大學生日常安全問題是客觀存在的，由于大學生日常安全問題嚴重程度有相對性，各高校條件不同，地點也有差異，導致大學生日常安全存在不確定性，日常安全管理不同階段的問題也不盡相同。本文主要針對大學生日常安全管理的問題、影響因素、途徑與方法研究進行了一些論述，是一篇管理論文范文。

 　　摘　要：大學生日常安全管理關系到高等教育的順利進行，關系到大學生的成長成才。本文對大學生日常安全管理的問題、影響因素、途徑與方法進行了分析，對如何加強大學生日常安全管理提出了相意見和建議。

　　關鍵詞：大學生,日常安全管理,問題,影響因素,途徑與方法

　　一、大學生日常安全管理存在的問題

　　1.大學生日常安全管理基礎薄弱

　　大多數高校缺乏大學生安全管理相關基礎設施和基本人力物力投入，與安全管理相關的防火、防盜、飲水等關鍵環節的基礎建設陳舊落后。大學生日常安全管理所用的相關設備老化，存在技術隱患，大學生日常安全管理操作人員的技術落后、文化素質低，質檢規程容易出現疏漏。

　　2.安全管理意識欠缺

　　未意識大學生日常安全管理重要性及緊迫性;大學生日常安全管理僅局限于事后補救，未雨綢繆、防范預警機制缺乏，對于突發安全事件應急反應能力差，大學生日常安全管理意識不強。大學生日常安全管理缺乏法律約束。當大學生日常安全管理不能滿足大學生要求或大學生合法權益受到侵害時，相應的法律、法規及處理程序不健全。

　　3.大學生安全管理缺乏良好輿論環境

　　大學生日常安全管理缺乏溝通，對大學生日常安全管理信息交流不暢。再加上部分不知情或者別有目的新聞媒體誤導，使輿論和社會對個別大學生安全問題大做文章，使大學生安全管理的輿論環境極度惡化。

　　4.大學生日常安全管理缺乏風險意識

　　大學生日常安全管理風險來自技術、環境、人員等方面。目前，部分高校大學生安全管理人員麻痹大意，認為學生多了，出點安全事故是正常事情，缺乏對重點時間節點和重點管理環節的風險防控。

　　5.大學生日常安全管理組織不全

　　大學生日常安全管理協調力缺乏，大學生安全管理各部門間推諉扯皮、人浮于事現象嚴重，或者缺乏必要的組織機構和管理力量。

　　大學生日常安全管理缺乏操作經驗，沒有大學生日常安全管理預案，不知道如何發現風險、規避風險、對于如何提高大學生日常安全管理質量無從下手。

　　二、大學生日常安全管理的影響因素

　　1.大學生日常安全管理工作者因素

　　大學生日常安全管理工作者是大學生日常安全管理策劃、執行者。從本質上說，大學生日常安全管理工作受從事大學生日常安全管理的人的素質和能力影響。大學生日常安全管理工作者對大學生安全的控制和管理水平與能力直接影響大學生日常安全管理質量。

　　2.大學生日常安全管理技術因素

　　大學生日常安全管理水平取決于大學生日常安全管理科學技術水平，影響大學生日常安全管理技術因素廣泛，包括與大學生日常安全相關的設計、施工、食品安全測檢、監控技術、消防技術等，還包括大學生日常安全管理相關行業的技術進步速度等。

　　3.大學生日常安全管理組織因素

　　大學生日常安全管理伴隨大學教育整個周期，大學生日常安全管理組織系統是否健全、組織方式是否合理，都對大學生日常安全管理產生巨大影響。影響大學生日常安全管理的組織因素主要包含組織決策因素、組織管理因素、組織架構因素、組織模式因素。

