摘 要：教育事業(yè)的永恒主題就是對(duì)人才的培養(yǎng)，立德樹(shù)人是新時(shí)期在新時(shí)代背景下中國(guó)特色教育發(fā)展過(guò)程中對(duì)人才培養(yǎng)工作的時(shí)代性解讀。為了促進(jìn)立德樹(shù)人的貫徹落實(shí)，本文針對(duì)如何將立德樹(shù)人落到實(shí)處進(jìn)行了探究，希望能為深入推進(jìn)立德樹(shù)人落到實(shí)處提供理論參考。

　　關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;教育改革;人才培養(yǎng)

　　1 立德樹(shù)人的內(nèi)在要求

　　立德樹(shù)人的內(nèi)在要求是踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)立德樹(shù)人貫徹落實(shí)的重要基礎(chǔ)，在研究中對(duì)立德樹(shù)人的內(nèi)在要求實(shí)施深化解讀，發(fā)現(xiàn)主要涉及到三個(gè)方面的內(nèi)容：其一，把握正確的政治工作方向。習(xí)近平同志高度重視青年的成長(zhǎng)成才，認(rèn)為我國(guó)學(xué)校開(kāi)展教育事業(yè)的過(guò)程中，要將培養(yǎng)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為重要的方向，堅(jiān)守馬克思主義理論，確保能深化學(xué)生群體的思想認(rèn)識(shí)，使他們能重新審視現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，堅(jiān)定理想信念，能主動(dòng)參與到社會(huì)建設(shè)和發(fā)展實(shí)踐中。其二，堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)校教育職能觀。學(xué)校在開(kāi)展人才培養(yǎng)工作的過(guò)程中，要將人才培養(yǎng)工作作為學(xué)校的首要職能和根本職能，在先進(jìn)教育理念的指引下不斷對(duì)教育教學(xué)工作和人才培養(yǎng)工作實(shí)施改革創(chuàng)新，確保能明確學(xué)校育人中心任務(wù)和中心工作，發(fā)揮學(xué)校育人職能，為我國(guó)人才培養(yǎng)工作的深入推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展提供重要的支撐。其三，堅(jiān)持全面化的人才觀，不僅重視人才職業(yè)技能和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，也要將德育作為核心，將德育工作貫穿于學(xué)校教育工作的全過(guò)程，確保能將學(xué)生群體培養(yǎng)成為思想端正、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，能為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

　　2 將立德樹(shù)人落到實(shí)處的措施

　　習(xí)近平同志在全國(guó)教育大會(huì)上明確提出新時(shí)期在教育工作中要加強(qiáng)對(duì)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重視，將培養(yǎng)符合社會(huì)主義建設(shè)需求的高素質(zhì)人才作為教育教學(xué)工作的重要發(fā)展方向，突出人才培養(yǎng)工作的整體效果[1]。基于此，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，要想促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的深入貫徹落實(shí)，就要注意結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)方向和主要工作目標(biāo)制定相應(yīng)的措施，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.1 將創(chuàng)新教育教學(xué)理念作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵在新時(shí)期學(xué)校教育改革工作中，要想促進(jìn)立德樹(shù)人的深入貫徹落實(shí)，關(guān)鍵點(diǎn)在于對(duì)教育教學(xué)理念進(jìn)行改革創(chuàng)新，在先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)思想的指引下，把握人才的發(fā)展規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)課堂教學(xué)和實(shí)踐教育加以創(chuàng)新，為立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)創(chuàng)造條件。習(xí)近平同志明確提出，教育工作的開(kāi)展必須將尊重人才的成長(zhǎng)規(guī)律作為核心思想，在開(kāi)展學(xué)校育人工作的過(guò)程中，要把握人才的成長(zhǎng)和成才規(guī)律，緊隨現(xiàn)代教育形勢(shì)的變化對(duì)人才培養(yǎng)工作實(shí)施有效的改革創(chuàng)新，確保能在有效開(kāi)展學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐的積極性，提高學(xué)生的獲得感，使學(xué)生能為學(xué)校服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)，構(gòu)建更加契合學(xué)生發(fā)展需求的教育教學(xué)體系，為教育改革的深化發(fā)展和立德樹(shù)人根本任務(wù)的貫徹落實(shí)創(chuàng)造理想化的條件。

　　2.2 將完善教師隊(duì)伍的構(gòu)建作為立德樹(shù)人的保障踐行立德樹(shù)人的思想、發(fā)展學(xué)以致用的優(yōu)勢(shì)，能促進(jìn)立德樹(shù)人在學(xué)校教育領(lǐng)域的貫徹落實(shí)。在學(xué)校開(kāi)展立德樹(shù)人工作的過(guò)程中，要明確教育工作者的重要地位和作用，明確教師隊(duì)伍培養(yǎng)方向，確保能在教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，將教師隊(duì)伍的建設(shè)作為教育振興的基礎(chǔ)性條件，在落實(shí)立德樹(shù)人的過(guò)程中不斷對(duì)教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和道德素養(yǎng)等進(jìn)行強(qiáng)化，使教師能潛心研究、潛心育人，為我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，要注意弘揚(yáng)學(xué)校特色文化和育人精神，在學(xué)校工作中培養(yǎng)良好的育人機(jī)制和管理結(jié)構(gòu)，確保能為教師參與人才培養(yǎng)工作和教育教學(xué)工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，激發(fā)教師參與以德育人工作的熱情，真正將德育思想和理念融入到課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，融入到學(xué)生群體學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方方面面，保障立德樹(shù)人根本任務(wù)在教育領(lǐng)域得到系統(tǒng)的貫徹落實(shí)，提高立德樹(shù)人教育改革的整體效果。

　　2.3 將優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)作為立德樹(shù)人的基礎(chǔ)學(xué)科結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的重要方向，在我國(guó)全面深入推進(jìn)教育改革的社會(huì)背景下，要基于立德樹(shù)人的根本任務(wù)對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建能與人才培養(yǎng)工作相適應(yīng)的、高度契合立德樹(shù)人根本任務(wù)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，為學(xué)科交叉和專(zhuān)業(yè)融合創(chuàng)造良好的條件[2]。按照習(xí)近平同志的指導(dǎo)，新時(shí)期在發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的過(guò)程中，要對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系進(jìn)行完善，圍繞教育中心和立德樹(shù)人的根本任務(wù)，整合市場(chǎng)前沿思想以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中人才需求規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)施優(yōu)化創(chuàng)新，將培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才作為主要抓手，在優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)成果的基礎(chǔ)上，為立德樹(shù)人根本任務(wù)的深入貫徹落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，立德樹(shù)人是新時(shí)期我國(guó)教育改革的重要發(fā)展方向，在現(xiàn)代化教育體系的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，全方位加強(qiáng)對(duì)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重視，并有效探索推進(jìn)立德樹(shù)人的措施，能對(duì)人才培養(yǎng)工作實(shí)施全方位優(yōu)化，切實(shí)提高人才教育工作和培養(yǎng)工作的綜合效果，夯實(shí)我國(guó)教育改革工作的發(fā)展基礎(chǔ)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的整體目標(biāo)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]李學(xué)偉.將“立德樹(shù)人”落到實(shí)處[J].北京觀察,2019(01):26.

　　[2]劉樹(shù)剛.走進(jìn)心靈 將立德樹(shù)人落到實(shí)處[J].基礎(chǔ)教育參考,2018 (13):71- 72.

　　如何將“立德樹(shù)人”落到實(shí)處相關(guān)參考立德樹(shù)人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育