摘 要：高中英語是高中教學(xué)體系的重要課程，對于學(xué)生的高考成績提升具有非常重要的影響，所以學(xué)習(xí)好高中英語對于高中生而言不論是為了應(yīng)付高考還是以后的發(fā)展，都有非常重大的影響。隨著新課程教學(xué)的改革，不少高中英語教師逐漸轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，開始使用多媒體的課堂教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的開展，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中也要適應(yīng)教師的教學(xué)方式的改變，提升課堂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，以便更好的提升學(xué)習(xí)成績。

　　關(guān)鍵詞：高中英語;課堂學(xué)習(xí);方法

　　一、高中英語課堂學(xué)習(xí)的重要性

　　高中英語作為高中教學(xué)體系的重要課程，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升和未來的人生發(fā)展具有非常重要的作用，雖然近年來我國高考改革之后對于英語成績的重視程度有所下降。但就現(xiàn)實(shí)而言，高中英語的學(xué)習(xí)好壞對于大學(xué)英語的學(xué)習(xí)、未來的工作應(yīng)用都具有非常重要的意義。具體來說，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先可以有效的提升學(xué)生的英語成績，不少學(xué)生認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)不重要，只需要在課下認(rèn)真復(fù)習(xí)就可以了，但是沒有幾個(gè)學(xué)生是愿意犧牲自己的玩耍時(shí)間來學(xué)習(xí)的，所以把握好課堂學(xué)習(xí)的 45 分鐘非常重要，這 45 分鐘是直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望的重要時(shí)間段[1 ]。其次，高中課堂學(xué)習(xí)可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量，在課堂上跟隨教師的思路進(jìn)行課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，比學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的效率要高很多，所以學(xué)生要充分把握課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間;最后提高課堂英語學(xué)習(xí)的效率，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不只是在英語課堂上，其他學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)也要認(rèn)真聽講，積極互動(dòng)，在教師的講解下不斷消化知識(shí)，提升課堂英語學(xué)習(xí)效率。

　　二、高中英語課堂學(xué)習(xí)方法

　　(一)集中精神，認(rèn)真聽老師講解作為學(xué)生，首要目標(biāo)是學(xué)習(xí)，所以在高中英語課堂學(xué)習(xí)的過程中，要想有效提升學(xué)習(xí)效率，學(xué)生就必須擯除雜念，集中精神，按照教師的講課步驟和思路進(jìn)行課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而可以和教師保持思維一致，更好更快的進(jìn)行英語課程學(xué)習(xí)[2 ]。當(dāng)然在一個(gè)新的課程單元開啟之前，要利用課下的時(shí)間對即將要學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而可以提前了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便能夠在教師講解的過程中做到快人一步理解和學(xué)習(xí)�？偠�言之，高中英語課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，單詞量大，學(xué)生必須集中精神，認(rèn)真聽老師講解，及時(shí)適應(yīng)教師教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

　　(二)做好筆記，以便課后復(fù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要步驟就是要做好筆記，高中英語學(xué)習(xí)也不例外。在高中英語課程開展的過程中，教師為了趕教學(xué)進(jìn)度，難免會(huì)忽略一些學(xué)生的理解能力，這個(gè)時(shí)候就需要做好筆記，把教師所講解的重難點(diǎn)或者自己一下子理解不了的知識(shí)點(diǎn)記錄下來，等課下的時(shí)候和同學(xué)進(jìn)行探討或者請教教師，這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以有效鍛煉學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，而且也是加強(qiáng)教師和學(xué)生溝通交流的重要方式，所以好的學(xué)生都會(huì)有課堂記筆記的習(xí)慣，通過回看筆記可以知道教師的講課的脈絡(luò)以及課程的重難點(diǎn)。

　　(三)積極提問，及時(shí)解決疑難問題在課堂學(xué)習(xí)的過程中，教師為了激發(fā)學(xué)生積極思考問題，活躍課堂氛圍會(huì)和學(xué)生進(jìn)行一定程度的互動(dòng)[3 ]。比如讓學(xué)生提問還有哪些不懂的地方，讓學(xué)生朗讀課文等等，這個(gè)時(shí)候要積極參與教師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，緩解一下自己疲勞的學(xué)習(xí)情緒，讓自己可以更輕松的理解課文內(nèi)容。并且通過和教師的互動(dòng)，學(xué)生還可以增進(jìn)和教師的情感，加深教師印象，可以為以后請教教師問題打下良好的基礎(chǔ)。所以在課堂學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、記筆記，而且要學(xué)會(huì)提問題，讓自己參與到教師的課堂講解過程中。

　　三、結(jié)語

　　高中英語較初中英語而言，單詞量大、語法繁雜，這就需要學(xué)生投入巨大的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在這個(gè)過程中，課堂學(xué)習(xí)是最重要的一個(gè)階段，在課堂 45 分鐘的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生要集中精神，認(rèn)真聽教師講課，做好筆記，積極提問，以便課下和教師進(jìn)行探討，不斷激發(fā)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升學(xué)習(xí)的興趣，從而更好提升高中英語課堂學(xué)習(xí)的有效性。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 仲美萍.淺談高中英語課堂的合作學(xué)習(xí)[J].英語廣場(學(xué)術(shù)研究), 2013,05:128- 129.

　　[2] 孫宜瑾.高中英語課堂有效性提高的方法淺談[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2015,04:130.

　　[3] 孫重圓.淺談高中英語課堂中的小組合作學(xué)習(xí)[J].求知導(dǎo)刊, 2015,23:63.

　　《淺談高中英語課堂學(xué)習(xí)方法》來源：《科技風(fēng)》，作者：韓瑋清。