高校新生步入大學校園，對大學校園方方面面可能都比較陌生，對于將到來的與高中生活完全不同的大學生活也是不甚了解，需要學校和輔導員進行指導和管理。

　　《基礎教育課程》國家級教育刊物，曾用刊名(中小學圖書情報世界)1993創刊，本刊雜志是教育部主管、教育部基礎教育課程教材發展中心主辦的國家級正式刊物。設立“政策·熱點”、“教學·教研”、“爭鳴·討論”、“信息·博覽”四大板塊，下分若干欄目，以滿足教育管理者和教師、教研等專業人士在課程改革實踐中的最大需求。

　　(一)加強大一新生的學習輔導

　　第一，要轉變大一新生由“被動”學習向“主動”學習的學習觀念。引導新生自己確立學習目標、學習計劃、自覺鉆研、自覺預習復習、主動思考，培養新生自己發現問題、解決問題的創新思維能力。

　　第二，建議高校舉辦大型的新生宣講會，邀請經驗豐富的教師和大二、大三優秀學生為新生面對面地進行宣講，不但要介紹校情校史、校紀校規、入黨知識、安全防范知識等，而且還要對新生進行具體的學習方法指導。

　　第三，對于學習上遇到困難的新生應該建立“一對一”的配對幫扶制度。邀請大二、大三學習成績優異的學生利用課余時間輔導學習上遇到困難的新生，不僅可以提高高年級同學的志愿服務意識，而且可以讓新生快速地跟上大學的學習節拍。

　　(二)加強大一新生的自我管理教育

　　剛剛入校的大一新生對校園的環境都比較陌生，輔導員應及時地對新生進行必要地指導和幫助。

　　(1)帶領新生熟悉了解圖書館、教室、食堂、校醫院、校博物館、體育館、校內郵局、大學生活動中心、心理咨詢中心等等。

　　(2)鼓勵新生參加課外活動、社團招新、各種比賽競賽、各種文體活動、社會實踐活動等等，讓新生在中小學時的興趣愛好能夠得到展示和鍛煉，而且還能夠提升新生的綜合拓展能力和競爭意識。

　　(3)了解每一位學生的家庭經濟狀況，宣傳國家對于貧困生的有關資助政策和學校的勤工助學活動，指導和幫助新生申請國家和學校的各種資助。

　　(4)向新生介紹國家獎學金、校長獎學金和其它各類獎學金，鼓勵新生通過刻苦努力學習獲取獎學金而減輕父母的家庭經濟負擔。

　　(5)培養新生的自我約束能力和良好的集體生活習慣。

　　(三)加強大一新生的人際交往教育

　　大一新生來自全國的天南海北，在生活環境、成長過程、風俗習慣、興趣愛好、溝通方式、性格脾氣、價值觀念、消費觀念等方面都存在著很大的差異，而且大多數的大一新生都是獨生子女，有較強的自我意識，這些都有可能構成大一新生人際交往的阻礙因素。

　　加強大一新生人際交往教育是必要的，教育新生要尊重他人、團結同學、和睦相處、寬容友愛、互幫互助、用真心換真情，培養新生的團隊合作意識和集體榮譽感。同時，可聘請相關人士為新生作大學生人際交往專題講座，介紹大學生交往特點、交往障礙及預防措施等，幫助他們主動克服自身不足，發展人際適應能力[2]。

　　(四)加強大一新生的心理教育

　　由于大一新生缺乏社會經驗和獨立解決問題的能力，進校后在思想上和心理上都會有一些不適應，這就需要輔導員或班主任加強對大一新生的心理教育。(1)開展心理講座，普及心理健康知識，教育新生如何面對和處理心理問題。(2)幫助新生樹立自立意識，克服依賴心理，培養新生獨立自主地面對和解決問題。(3)培養新生的自信精神，教育新生依靠自己的力量可以處理好自己的學習和生活。(4)開展一些比賽、競賽等新生交流活動，加強新生之間的相互了解，提升集體凝聚力。

　　(五)加強大一新生的宿舍文化教育

　　宿舍被一些大學生譽為“大學的溫床”。大部分高校大學生除去上課的時間都愿意蝸居宿舍。宿舍成員之間的興趣愛好、生活習慣、學習習慣、消費習慣、審美觀念、戀愛觀念、道德觀念、與人溝通交流交往方式等，都在相互影響。良好、健康的宿舍文化是高校教育管理工作的中心任務。

　　(1)建立建全新生宿舍的衛生制度、安全制度、熄燈制度。

　　(2)以宿舍為單位成立學習討論小組，把每天課堂上和作業中不會或不懂的知識內容一起討論分析解決。

　　(3)教育新生宿舍要養成“早睡、早起、早讀、晚自習”的良好學習和生活習慣。

　　(4)組織開展以宿舍集體為參賽隊的比賽、競賽活動，增強宿舍成員之間情感交流和團隊合作意識。

　　(六)加強大一新生的職業生涯規劃教育

　　幫助大一新生了解當今社會的就業形勢和社會對畢業生的素質需求是必要的。了解未來社會的挑戰，使新生知道應在專業知識、外語能力、計算機水平、綜合素質、語言表達能力、文學素養、創新能力等方面做好哪些準備。學校可以邀請大四優秀應屆畢業生、優秀校友或用人單位的領導為新生做專題講座，引導新生如何為考研、考公務員、出國、就業等提前做好準備，指導他們根據自己的志趣和個性特點制訂個人發展規劃，幫助他們為未來職業及人生定位做好必要的觀念準備和知識能力準備[3]。