社會的進步和發展離不開人才，現如今的社會更加需要綜合型人才，不僅要求過硬的專業知識，還要有較高的思想覺悟和道德素質，這就對高校的思想政治教育提出了更高的要求，全面提高大學生素質才能發揮高等教育的作用。本文從三個方面闡述思想政治教育與當代大學生全面發展的關系。

　　《思想政治課教學》雜志既是專業性、學術性期刊，又是政治性期刊。作為后者，它擔負著宣傳黨和國家的重大方針政策，以馬克思主義理論武裝廣大讀者的任務。這是關系到我雜志辦刊方向的重大問題。為此，努力宣傳黨的方針政策，緊跟黨中央的戰略部署。

　　一、引言

　　當代大學生的全面發展已成為教育領域最看重的問題之一，全面發展一直是中國高等教育的核心，除了專業的知識與技能以外，現如今更看重的是個人的品德與修養，這也是決定一個社會、一個民族的核心因素。所以，思想政治教育在大學生中起著決定性作用。

　　二、思想政治教育核心

　　現如今，隨著社會的進步與形式的變化，大學生作為進入社會的主流人群對社會的價值傾向起著不可小覷的影響，進而對民族的發展也起到了改變的作用，所以思想政治的教育顯得尤為重要，高等教育的思想政治工作者需要對此重視起來，如今需要改變傳統的教育方式和方法，結合現代的實際情況，最重要的還是要轉變傳統的教育觀念，與現代以人為本的科學教育觀念相結合，切實的走到實際生活中，走進大學生，及時解決他們遇到的問題以及為他們的想法和做法提出寶貴的建議。以人為本的科學教育理念是當代教育總結多年得出的寶貴經驗，但在實行的道路上并沒有那么順利。現代大學普遍注重專業性，注重在各個科研領域取得的成果，并沒有把思想政治教育提升到一定的高度，完全忽視了每位大學生作為人應該具有的基本素質。高等教育的工作者普遍認為學生的思想政治教育在中學時期以及小學時期就應該完成，應該在學生的成長中慢慢滲透，事實證明中小學的教育也沒有把思想政治教育重視起來，中小學學生面臨升學壓力更是把時間花在了學習專業知識上，所以到了大學必須要開始重視思想政治教育方面的問題了，因為思想政治教育就是高等教育。現在必須要堅持以人為本的科學教育觀念，把這種觀念貫徹到每個校園，讓每位學生都能得到充分的發展。

　　三、思想政治教育與當代大學生全面發展的關系

　　思想政治教育的目標就是以人為本、全面發展，這正是國家培養當代大學生的目的，這對一個民族、一個國家起著決定性的作用。要想做一個全面而自由發展的人要遵循思想政治教育的核心理念，并且推進德智體美勞等的全面發展，幫助每位大學生樹立正確的、堅定的政治方向，培養以共產主義思想體系為核心的思想政治教育，為大學生全面發展打下良好的、堅實的政治基礎。同時，思想政治的教育也是在指向每位學生如何與人打交道，如何協調各種社會關系，從而使他們和諧穩定的發展，這也是思想政治教育以人為本的體現，只有在人與人之間、人與社會之間保持良好的關系，社會才會健康穩定積極的發展，不僅人可以得到全面的發展，人與人之間可以達到健康的關系，社會同樣可以達到全面發展的狀態。此外，思想政治教育對大學生還有價值導向的作用，因為每個人的價值準則不同，需要良好的教育把大學生的自身素質和思想層次提高到一定水平上，這也是高等教育重要的環節，幫助大學生形成科學的思維方式，按照馬克思主義的辯證唯物主義去認識、去了解這個世界，更好的把思想作為一種工具去改變世界。因此，思想政治教育不僅是學生全面發展的目標，同時也是當代大學生全面發展的歸宿。

　　四、在大學生中開展思想政治教育的建議

　　現代大學生思想政治教育的開展首先還是要在課堂上進行，因為大學生還未進入社會，學校要在他們進入社會之前完成這些教育，以便他們進入社會以后得到更好的發展。對于如何對當代大學生展開思想政治教育的問題，筆者提出以下建議：

　　第一，改變思想政治教育的授課方式。習慣上的授課方式是教師按照順本上既定的知識傳授給學生，而對于思想政治教育而言，它是很高層次的哲學，膚淺的講授學生不但接受不了，理解不到深層次的意義，而且還會感覺到枯燥無味，這就需要教師要改變授課方式，多用實踐去教育學生，課堂上多些討論與交流，讓每位同學都參與到其中，以學生組或者團隊的形式參與調研、參與討論，形成自主的學習模式。

　　第二，在原有的思想政治教育基礎上再創新。創新就是要和以前有所不同，以前是學生接受教師的傳授，而現在教師也要接受學生的反饋，尊重每位學生的想法并和學生互相討論，這樣不僅把政治思想滲透給每位學生，同時也能幫助他們構建出健康的思維模式，為他們以后的全面發展打下良好的基礎。

　　第三，每個時期都要給學生提出討論的熱點。時代更新變化的迅速，不能守著陳舊東西不敢放手，思想只有與時俱進才能發揮它的作用，培養當代大學生重點就在于思想、思維的構建。作為高能教育工作者，必須根據實時政治來培養學生的政治思想。最后，培養當代大學生要始終堅持以人為本的科學教育觀念，培養積極進取、勇于奉獻、開拓創新的新人類，讓每一位學生的優勢都得到積極主動的發揮，為培養全面發展的當代大學生鞠躬盡瘁。為每位學生的思想都打下一個健康的、積極的、自由而全面的基礎，提高大學生的政治思想高度。

　　參考文獻：

　　[1]陳立思，中國人民大學出版社[J].當代世界思想政治教育，1999.

　　[2]邵廣俠，論以人為本思想政治教育的實施策略[J].學術界，2007.

　　[3]張毅翔，思想政治教育方法創新研究綜述[J].理論與改革，2007。