，如常用的飛入飛出、劃入劃出、淡入淡出、變色閃爍、熱區(qū)超鏈等。設(shè)置此庫(kù)實(shí)際上就是加入了一個(gè)常用的特技編輯軟件，師生編輯教學(xué)資料不借助其它軟件即能獲得生動(dòng)活潑表現(xiàn)效果。

　　(5)教學(xué)策略庫(kù)。用以存儲(chǔ)適于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教法與學(xué)法，如程序法、演示法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法、操作法、講授法和閱讀法等。設(shè)置此庫(kù)的目的在于將多種多樣的優(yōu)秀的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等積聚起來(lái)，特別是許多名校名師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，供教員和學(xué)員靈活選用及借鑒，使計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)施過(guò)程得到優(yōu)化。

　　(6)例題庫(kù)。主要用于存儲(chǔ)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)典型例題。設(shè)置此例題庫(kù)的目的是在于將具有典型的教學(xué)或?qū)W習(xí)例題積累起來(lái)，便于師生教學(xué)和學(xué)習(xí)用。

　　(7)試題庫(kù)。主要用于存儲(chǔ)各個(gè)學(xué)科的考試試題。設(shè)置此例題庫(kù)的目的是將各個(gè)學(xué)科的考試試題存儲(chǔ)起來(lái)，便于教員和學(xué)員檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。特別是一些名校名師的試題庫(kù)和典型試題庫(kù)。

　　1.2多媒體信息資源的類(lèi)型

　　(1)類(lèi)別型共享資源庫(kù)模式。由于信息具有文件類(lèi)型、創(chuàng)作方式、目標(biāo)形式及運(yùn)行平臺(tái)等多種不同特性，因此我們可以將各種信息資源按其所具有的特性的不同分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行處理，再以文件的形式存放到不同的類(lèi)型子目錄中備用。

　　(2)類(lèi)別應(yīng)用雙庫(kù)并存的共享資源庫(kù)模式。類(lèi)別應(yīng)用雙庫(kù)并存與類(lèi)別型資源庫(kù)情形相似，所不同的是在建立多媒體信息資源庫(kù)時(shí)，要同時(shí)有類(lèi)別、應(yīng)用兩個(gè)資源庫(kù)。類(lèi)別型與上述相同，應(yīng)用庫(kù)要以現(xiàn)代教育技術(shù)部門(mén)為中心，由現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員與相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)人員共同編輯制作。要將教育教學(xué)中所需要的信息按各個(gè)學(xué)科的課程的應(yīng)用內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)存儲(chǔ)。

　　2多媒體信息資源庫(kù)的構(gòu)建條件

　　多媒體信息資源庫(kù)的信息流通和運(yùn)行維護(hù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。因此，在進(jìn)行信息收集、制作、存儲(chǔ)之前，必須建立科學(xué)、合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。多媒體信息資源庫(kù)的硬件設(shè)備有多媒體計(jì)算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)字錄音機(jī)、掃描儀、視音頻采集卡、光盤(pán)刻錄機(jī)、打印機(jī)、網(wǎng)卡(或Modem)、交換機(jī)(或Hub)、卡座、話筒、調(diào)音臺(tái)、非線性編輯系統(tǒng)、錄像機(jī)、電子資料柜、維修工具等。

　　軟件有：(1)操作系統(tǒng)平臺(tái)：Microsoft windows2000或NT、XP及NOVELL、UNIX等;(2)文字處理軟件：Office2003等;(3)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：Oracle、Sybase等;(4)圖形處理軟件：Photoshop、Freehand、COREL Draw等;(5)動(dòng)畫(huà)軟件：Flash、Director、3DMAX等;(6)視頻編輯軟件：Premiere等;(7)音頻編輯軟件：超級(jí)解霸、作曲大師等;(8)多媒體制作軟件：Authorware、Director、VB等;(9)光盤(pán)刻錄軟件：CreateCD等。

　　3構(gòu)建多媒體信息資源庫(kù)的對(duì)策

　　3.1科學(xué)規(guī)劃，有序發(fā)展

　　多媒體信息資源庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，只有制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃才能順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。規(guī)劃要明確建設(shè)目標(biāo)，分項(xiàng)目錄，實(shí)施步驟，有關(guān)措施，技術(shù)、質(zhì)量和經(jīng)費(fèi)等，使多媒體信息資源庫(kù)的編制富有成效地開(kāi)展。

　　3.2抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面

　　多媒體信息資源庫(kù)的建設(shè)非一朝一夕就可以完成的，也需要較大的投資，選準(zhǔn)并抓住重點(diǎn)優(yōu)先建立可謂明智之舉。當(dāng)前應(yīng)以積件庫(kù)的建立為重點(diǎn)，集中人力財(cái)力，首先建立，使多媒體信息資源庫(kù)的建立能夠盡快地為教員的教學(xué)提供幫助，從而提高教學(xué)效率，以此帶動(dòng)其它的多媒體資源庫(kù)建立的全面展開(kāi)。

　　3.3加強(qiáng)管理，更新資源

　　多媒體信息資源庫(kù)的建設(shè)是以是否適用、能否方便快捷地為用戶提供教育教學(xué)中所需的繁瑣信息為衡量標(biāo)準(zhǔn)。多媒體信息資源庫(kù)成功不在于技術(shù)是否最先進(jìn)，而在于系統(tǒng)的管理，資料的收集和材料的組織更新比技術(shù)更重要，多媒體信息資源庫(kù)的資源內(nèi)容只有在不斷的充實(shí)、更新才能滿足教員和學(xué)員大量信息的需求，才能使資源庫(kù)不斷保持無(wú)限生機(jī)和活力。因此，在多媒體信息資源庫(kù)建設(shè)中，一方面要對(duì)積極組織教員(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的工作人員)制作多媒體信息資源;另一方面要善于收集別人的資源。當(dāng)前，一些高校、教育科研機(jī)構(gòu)和計(jì)算機(jī)軟件公司正在致力于多媒體素材的開(kāi)發(fā)，這為多媒體信息資源庫(kù)的建設(shè)提供了有用的幫助。

　　3.4多方協(xié)作，聯(lián)合作戰(zhàn)

　　多媒體信息的收集、制作、存儲(chǔ)和管理常常不能只以教育技術(shù)部門(mén)為中心，制作可以通過(guò)協(xié)作形式，由教育主管部門(mén)統(tǒng)一組織，每個(gè)教研室制作一類(lèi)，多媒體信息資源庫(kù)不只是教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員的工作，是所有的教員的工作，教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員只是整理制作的，具體的分類(lèi)制作通過(guò)相關(guān)人員來(lái)完成。現(xiàn)在電腦也很普及了，許多教員用電腦備課寫(xiě)教案，把這些電子教案收集整理出來(lái)，也就是電子教案庫(kù)。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　多媒體教學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)，大大加強(qiáng)了多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的作用，也為學(xué)員的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了更廣闊而自由的環(huán)境，提供了豐富的資源，拓延了教學(xué)時(shí)空的維度，使現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，必將對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生積極的影響。

　　相關(guān)期刊簡(jiǎn)介：《教師教育研究》由國(guó)家教育部主管，是北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦的全國(guó)性教育科學(xué)學(xué)術(shù)刊物。本刊于1989年創(chuàng)辦(原名《高等師范教育研究》，于2003年11月更為現(xiàn)名)，由我國(guó)著名教育家顧明遠(yuǎn)先生任主編。