　　4.大學生日常安全管理社會和環境因素

　　大學生日常安全管理受政治、社會、多因素影響，大學生日常安全管理必須考慮的社會環境因素，具體包括：與大學生日常安全管理相關的國際局勢是否穩定、大學生日常安全管理法律環境是否健全、執法是否嚴格等;大學生日常安全管理的自然環境，如地震、惡劣的雨、雪天氣，不良的運輸條件;大學生日常安全管理相關的社會治安、社會風氣等。

　　三、大學生日常安全管理的途徑與方法

　　1.提高大學生日常安全管理人員素質

　　各高等院校要有專門的大學生日常安全管理人員，要注意大學生日常安全管理人員的素質培養。要從大學生日常安全管理人員的素質入手，強化大學生日常安全管理人員職業道德意識，防范因安保、后勤、醫療等專業人員素質欠缺而產生的風險。根據大學生日常安全管理狀況，及時對大學生日常安全管理人員素質做出評估。根據評估結果，及時對影響大學生日常安全管理人員素質的因素進行調整和修正。

　　2.加強大學生日常安全管理的制度建設

　　制度建設對于大學生日常安全管理有著非常重要的作用，科學合理地制定大學生日常安全管理的相關制度和政策，能夠加強大學生日常安全管理的效率，促進大學生日常安全管理的規范化。要制定大學生日常安全管理制度，強化大學生日常安全管理制度的落實和實施，執行監督檢查機制，確保制度的執行。

　　3.加強大學生安全管理的組織協調

　　大學生日常安全管理組織形式問題主要表現在組織形式不良和組織形式僵化。大學生日常安全管理周期長，大學生日常安全管理過程中不確定因素多、涉及面廣，大學生日常安全管理所需經費多，成本易超出，大學生日常安全管理涉及人員眾多、交叉部門多。因此，要實施全過程大學生日常安全管理反饋渠道，及時應對、調整。

　　4.對大學生安全管理進行合理分工

　　建立大學生日常安全管理機制。建立大學生日常安全管理計劃，對大學生日常安全管理進行量化，解決大學生日常安全管理分工不明、隨便分配的問題，加強大學生日常安全管理的分工。

　　5.加強大學生日常安全管理風險控制

　　對大學生日常安全管理突發事件和風險加以預計，對不確定因素帶來的風險有思想準備。制定完善的風險管理計劃，建立大學生日常安全管理損失預防和質量監控體系。

　　6.加強大學生日常安全管理宣傳

　　因地制宜進行大學生日常安全管理的宣傳教育工作，印制宣傳資料，充分運用QQ、微信等新媒體進行安全知識、安全規定的宣傳，張貼和懸掛安全管理宣傳條幅和海報，定期組織大學生安全知識競賽，讓大學生樹立珍愛生命、熱愛生活的思想，讓全體師生員工樹立安全無小事的理念。

　　7.加強大學生安全管理的法規建設

　　建立與安全管理法、消防法、食品衛生安全法、疾病防疫法、教育法相關聯的大學生日常安全管理法律法規。推廣和普及大學生日常安全管理的法律法規，尤其要加強大學生和大學生日常安全管理人員對于相關法律法規的理解和掌握，使得大學生自身權益受到影響和侵害的時候，能夠運用法律的武器進行合理維護。

　　參考文獻：

　　[1]李崢嶸.大學生安全教育[M].教育科學出版社，2014.

　　[2]孫麗.生命關懷——高校思政教育的新課題[J].青春歲月，2010，(22).

　　項目基金：遼寧省教育科學“十二五”規劃學校安全專項2013年度課題《大學生日常安全管理的途徑與方法研究》(項目編號：JGZXAN1304)。

　　作者簡介：靳長青(1980--)，男， 遼寧大連人，大連交通大學理學院黨總支副書記。研究方向：高校學生思想政治教育和日常管理。

　　管理論文發表期刊推薦《英才》雜志是中國管理階層的首選雜志，我們的宗旨建造商業影響力。匯聚最具影響力的商業人物，追蹤最具影響力的商業事件，探討最具影響力的商業話題。